Věda je co? Definice, podstatu, úkoly, pole a role vědy

Věda je oblast profesionální činnosti člověka, jako každá jiná - průmyslová, pedagogická, atd. Jediným rozdílem je to, že hlavním cílem, které sleduje, je získat vědecké poznatky. To je jeho specifičnost.

Dějiny vývoje vědy

Starověké Řecko je považováno za evropské rodiště vědy. Obyvatelé této konkrétní země si poprvé uvědomili, že svět, který obklopuje člověka, vůbec není to, co si lidé myslí, kteří ho studují pouze prostřednictvím smyslového poznávání. V Řecku se poprvé objevil přechod smyslového na abstrakt, od znalosti okolností světa kolem nás až po studium jeho zákonů.

Věda ve středověku se ukázala být závislá na teologii, a proto se její vývoj výrazně zpomalil. Během času však v důsledku zjištění Galilea, Copernicu a Bruna začala mít stále větší vliv na život společnosti. V Evropě v 17. století probíhalo proces jejího utváření jako veřejné instituce: byly zřízeny akademie a vědecké společnosti, publikovaly se vědecké časopisy.

Nové formy její organizace vznikly na přelomu 19. a 20. století: vědecké ústavy a laboratoře, výzkumná centra. Věda začala mít velký vliv na vývoj výroby přibližně ve stejnou dobu. To se stalo jeho zvláštním druhem - duchovní produkcí.

Dnes v oblasti vědy můžeme rozlišit následující tři aspekty:

• věda jako výsledek (získání vědeckých poznatků);
• jako proces (samotná činnost samotná);
• jako sociální instituce (sada vědeckých institucí, společenství vědců).

Věda jako instituce společnosti

Projektové a technologické instituty (stejně jako stovky různých vědeckých výzkumů), knihovny, rezervace a muzea jsou součástí systému vědeckých institucí. Velká část jeho potenciálu je soustředěna na univerzitách. Kromě toho dnes obecně školy, tělocvičny, lyceumy, lékaři a kandidáti vědy stále více pracují, což znamená, že tyto vzdělávací instituce se budou aktivněji podílet na vědecké práci.

Zaměstnanci

Jakákoli lidská činnost znamená, že je někdo provádí. Věda je sociální instituce, jejíž fungování je možné pouze s dostupností kvalifikovaného personálu. Jejich příprava probíhá formou postgraduálního studia, stejně jako soutěž o udělení titulu kandidáta vědy uděleného osobám s vysokoškolským vzděláním, kteří absolvovali speciální zkoušky, a také publikovali výsledky svého výzkumu a veřejně obhajovali svou kandidátskou práci. Lékaři věd - to je kádr s vyššími kvalifikacemi, které jsou připravovány prostřednictvím soutěže nebo prostřednictvím doktorské kandidatury jsou nominováni z řad Kandidáti vědy.

Věda jako výsledek

Podívejme se na další aspekt. Výsledkem je, že věda je systém spolehlivých znalostí o člověku, přírodě a společnosti. V této definici je třeba zdůraznit dvě důležité rysy. Za prvé, věda je vzájemně souvisejícím souborem znalostí, které dnešní lidstvo získalo o všech známých otázkách. Splňuje požadavky konzistence a úplnosti. Za druhé, podstatou vědy je získání spolehlivých poznatků, které by měly být odlišeny od každodenního, každodenního života každého člověka.

Vlastnosti vědy jako výsledek

1. Kumulativní povaha vědeckých poznatků. Jeho objem za každých 10 let se zdvojnásobuje.
2. Rozlišování vědy. Akumulace vědeckých poznatků nevyhnutelně vede k fragmentaci a diferenciaci. Existují nové pobočky, například genderová psychologie, sociální psychologie atd.
3. Věda ve vztahu k praxi má následující funkce jako systém znalostí:

• popisné (shromažďování a shromažďování skutečností, údajů);
• Vysvětlující - vysvětlení procesů a jevů, jejich vnitřní mechanismy;
• normativní nebo normativní - jeho úspěchy se stanou například povinnými standardy pro výkon ve škole, v průmyslu apod .;
• zobecňování - formulace zákonů a zákonů, které pohlcují a systematizují mnoho nesourodých skutečností a jevů;
• tyto znalosti nám umožňují předem předvídat určité jevy a procesy, které nebyly dříve známy.

Vědecká činnost (věda jako proces)

Pokud praktický pracovník ve své činnosti sleduje dosažení vysokých výsledků, pak úkoly vědy znamenají, že výzkumný pracovník musí usilovat o získání nových vědeckých poznatků. To zahrnuje vysvětlení, proč se výsledek v jednom nebo druhém případě ukáže jako špatný nebo dobrý, a také předpověď, kdy bude jedna nebo druhá. Kromě toho, pokud praktický pracovník vezme v úvahu všechny aspekty činnosti současně a současně se výzkumník zpravidla zajímá o hluboké studium pouze jedné strany. Například z pohledu mechaniky je člověk tělo, které má určitou hmotnost, má určitý moment setrvačnosti atd. Pro chemiků je to komplexní reaktor, kde se současně odehrávají miliony různých chemických reakcí. Psychologové se zajímají o procesy paměti, vnímání atd. To znamená, že každá věda zkoumá různé procesy a jevy s ohledem na určitý pohled. Mimochodem, získané výsledky lze interpretovat pouze jako relativní pravda. Absolutní pravda ve vědě je nedosažitelný, je to cíl metafyziky.

Role vědy v moderní společnosti

V naší době vědeckého a technického pokroku si obyvatelé planety zvláště jasně uvědomují důležitost a místo vědy v jejich životě. Dnes se více a více pozornosti věnuje provádění vědeckého výzkumu v různých oblastech. Lidé se snaží získat nové údaje o světě, vytvářet nové technologie, které zlepšují proces výroby materiálu.

Descartesova metoda

Věda dnes je hlavní forma poznávání světa člověkem. Srdcem je komplexní tvůrčí proces věcně-praktické a intelektuální činnosti. Descartes formuloval obecná pravidla tohoto procesu takto:

• Nemůžete přijmout nic tak pravdivého, dokud není jasné a odlišné;
• Je nutné rozdělit obtížné otázky na počet dílů potřebných k jejich vyřešení;
• Je zapotřebí zahájit výzkum s nejvhodnějšími vědomostmi a jednoduchými věcmi a postupně projít komplexnějšími;
• povinností vědce je věnovat pozornost všemu, aby se zabýval detaily: musí být naprosto jistý, že nic nezmešká.

Etická stránka vědy

Problémy, které se týkají vztahu vědců se společností, stejně jako společenská odpovědnost výzkumného pracovníka, získají v moderních vědách zvláštní akcelenost. Jedná se o to, jak budou v budoucnu uplatněny úspěchy vědců, zda se získané poznatky proti osobě vrátí zpět.

Objevy v genetickém inženýrství, medicíně, biologii poskytly příležitost cílevědomě ovlivnit dědičnost organizmů tak, že dnes je možné vytvořit organismy, které mají určité předurčené vlastnosti. Je načase opustit zásadu svobody vědeckého hledání, která nebyla dříve omezena. Nesmíme povolit vytvoření zbraní hromadného ničení. Definice vědy dnes musí zahrnovat etickou stránku, protože v tomto ohledu nemůže zůstat neutrální.