Neuro-lingvistické programování - co to je? Techniky neurologické programování

NLP je dnes jednou z nejoblíbenějších oblastí stávající aplikované psychologie. Rozsah její aplikace je velmi rozsáhlý: psychoterapie, medicína, marketing, politický a poradenství v oblasti řízení,

Na rozdíl od většiny ostatních prakticky orientovaných psychologických disciplín poskytuje NLP operační změny, které řeší problémy jak jednotlivce, tak společnosti jako celku. V tomto případě se vše provádí bezpodmínečně účinným ekologickým režimem.

Úvod do neurologické programování

Mělo by začít s tím, že NLP - druh umění, věda dokonalosti, výsledek výzkumných úspěchů vynikajících lidí v různých oblasti činnosti. Pozitivní je, že absolutně každý může zvládnout takové komunikační dovednosti. Je třeba mít jen touhu zlepšit své profesionály osobní účinnost.

Neuro-lingvistické programování: co je to?

Existují různé modely excelence postavené NLP v oblasti komunikace, vzdělávání, obchodu a terapie. Neuro-lingvistické programování (NLP) je specifickým modelem pro strukturování jedinečných životních zkušeností jednotlivců. Lze říci, že je to jen jeden z mnoha způsobů porozumění, organizace složitého, ale jedinečného komunikačního systému a lidských myšlenek.

NLP: historie původu

To se objevil v raných 70. letech, bylo výsledkem spolupráce D. Grinder (tehdy asistentem profesora lingvistiky na University of California v Santa Cruz) a Richard Bandler (na stejném místě - student psychologie), který byl silně přitahován psychoterapii. Společně vyšetřoval aktivity velkých psychoterapeutů 3: Satir (rodinná terapeutka, vzala na takové případy, které jiní odborníci považují za beznadějné), F. Perls (psychoterapie inovátor, zakladatel školy Gestalt terapii), M. Erickson (světově proslulé hypnotherapist) .

Bruska a Bandler popsán, používá výše psychoterapeuti vzory (šablony), dekódovat, pak jsme vytvořili poměrně elegantní model, který může být použit ve efektivní komunikace, a v osobní změně a v rámci urychleného učení, a dokonce i získání většího potěšení v životě.

Richard a John v té době žili poblíž G. Batesona (anglického antropologa). Byl autorem práce na teorii systémů a komunikace. Jeho vědecké zájmy byly velmi rozsáhlé: kybernetika, psychoterapie, biologie, antropologie. Pro mnohé je znám svou teorií druhého spojení ve schizofrenii. Batesonův příspěvek k NLP je neobvykle velký.

NLP se vyvinula ve dvou vzájemně se doplňujících směrech: jako postup při určování vzory dovedností ve všech sférách lidského života a jako poměrně efektivní způsob komunikace a myšlení, který je vykonáván vynikajícími lidmi.

V roce 1977 Grinder a Bandler uskutečnili řadu úspěšných veřejných seminářů v Americe. Toto umění se rychle šíří, o čemž svědčí statistiky, že asi 100 tisíc lidí bylo vycvičeno v jedné nebo jiné formě.

Původ názvu dotyčné vědy

Neuro-lingvistické programování: Jaké to je založen na významu slov v termínu? Pod pojmem „neuro“ odkazuje na základní myšlence, že lidské chování pochází z neurologických procesů, jako je vize vnímání chuti a vůně, dotek, pocit sluchu. Mysl a tělo tvoří nedílnou jednotu - lidské bytosti.

„Lingvistické“ název komponenty demonstruje použití jazyka s cílem organizovat své myšlenky, jeho chování k ostatním lidem s možností komunikace v záznamu.

"Programování" znamená uvedení způsobu, jakým lidé organizují své akce a myšlenky, aby získali požadovaný výsledek.

Základy NLP: mapy, filtry, rámce

Všichni lidé používají smyslové orgány, aby vnímali okolní svět, jeho studium, transformaci. Svět je nekonečná řada smyslových projevů, ale lidé mohou vnímat jen svou skrovnou část. Získané informace jsou následně filtrovány jedinečnou zkušeností, jazykem, hodnotami, předpoklady, kulturou, přesvědčeními, zájmy. Každá osoba žije v jedinečné realitě, která je založena na čistě osobních smyslových dojmech, individuálních zkušenostech. Jeho činy jsou založeny na tom, co vnímá - osobní model světa.

Okolní svět je tak velký a bohatý, že lidé ho musí zjednodušit, aby pochopili. Dobrým příkladem je vytvoření geografických map. Jsou selektivní: přenášejí informace a současně si je chybějí, přesto však působí jako nesrovnatelný asistent v procesu zkoumání území. Ze skutečnosti, že člověk ví, kam chce jít, záleží na tom, kterou kartu udělá.

Lidé jsou vybaveni řadou přírodních, nezbytných a užitečných filtrů. Jazyk - filtr, mapa myšlenek konkrétní osoby, jeho zkušenosti, které jsou odděleny od skutečného světa.

Základem neurolinguistického programování je behaviorální rámec. Toto je chápání lidských činů. Takže první snímek je zaměřen na výsledek, nikoli na konkrétní problém. To znamená, že subjekt hledá, na co se bude snažit, pak najde vhodná řešení a poté je uplatní, aby dosáhl cíle. Zaměření na problém se často nazývá "rámec obvinění". Jedná se o hlubokou analýzu stávajících důvodů pro nemožnost dosažení požadovaného výsledku.

Následující snímek (druhý) spočívá v tom, že se ptejte přesně na otázku "jak?" A ne "proč?". Vedou předmět k povědomí o struktuře problému.

Podstatou třetího rámce je zpětná vazba za výpadek. Neexistuje taková věc jako selhání, jsou zde jen výsledky. První je způsob, jak popisovat druhou. Zpětná vazba omezuje cíl v zorné pole.

Zvažování možnosti, nikoliv nutnosti, je čtvrtým rámcem. Zaměření by mělo být na možné akce, nikoli na existující okolnosti, které omezují osobu.

NLP také vítá zvědavost, překvapení místo předstírání. Na první pohled je to poměrně jednoduchý nápad, ale má velmi hluboké důsledky.

Další užitečnou myšlenkou je možnost vytvořit vnitřní zdroje, které jsou nezbytné pro dosažení cíle. Uspět pomůže věřit spíše správnosti jednání než předpokladu opaku. To není nic jiného než neurolinguistické programování. Co je to, bylo jasné, takže stojí za to obrátit se k úvahám o jeho metodách a technikách.

Metody NLP

Jedná se o hlavní teoretické a praktické aspekty využití neurolinguistického programování. Patří sem:

• ukotvení;
• editace submodality;
• metody swingu;
• pracovat s rušivými, problematickými, fobickými stavy.

To jsou hlavní metody neurolinguistického programování.

Změna vnímání události

To je jeden z cvičení s využitím jednoduchých technik neurolingvistického programování. Například žárlivost. To se vyskytuje ve třech fázích postupně procházejí: vizualizace (scéna znázornění nepřesnosti), potom audializatsiya (prezentaci zvuku nepřesnost stupeň) a na konci - kinestetický vnímání (výskyt negativních pocitů zrady).

Podstatou této techniky je porušení jedné z etap. V tomto příkladu může být nepřirozený víra nevěra scéna v první fázi, druhý - předložením za doprovodu hudby vtipné, což vede ke změně ve vnímání celého obrazu ve třetím kroku obecně (stane se legrační). Takto je aktivováno neurologické programování. Příkladem může být pestrá: imaginární onemocnění, vynutit fotografickou paměť a další.

Pedagogika jako oblast aplikace NLP

Jak již bylo zmíněno dříve, existuje mnoho oblastí, kde se používá neurolinguistické programování. Školení se také může uskutečnit pomocí metod, technik NLP.

Vědci tvrdí, že pomocí neuro-lingvistické programování neodmyslitelnou součástí školních pomůcek lze zvládnout mnohem rychleji, efektivněji bez tvorby školních fobií, zejména díky rozvoji schopností žáků. S tímto je tento proces velmi vzrušující. To se týká jakékoliv pedagogické činnosti.

Škola má svou vlastní jedinečnou kulturu, která se skládá z několika subkultur a má vlastní vzory proces učení, neverbální komunikace.

S ohledem na skutečnost, že úroveň vzdělání na úrovni školy je diferencovaná, každá z nich vytváří vlastní vzorce efektivních stylů učení. Tyto úrovně jsou seskupeny do kategorií:

1. Základní škola. Na 6 let věku odchodu školky zeď a vstup do 1. třídy jako tzv kinestetický stvoření. Učitelé vědí, že děti vnímají skutečný svět skrze dotek, vůně, chuť, etc. V typickém praxi základní školy slouží projít postupem - .. Kinestetický učení.

2. Střední škola. Počínaje 3. třídou jsou učiněny opravy procesu učení: přechod od kinezního vnímání k sluchovému. Děti, které se obtížně přizpůsobí tomuto přechodu, mají dokončit studium nebo jsou převedeny do zvláštních tříd.

3. Studenti středních škol. Následuje přechod od sluchového vnímání k vizuálnímu vnímání. Podání školního materiálu se stává symboličtějším, abstraktnějším, grafickým.

To je základ neurolinguistického programování.

Koridor a dopravník

První koncept je místo, kde se rozvíjí zpožďovací modulace studenta. Jiným způsobem je koridor zaměřen na tento proces a dopravník - na obsah.

Při zdůrazňování těchto poznatků by učitel měl používat neurolinguistické programování: trénovat pomocí multi-senzorických technik, aby poskytl každému jednotlivému studentovi možnost zvolit si pro něj obvyklý proces. Ovšem učitel "dopravce" zpravidla vytváří proces učení v první podobě, zatímco učitel "koridoru" bude muset zvolit individuální přístup ke každému žákovi (koridor). Schopnost vytvořit vhodný styl učení je tedy základem úspěchu.

Použití NLP v sektorech

Tam jsou také takové sféry života, kde pákou negativní manipulace je neuro-lingvistické programování. Příklady mohou být různé. Nejčastěji se jedná o sekty.

Alexander Kapkov (sektolog) věří, že v té době se tajné metody neurolinguistického programování často používají v různých druzích náboženských skupin, například v sektě Ron Hubbarda. Jsou velmi efektivní pro rychlou a efektivní zombifikaci adeptů (umožňují manipulaci s osobou). Účinky psychotechniky v sektorech jsou dány pro shovívavost milosti.

Článek popisuje, co je neurrolingvistické programování (co to je, jaké metody a techniky používá) a dává příklady jeho praktické aplikace.