Kreslení ve dvou nejmladších skupinách. Nekonvenční kresba v mladší skupině

V mateřské škole děti nejen spí, hrají a jedí, ale také se aktivně rozvíjejí. Aby se zajistilo, že děti budou co nejvíce učit nové a užitečné, zpravidla jim odpovídají pedagogové. Kreslení druhé juniorské skupiny není jen způsob, jak děti bavit, ale také důležitou etapu ve vývoji a poznání světa kolem nás. Proto je třeba připravit lekce zvlášť pečlivě.

Co ovlivňuje výtvarné umění

Za prvé, na světovém pohledu. Některé děti považují za těžké vyjádřit slovem vše, co cítí, rozumí a vědí. A tady kresba přichází k záchraně jako způsob, jak ukázat své emoce. Jaké barvy dítě volí, mluví svazky. To je důvod, proč je v 2. juniorské skupině tak důležité. To je jeden způsob, jak pochopit dítě. Nemluvě o tom, že je to také metoda jeho výcviku. V této podobě se nové informace učí rychleji a jednodušeji.

Jaké jsou témata k výběru

Samozřejmě existuje řada standardních témat, která se používají téměř ve všech mateřských školách v zemi. Existují však i jiné. Ti, kteří jsou individuálně vybráni a požádáni učitelem. Tak například, kreslení na 2 nejmladší skupiny mohou obsahovat standardní sezóně (zima, jaro, léto, podzim) subjekty, a jako dílčí témata, jako „první kapky“ „První sníh“, „první zelená tráva“, „Co zvířat podzim v lese "a mnoho dalších. Vše závisí na tom, co nabízí poskytovatel, jak připravuje děti na takové úkoly. Jednoznačně odborníci (dětští psychologové) doporučují výběr co nejvíce různorodých témat, které pokrývají různé oblasti a sféry života.

Finger nátěry

Výkresy ve skupině 2 jsou často navrženy takovými materiály. Proč? Za prvé rozvíjí malé motorické dovednosti. Zadruhé se předpokládá, že jde o nekonvenční kresbu v mladší skupině. To je další způsob, jak rozvíjet, vylepšovat, fantazírovat. Kromě toho děti kreslit prsty lehčí než štětce nebo tužky. Je pozoruhodné, že netradiční kresba v mladší skupině není jen takové barvy. Existují i ​​jiné způsoby, jak se vyjádřit v práci.

Alternativní materiály pro kreslení

Existuje celá řada materiálů, s nimiž se děti mohou věnovat výtvarnému umění. Například pedagogové často nabízejí sezónní témata:

• bavlna pro vytvoření sněhu nebo sněhuláků;
• konfety;
• letáky, tráva, přírodní materiály (hrbolky, semena, okvětní lístky a další);
• prvky jejich vlastní přípravy (slané těsto), těstoviny, jiné "kuchyňské" materiály;
• Aplikace kartonu nebo barevného papíru s malbou.

Toto není úplný seznam materiálů, ale jeden z nejoblíbenějších v mladších skupinách. Je také třeba poznamenat, že veškerá práce spojená s použitím lepidla probíhá pouze učitelem, děti se nelepí. Přinejmenším je to v mladší skupině.

Podzim jako téma pro tvořivost

V tomto ročním období se příroda začíná připravovat na zimování, listy prolévají své listy, trávy vítr. V dětské zahradě jsou k dispozici různé svátky pro podzimní téma, stejně jako lekce výtvarného umění. A tady je důležité, aby učitel myslel na celou činnost. Kreslení (druhá juniorská skupina) na podzimní téma může obsahovat několik lekcí najednou, které jsou distribuovány po dobu tří měsíců. Které dílčí témata se běžně používají:

• Setkání na podzim.
• První listy, které změnily barvu.
• Červený ashberry.
• Počasí v lese.
• Příprava zvířat pro zimování.

Někdy tento seznam obsahuje další témata a klíče podle uvážení pedagoga. Netradiční výkresová technika (juniorská skupina mateřské školy) znamená, že alespoň jedno z popsaných témat by mělo být prováděno nejen s barvami nebo tužkami. Takže například můžete vylíčit podzimní les s opravdovými lepenými listy, větvemi, trávou. Některé prvky jsou kresleny ručně. To je nekonvenční technika.

Jak užitečná je tato technika

Zaprvé, kombinace několika akcí v jedné práci pomáhá rozvíjet logické myšlení. Dítě začíná aktivně analyzovat to, co dělá, a počítat, co může ještě potřebovat. Za druhé, výtvarné umění slouží jako prostředek k vyjádření pocitů a emocí, což je velmi užitečné pro uzavřené a tajné děti. Kreslení (druhý mladší skupiny MŠ) v netradiční formě sleduje několik cílů: vývojový, objev, znalosti. S každou lekcí se dítě naučí stále více nových informací, které mu budou v budoucnosti užitečné. Například některé produkty mohou sloužit jako prostředek sebevyjádření a tvořivosti, a nikoli jen potraviny. Kromě toho jsou děti díky této technice vycvičeny, aby vnímaly svět z různých úhlů. Naučí se, že výkres není jen plochý, ale také objemný, že kombinace různých způsobů kreslení dává neočekávaný, ale zajímavý výsledek.

Podzimní les jako samostatný motiv

To je v září, říjnu a listopadu, že výuka výtvarného umění v mateřské škole se koná v netradiční technologii. To je způsobeno množstvím přírodních materiálů, které jsou v práci aktivně používány. Co to má kresba s touto (2. nejmladší skupina)? Podzim je čas roku, který je pro děti nejsnadnější. Například les. Z větviček se obvykle provádějí kmeny stromů, barevný papír nebo barvy jsou tažené listy, kužely nebo ořechy jsou vyrobeny z sypkých zvířat na papíře. To vše v kombinaci umožňuje vytvořit krásnou kompozici a také rozvíjet. Většina dětí druhé mladší skupiny si ráda drotí s různými materiály, přizpůsobí je svým potřebám, kreslí.

Co říkají dětští psychologové

Lékaři, odborníci již dlouho poznamenali, jak pozitivně ovlivňuje kreativitu v lidském vývoji. Proto kresba je povinným postupem v mateřských školách. Kromě toho, že rozvíjí myšlení, učí také důstojnost, účelnost, představivost, ulehčuje lenost. V pozdějším životě jsou všechny tyto vlastnosti velmi užitečné pro děti. V případě velmi malé děti mají problémy s vytrvalost, musí být neustále na cestách, ve druhé skupině mladší rozvoji této kvality je zásadní, jinak by učitelé prostě neporadí s počtem aktivních a neustále se pohybujících dětí. V prvních třídách školy je také užitečná schopnost "sedět na místě" po určitou dobu. A toto je také vyučováno kresbou.

Zimní dovolená

Toto je jedno z nejoblíbenějších témat pro děti. Za prvé, můžete čerpat vše, co je pro ně tak drahé: Nový rok, sníh, sánky, jedle. Za druhé, učitelé vždycky přicházejí s něčím zvláštním a novým. Například technika řízení obrázku. Co to znamená? Tento konkrétní obraz v mateřské škole (mladší skupiny), když je nátěr aplikován na papír pomocí vatové tampóny nebo tampóny - jak je poháněn do listu. Tímto způsobem se většinou maluje sníh na zasněžených stromech, sněhové vločky, konfety nebo barevné pozdravy. Úkolem pedagoga je nejprve učit a ukázat techniku ​​bez malby, a pak s ní. Takže obraz je jasný a jasný. Někdy lekce doprovází hry, básně, hádanky nebo písně. A pamatujte na děti jednodušší a zajímavější. Hlavním cílem lekce je studium nových technik výtvarného umění, vytvoření slavnostní a veselé nálady a rozvoj jemných motorických dovedností.

Závěr o kresbě v mateřské škole

Děti absorbují znalosti dostatečně rychle. Výukové lekce umožňují rozvíjet fantazii, myšlení, estetické vnímání, vytvářet chuť a pocit krásy. Rodiče doma by měli své děti podporovat, spolupracovat s nimi ve volném čase, pravidelně jim dávají nové znalosti.