Dětské experimenty v mateřské škole: co to je?

Aktivní a aktivní dítě ve věku 4-5 let denně žádá asi 400 otázek. A ne všechny otázky mohou být zodpovězeny tak, aby dítě chápalo. K tomu dochází v dětských pokusech v mateřských školách. Proč vítr vítr? Proč objekty spadnou, ne? Proč je led těžký a voda - ne? Tyto a další otázky mohou být zodpovězeny a je možné provést experiment s dítětem, během kterého sám uvidí vzory s vlastními očima.

Proč zavést experimenty DOW?

Co je užitečné pro dětské experimenty v mateřské škole? Za prvé, děti mají kontakt s objekty, což jim umožňuje pochopit jejich vlastnosti a vlastnosti. Za druhé, experimentální činnost vzbudí ještě větší zvědavost, otevírá nový svět pro dítě, plný zázraků a tajemství. Za třetí, děti mají hlubší znalosti přírody - živé a bez života, rozšiřují své obzory, učí se meditovat, pozorovat jevy, analyzovat a vyvozovat závěry. A samozřejmě dětské experimenty v mateřské škole dovolují dětem cítit, že nezávisle objevují fenomén, který přirozeně ovlivňuje jejich sebevědomí.

Typy experimentů v předškolním věku

Experiment může být demonstrační a čelní.

1. Demonstrační pozorování je druh činnosti, na kterém je předmět pozorování jeden, je u učitele, který provádí a demonstruje zkušenosti dětem. Tento druh má své výhody a nevýhody, ale osobní iniciativa a zapojení dětí je minimalizováno. Pouze pokud se dítě zajímá o experimentální práci, pečlivě sleduje vývoj experimentu. V opačném případě je možné pasivní reakci skupiny.
2. Pozorování front je typ činnosti, v níž je několik objektů a jsou v rukou dětí. Samozřejmě, tento druh experimentování je vhodnější pro aktivaci práce všech dětí, což způsobuje jejich zájem a zvědavost. Je však obtížné sledovat celou skupinu pro jednoho učitele: rychlost práce pro děti je odlišná, existuje riziko nedodržení bezpečnostních pravidel apod. Proto je lepší, pokud je přítomen několik předních učitelů na frontálním pozorování.

Jak navrhnout roh experimentování v mateřské škole?

Otázka není nečinná, protože roh by měl být navržen v souladu s bezpečnostními pravidly a současně by vyvolával zájem o děti. Takže ve svém rohu vyčleňte prostor pro:

• Stálá výstava. Zde můžete ukládat vzácné předměty (kameny, skořápky, krystaly). Můžete přidat nejlepší řemesla dětí.
• Zařízení. Na základě plánu vaší práce musí být potřebné věci (pipety, nádoby, lana, láhve, plastové lahve atd.), Aby se zajistilo zajímavé a produktivní experimentování v mateřské škole.
• Schémata. Připravte poznámky pro děti, aby věděli, s čím se zabývají (například "voda" o vlastnostech vody, "Air" atd.). Poznámky by měly být barevné a srozumitelné pro děti.
• Materiály (přírodní, nepřirozené, nestrukturované).
• Místo pro provádění experimentů.

Jak vybrat experimenty podle věku dětí?

Není nutné, aby mladší skupina prováděla komplexní experimenty s přítomností skleněných předmětů, mikroskopu apod. Představte je do ovzduší (experimenty "Zachytili jsme vzduch" pomocí koulí, "vidím vzduch" trubicí a sklenicí vody), vítr ("Co je to vítr?"), Magnety, voda (zkušenost "Sinks - Změna barvy vody? "Použití barev. Nezapomeňte, že experimentování dětí v mateřské škole je způsob, jak vyvolat zájem o vědu, takže způsob, jakým dítě roste, závisí na tom, jak jasné a zajímavé jsou vaše experimenty!