Disadaptace je běžný problém v dospívání

Příznivé psychologické klima v každém kolektivu je nezbytnou podmínkou pro blaho člověka. Dospělá osoba, která už měla zkušenosti s komunikací s lidmi a může si vybudovat svou trajektorii vztahů, cítit se pohodlně. Ale teenageři jsou náchylnější k různým odchylek ve vztazích. Disadaptace je zvláštní psychologický stav, ve kterém se člověk necítí dobře v prostředí, kde je. Takové problémy nelze ignorovat, protože mohou vést k vážným následkům: depresi, duševní poruchy a nemoci.

Adolescentní disadaptace

V počáteční fázi vzniku psychie musí být teenager jasně vědom své důležitosti a výlučnosti. On je na pokraji formování ideálů a stereotypů, které se později stanou normou jeho chování. V tomto období je důležité si uvědomit jeho individuální pozitivní rysy a klást důraz dítěte na ně, protože se stále nedaří dostatečně posoudit podle věku. Pro teenagera je důležité všechno, co je v něm, a bude se stejným zájmem praktikovat všechny vzorce chování. Ale pokud věnujete pozornost pozitivním aspektům jeho charakteru v čase a ukážeme, jak mohou být použity v komunikaci, pak můžete upozornit teenagera na mnoho chyb. V případě, že dítě neví, jak používat zavazadlo emocí, touhy a očekávání, které se v něm zuří, může dojít k jeho zneužití. To se stává častěji, když dospívající nedostane náležitou pozornost ve škole a doma.

Typy zneužití

V dospívání lidé jsou nejvíce citliví na externí hodnocení a názory ostatních, takže je důležité, aby ho přijal ve všech kruzích komunikace. Rozpoznání je zjevným rozporem mezi názory dítěte: o sobě a jeho blízkých o něm. Nejběžnější typy nestabilních psychologických stavů v dospívání, jako je rodinná a školská nefunkčnost. V prvním případě se dítě v rodině necítí jako nezbytné a nemiluje, ani nedodržuje hrubé porušení morálních norem chování. Ve druhém případě dospívající se setkává s nejistotou kvůli rozporu mezi očekáváním rodičů a učitelů o jeho úspěchu ve výcviku.

Preventivní opatření

Abychom se vyhnuli problémům, není potřeba chválit dítě o něm i bez něj. Je důležité poznamenat pozitivní aspirace a povzbuzovat je, stimulovat je. A negativní akce - podléhají správnému odsouzení a vysvětlení. Rodiče by se neměli okamžitě rozčilovat, pokud si všimnou negativních projevů - dospívající vyzkouší téměř vše, co vidí. Za prvé - dítě v tomto věku by mělo být chráněno před negativními emočními brýlemi a za druhé - odpovídajícím způsobem reagovat na všechny akce, a tak tvořící osobnost. Ve škole v prvních ročnících vzdělávání je důležité uplatňovat individuální přístup k dospívajícímu podle jeho úrovně psychologického a duševního rozvoje, aby nedošlo k žádnému znevýhodnění. To je možné pouze společným úsilím pedagogických pracovníků a rodinných příslušníků.