Finger gymnastika v předškolním věku. Hodnota pro duševní vývoj, důstojnost a hlavní fáze jeho chování

Proč se jedno dítě naučí psát rychle a jednoduše, ale pro druhé je velmi obtížné? Samozřejmě existuje několik důvodů pro tento jev. Jeden z hlavních je nedostatečně vyvinutý malý motorické dovednosti rukou. To je ustavený vědecký fakt. Z tohoto důvodu by se proces zlepšování motorických dovedností měl stát hlavním předškolní věk. To pomůže při prstů gymnastika, hraje s kuličkami, kamínky, krajky, knoflíky, hlíny a dalších. Díky těchto studií se dítě učí na „vlastní“ skutečně své dlaně, takže jakékoliv manipulaci se všemi předměty.

Pozitivní účinek chirurgie prstů na duševního vývoje další.

• Rytmické pohyby podporují aktivaci řečových center v mozku.
• Finger gymnastika schopné rozvíjet dovednosti a schopnosti batole napodobovat dospělé, které ji poslouchat a soustředit se na to.
• Cvičení vytvářejí velmi dobrou emocionální atmosféru.
• Dokonce i nejmenší dítě se naučí soustředit svou pozornost a optimálně ji distribuovat.
• Fyzikální gymnastika dokáže vyvinout téměř všechno mentálních kognitivních procesů. Takže v procesu memorování prst hry, správná poloha prstů, posloupnost pohybů, básně aktivně rozvíjí paměť. Navíc takové aktivity rozvíjejí představivost a představivost, protože s pomocí rukou můžete "vyprávět" celý příběh.
• Třídy pomohou zajistit, aby se prsty a ruce staly pružnými, mobilními a silnými.

Finger gymnastics má v porovnání s hlavními vývojovými aktivitami následující výhody:

• Za prvé, dokonce i velmi zaneprázdněná rodiče budou schopni pracovat s předškolním věkem, protože to bude vyžadovat minimální čas.
• Za druhé, u tříd není třeba zakoupit další "nástroje", jsou zapotřebí pouze dětská pera a rodičovská představivost.
• Za třetí, cvičení prstů mohou být vhodné i pro nejmenší děti.
• Začtvrté, takové lekce jsou velmi oblíbené u všech dětí - dětí i sedmiletých.

To je důvod, proč mohou být pro děti předškolního věku velmi užitečné rozvoj jemných motorických dovedností. Je však třeba mít na paměti, že se doporučuje pravidelně a systematicky jednat s dětmi.

První fáze by měla začínat porodem. V procesu krmení může být neustále hladí dítě prsty a dlaň. V budoucnu, nejvíce efektivní trénink bude ve hře „Straka zlodějka“, vždy vyslovovat všechny známé rčení. A je třeba mít na paměti, že je vhodné nejen pro dospělé hladil dlaň dítěte, pak to tak, a zopakoval stejné pohyby, ale na ruce dospělého.

Druhá fáze zahrnuje zahrnutí nezávislých hnutí. Po roce dětí jsou dobře schopni „mluvit“ s rukama základní báseň, která bude „dělat“ dítě dělat pohyb nahoru a dolů, mačkání, tření a tak dále.

Třetí etapa. Pozdější cvičení s prsty začínají v mateřské škole. Texty by se měly stát komplikovanějšími. Kromě toho můžete použít nejen rýmovaný text, ale i pohádky, příběhy a romány. Dítě musí představovat s pomocí rukou zvířat, předmětů a tak dále. Doporučuje se diverzifikovat děj co nejvíce, takže by to bylo zajímavé pro preschooler.

Čtvrtá fáze. Fyzikální gymnastika by nyní měla být komplikována aplikací zákona. Preschooler nejen manipuluje s prsty, ale také je zvažuje. Je nezbytné neustále komplikovat cvičení, což je činí zajímavějšími.

Přejeme Vám zajímavé a efektivní lekce!