Experimenty s ledem pro předškoláky. Vlastnosti sněhu a ledu

Pokusy se chápou jako pozorování přírodních jevů organizovaných za zvláštních podmínek. Mohou být drženy v mateřské škole. Předškoláci jsou schopni pochopit nejen vnější projevy přírodních skutečností, ale také zřejmé vzájemné vztahy mezi nimi.

Potřebujete experimenty pro předškolní děti?

Jaké vzorce může pochopit dítě věku mateřské školy? Stačí, abychom se s jistotou vyjádřili k různým stavům látek, jejich přechodu k jiným kvalitám, zvláštnosti vzduchu, vlastnictví písku, který se nechá ve vodě a podobně.

Zkušenosti pro předškolní děti pomáhají rozvíjet logické myšlení, schopnost porovnávat a opravovat závěry. Děti se naučí formulovat své vlastní úsudky a také je bránit.

V srdci každého z nich by měly ležet nápady, které má dítě k dispozici v době zahájení experimentu. A děti, které jsou v procesu, musí mít velmi aktivní roli. Diskutováním o výsledcích s nimi je třeba stimulovat předškolní děti k tomu, aby prováděly nezávislé úsudky. Díky jednoduchým experimentům mohou děti představit velké množství vlastností vody, jílu, písku apod.

Zvažte například pokusy s ledem pro děti z mateřské školy, které vysvětlují vlastnosti vody, stejně jako další známý stav ledu. Zdá se, že voda je již dlouho známá a známá látka, ale kolik se neznámo může naučit dítě v průběhu dobře připraveného experimentu!

Led ve vroucí vodě

Tak pojďme začít. V prvním z našich experimentů se jedná o oheň, vodu a led. Přesněji řečeno, pokusíme se spojit led a vroucí vodu. Jednoduché zařízení, které pro to potřebujeme, se skládá ze zkumavky, alkohol hořák, Gruz, stejně jako studená voda a několik ledových vrstev. Obecně platí, že pokusy s ledem ve starší skupině (nebo přípravné - batolata, aby je pochopily, když jsou obtížné) nevyžadují velké množství složitých nástrojů a nástrojů.

Co dítě vědí na začátku experimentu? Předškoláci obvykle již vědí, že v horkém (nemluvě o vaření) vodní led má schopnost rychle se roztavit. Zkusme to zjistit (to bude smyslem našich zkušeností) - ale je to možné: voda se vaří a led zůstává pevný.

Jak se provádí experiment: vezměte zkumavku a naplňte ji vodou a pak hodte kus ledu. A jelikož je lehčí než voda a má vlastnost, která se má vznášet, tlačíme ji měděnými závažími, ale současně musí být kostky ledu obklopené všemi stranami vodou.

A oheň, voda a led - buďte opatrní!

Pak se horní část trubky začne ohřívat na plameni alkoholového hořáku - jen jeho horní část. Po velmi krátkém čase se voda vaří - pára se uvolní ze zkumavky. Ale proč se tavící se led na dně neodbourá, jaký zázrak přírody?

Trik je v tom, že vařící voda je jen v horní části trubice, a ve spodní části je stále zima, to není náš led „ve vroucí vodě“ a „pod vroucí vody.“ Jak je známo, při působení tepla vodu, má tendenci expandovat a lehčí vody varu a proto nemá, že klesat ke dnu a mísí se studenou vodou. Interakce nedochází teplé horní a spodní vrstva studené, teplo spodní část trubek může pouze vedení, ale, jak je známo, tento údaj je voda není příliš vysoká.

Mimochodem, nejvíce jednoduché pokusy s ledem a sněhem, jasné, dokonce i malé dítě - je sledována na ulici za létající sněhové vločky. Pokud budete mít list papíru v černém sametu a jít ven na sníh, který spadl sněhové vločky na listu ukáže svou dokonalou krystalickou strukturu. Poté, co jsme zůstali déle, získáváme jasnou představu o tom, jak se vytváří vzorek sněhu.

Zvyšte rychlost chlazení

Experiment číslo 2. Zajímavé experimenty s ledem mohou být prováděny a individuálně - pro vlastní syna nebo dceru. Vezměte dva velké kusy ledu a připravte pár šálků horkého kakaa. Je pohodlnější to dělat doma. Jaký je základ této zkušenosti? S největší pravděpodobností už dítě ví, jak se talíř zahřívá, například hrnec polévky.

Horký vzduch stoupá. Ale stejná vlastnost je vlastněna vodou, kde nejvíce zahřátá vrstva bude vždy nahoře. Připomeňte dětem, že polévka na povrchu desky je vždy teplejší než na dně.

V průběhu našich zkušeností zjistíme přesně, kde by měl být umístěn led pro co nejrychlejší chlazení kapaliny. Takže vaše dítě miluje kakao. Pokud ne, připravte další nápoj, který bude rád pít. Položte jeden z šálků na ledový talíř a druhou zakryjte stejným ledovým krajem. Nechte své dítě pečlivě pomocí prstů a jazyka zjistit, ve které z šálků chladicího procesu se pohybuje vyšší rychlostí, a pokusit se společně zamyslet, proč se to děje.

Povídáme předem - aby se rychleji ochladila, získá druhá šálka, která je nahoře pokrytá ledem. Koneckonců, jak je známo, má studená kapalina vlastnost pádu, čímž se urychlí míchání vrstev.

Květy ze sněhu

Experiment číslo 3. Pro něj připravte mýdlový roztok a slámu. V době zahájení experimentu by děti měly vědět, že sněhové vločky jsou mikroskopické krystaly, jejichž tvorba se objevuje v mracích za chladného počasí. Cílem našich zkušeností bude zjistit, jak k tomu dojde.

Chcete-li jej provést, musíte pokoj opustit na mrazivém dni (teplota vzduchu by měla být dostatečně nízká). Téměř všechny experimenty s ledem nebo sněhem mimo areál vyžadují chladné počasí - nic se nezmůže.

Zkuste použít slámu, abyste vyfoukli velkou mýdlovou bublinu. Sněhové "květiny" se vytvoří pod tenkou vrstvou filmu a rostou přímo před vašima očima.

Dále je vhodné ukázat dětem proces mrazu. Ať je to ještě jednodušší - v mrazu vzít s sebou na ulici s šálkem vroucí vody a uzavřete horní než jakýkoli kov, například kryt pánve. Kapky páry z vroucí vody se usadí a rychle se změní v mrazivé krystaly na krystaly mrazu.

Rostoucí rampouchy

Experiment číslo 4. Musíme vzít poměrně přesný teploměr a připojit ho k dlouhému pólu, abychom změřili teplotu na střeše malého objektu, jako je například kůlna nebo garáž, a také pod touto střechou. Poznatky, které by děti měli mít na začátku experimentu, jsou jednoduché - téměř všechny děti předškolního věku si již uvědomují, že při pozitivní teplotě se voda roztaví, což je negativní tvorbou ledu.

Tentokrát naše experimenty s ledem nám umožní studovat proces tvorby rampouchů. A zjistěte, proč rostou na střechách, a nikde jinde. A proč se proces děje mnohem rychleji za slunečného počasí.

Jen v případě, prosím, specifikujte, zda si děti uvědomují, odkud pocházejí takové krásné rampouchy. Můžete předem pozorovat jejich růst na nejbližších střechách od okna a zvolit si slunečný jasný den. Zaměřte pozornost dítěte na paradox - proč se v mrazu nevytvářejí nové rampouchy, ale rostou pouze na jasném slunci? Zdálo by se, že čím chladnější bude počasí, tím více by se měl vytvořit led.

Pokud děti nemohou sami stavět logický řetězec úvah, pomozte jim. Průběh myšlenek bude: co je zapotřebí k vytvoření rampouchu? Především voda, pak povrch, odkud tato voda může vypouštět malý potok. A nakonec teplota, při které se tato voda změní na led. Kombinace těchto tří podmínek je k dispozici, pokud se na pozadí mínusové teploty začne slunce zahřát.

Jak se to děje? A zde je toto: slunce ohřívá střechu ležící na sněhu a ledu, který se taví, tekoucí proudy vody na okraji střechy vystavené poklesu teploty z pozitivního na negativní. To vysvětluje, skok, který sluneční paprsky dopadající na povrch je hladký, mírně šikmá střecha pod největším úhlem, což vede k jedné vystavené nadměrného tepla s ležící sníh.

Zbarvení sněhu v různých barvách

Experiment číslo 5. Pokračujeme v našich pokusech se sněhem a ledem. K zásobě tohoto času budou mít některé plastové lahve, které by měly být nalité horkou vodou, a voda by měla být tónovaná kvaš v různých barvách. Džem v každé lahvičce by měl být propíchnut jehlou a malou dírou.

Kromě toho bude nutné vzít dětskou lopatu a najít na zahradě několik povrchů pokrytých rovnoměrnou vrstvou sněhu.

Poznatky, které mají děti na začátku experimentu, spočívají v tom, že všechno (včetně sněhu a ledu) se skládá z malých částic nazývaných molekuly. V průběhu experimentu budeme jasně demonstrovat dětem, jak jsou barveny různé předměty a látky. A to je způsobeno proniknutím pigmentu do struktury objektu, který chceme zdobit.

Chůze po sněžení, kdy jsou cesty pokryty čerstvým nadýchaným sněhem, rozdělte dětem láhev zbarvené vody, dostatečně horká, aby se okamžitě nezamrzla. Podívejte se, kde právě zasněžují vrstvy různých tloušťek.

Pozvěte děti, aby na jejich povrchu vytvořily barevné kresby a postříkejte barevnou vodu. Toto zaměstnání je samo o sobě velmi zajímavé. Možná děti, které jsou uneseny tvůrčím procesem a nechtějí diskutovat o vědecké stránce experimentu, ale to není děsivé. Kreslení se vrátí ke studiu předmětu.

Navrhnout špachtlí zvednout sníh a děti věnovat pozornost skutečnosti, že tloušťka vrstvy obarveného závisí na množství vody vylil a stupni nadýchané závěje. Pokud se pokusíme namalovat husté sněhové koule nebo dobře ucpaný povrch, barevná voda nemůže proniknout hlouběji než horní vrstva. Výsledkem bude jasnější, čím silnější je mráz na ulici.

Získáváme čistý led

Experiment číslo 6. Skladovat s vodou (obyčejný, slaný a sladký). Nejprve řekněte dětem, že ačkoli vědí, že oceánská voda je slaná, led na povrchu Arktického oceánu není čerstvý. Během experimentu spolu s dětmi zjistíme, jak se zmrazí voda z nečistot ve formě cukru a soli.

Chcete-li se připravit na experiment, připravte několik kostek ledu předem. Každý z nich, získaný ze sladkých, slaných a nejobvyklejších sladkých vod, se jemně rozdělí na polovinu. Zeptejte se dětí - jak si myslí, že pokud zmrazíme sladkou nebo slanou vodu, získáme stejný led?

Pravděpodobně bude odpověď pozitivní. Ale je to špatné - ve skutečnosti při krystalizaci během tvorby ledu se voda zbaví cizích molekul a nečistot. Chcete-li potvrdit vaše slova, nechte děti olizovat ledové kousky a ujistěte se, že máte pravdu.

Podmořští obyvatelé

Experiment číslo 7. Chcete-li jej provést, musíte kromě sněhu najít láhev pokrytou průhledným ledem. Děti by již měly vědět, že průhledné letadlo vám umožní vidět to, co je pod nimi, neprůhledné - naopak. Připomeňte jim, že je to možné, vysvětlete příklad jednoduchého skla.

V průběhu experimentu se budeme snažit zjistit, co se děje na dně hluboké louže nebo malého rybníka. Pokud není v blízkosti takové nádrže pozorováno, je nutné ji uspořádat nezávisle - například v plastové láhvi o objemu 5 litrů. Uložte na dno složení hole, oblázků, ořechů atd., Naplňte je vodou a položte na mráz. Po zmrazení pod průhlednou vrstvou ledu budou všechny objekty jasně vidět.

Pak před dětmi posypeme ledem se sněhem a obsah lahvičky okamžitě zmizí z dohledu. Proč se to děje? Je to jednoduché - sníh, na rozdíl od ledu, je neprůhledný.

Pro zvýšení hodnoty kognitivních experimentů, současně možné vysvětlit na děti a jiné vlastnosti na sněhu (tekutost, drobivost, měkkost) a ledu (křehkost, křehkost, tvrdost). Uvádějte také možnost poranění se proti ostrým hranám ledu a potřebě opatrnosti.

Jak nám Santa Claus maluje okna

Experiment číslo 8. Všichni viděli mrazivé vzory na okenních tabulích. Pokusíme se je reprodukovat v laboratorních podmínkách. Namísto okenního skla si vezměte plastový nebo suchý skleněný plech, který nahradí okno. Je zapotřebí další šálek horké vody a jiné tloušťky štětce. Počasí v den experimentu by mělo být mrazivé.

Vyjděte děti na procházku, varujte je, že se budou reinkarnovat jako Santa Claus. Pokud jsou děti už dost velké, můžete předem promluvit o spiknutí budoucího výkresu a dokonce vytvořit sketch na papíře.

Po opuštění na ulici na suchém předem vytřených skleněných plochách kartáčem pečlivě aplikujte vzor teplou vodou. Potřebujete pracovat rychle, dokud voda není studená. Opakované čištění na stejném místě by nemělo být, ale po zmrazení obrazu můžete postup opakovat a všechny čáry zesílit a znatelněji.

Nepochybně existují další experimenty s ledem. Něco, co si myslíš o sobě. Hlavní věcí je probudit a podporovat zájem dětí o takové neobvyklé a rozmanité přírodní jevy!