Proč dítě neřekne za 3 roky: důvody a metody vývoje řeči

První slova dítěte se stávají nezapomenutelnými okamžiky života rodiny! Tvorba řeči je navíc důkazem normálního emočního a tělesného vývoje dítěte. Ale častěji v naší společnosti jsou zaznamenávány případy, kdy děti nedostávají komunikační schopnosti až do školního věku. Proč se to děje? Co když dítě ve 3 letech neřekne? Budeme odpovídat na tyto a další otázky týkající se zpoždění vývoje řeči.

Mechanismus formace řeči

Často se rodiče ptají na věk, kdy děti začnou mluvit. Proces utváření řeči začíná doslova od narození a končí asi 4 roky, kdy předškolní dítě už dokáže vyslovit všechny zvuky svého rodného jazyka a také skládat slova a vytvářet koherentní věty. Později dochází ke zlepšení dostupných komunikačních dovedností a rozšíření slovní zásoby.

V odborné literatuře se rozlišují následující fáze formace řeči:

1. Přípravné (od narození do roku). Pláč, kterým dítě přitahuje pozornost k sobě a komunikuje jeho potřeby, stejně jako chůze a blábolení, je zaměřeno na výcvik artikulačního aparátu a je charakteristické pro půlroční drobné řeči. Ve věku 10-12 měsíců většina dětí ladí své blízké s první krátkou, ale již smysluplnou řečí.
2. Předškolní stupeň (od jednoho roku do tří let) je charakterizován aktivní asimilací artikulace zvuků, opakování slov pro dospělé. Během tohoto období jsou slova dětí stále nečitelná, trhavá. Nicméně, drobeček dva nebo tři roky je již schopen předat dospělému své požadavky a vyjádřit své emoce.
3. Předškolní (od tří do sedmi let). Až čtyři roky, většina dětí je plně formovaný zvuk. V tomto věku děti již vědí, jak sestavovat spřízněné drobné příběhy, aktivně komunikovat s ostatními dětmi a dospělými. Ve věku pěti let se slovní zásoba dětí pohybuje od 4 000 do 6 000 slov. Pokud dítě nehovoří po dobu 3-5 let, je nutné věnovat pozornost tomu a konzultovat s odborníky.
4. Školní etapa je charakterizována zlepšením řeči, prohlubováním gramatických a morfologických znalostí.

Důvody pro zpoždění vývoje řeči

Proč dítě neřekne po 3 letech a později? Důvody pro tuto podmínku lze rozdělit do následujících skupin:

• fyziologické (poruchy sluchu, vrozené abnormality kloubového aparátu, nemoci centrálního nervového systému);
• psychologické;
• nedostatečné vzdělání (pedagogické).

Takže pokud dítě ve věku 3 let neřekne dobře, je třeba nejprve testovat dítě na různé nemoci. K určení příčin ZRP existují různé testy a diagnostické techniky, které se používají na základě věku pacienta a anamnézy.

Nejedná se dítě ve věku 3 let? Důvody mohou být psychologické. Nepříznivá situace v rodině, časté hádky, nesprávná komunikace dospělých s dítětem, fyzický trest může vést k tomu, že se dítě "uzavírá" ve svém útulném světě. V tomto případě bude potřeba komunikace s ostatními ve strouhách snížit nebo dokonce zmizet.

Nesprávné vzdělávání může také vést k tomu, že dítě prostě nebude muset komunikovat. Provedení všech přání dítěte na první výzvu, aniž by se drobky staly příležitostí se naučit se svět samostatně a vyjadřovat svůj vlastní názor, rodiče, kteří nejsou příliš opatrní, dávají svému dítěti špatnou službu. Děti, které jsou nadměrně pečlivé o dospělé, nevidí potřebu komunikace - protože jsou již dobře známy. Ve stejné době, čím starší dítě, tím obtížnější je vyřešit problém.

Co je PIR?

Pokud dítě nehovoří o třech letech, specialisté mohou dát zklamání v diagnóze - ZRR (zpoždění ve vývoji řeči). Není možné samostatně určit takový problém, jelikož pro to je zapotřebí vícesložkový průzkum. To znamená, že odborníci budou provádět zkoušky a testy, které určují fyzikální porušení, ocení množství slovní zásoby, výslovnosti, reakce na vnější podněty, určit psychický stav drobky. Pokud jsou zjištěny nějaké vážné odchylky, diagnóza lékařů ZRD může dát i jedno-ročné dítě.

Je-li psychické poruchy ve vývoji dítěte byly v průběhu šetření potvrdilo, odborníci říct rodičům o duševní a řeči zpoždění rozvoje (CRA).

Kdy mám zazvonit?

Mnoho rodičů, jestliže jejich dítě nehovoří ve věku 3 let, je vysvětleno skutečností, že další příbuzní příbuzní také později řekli své první slova a "nic, nějak se zvětšilo". Bohužel tato skutečnost pouze naznačuje, že dítě má genetickou predispozici k ZRD. Je třeba si uvědomit, že čím dřív začne korekce ve vývoji řeči, tím vyšší je pravděpodobnost úspěchu takové činnosti.

Proto včasná detekce příznaků a včasný přístup specialistům může přímo ovlivnit pozdější život dítěte. Pokud dítě mladší 4 let neřekne, mohou být důvody pro kontaktování lékaře následující:

• trauma dítěte (včetně porodu);
• detekce příznaků poruch CNS, genetické choroby;
• nedostatek reakce na zvuky v kojeneckém dětství, dětské dítě - slovo, starší děti - slova a koherentní řeč.

K čemu se mají lékaři obrátit?

Rodiče si stěžují: "Dítě je 3 roky - nehovoří." Co dělat v této situaci? Především je třeba určit příčinu stavu. K tomu je třeba kontaktovat následující specialisty:

• pediatr - provede všeobecné vyšetření, určí odchylky ve vývoji podle věku;
• otolaryngolog bude zkontrolovat sluch dítěte;
• defectologist posoudí vývoj hlasové zařízení;
• řečový terapeut rozhodne o stupni vzniku zvuku;
• neurolog bude schopen detekovat poruchy CNS;
• dětský psycholog pomůže určit přítomnost obav, uklidnění a dalších poruch a vnitřních problémů.

Základní metody korekce

K dnešnímu dni v naší zemi se zpoždění ve vývoji řeči řeší následujícími metodami:

• lékařské;
• pedagogické;
• nápravná.

Lékařské metody

Při stanovení diagnózy ZRP se často předepisuje lék. Léky používané k aktivaci „hlas skupiny“ hemisféry mozku, zejména „Cortexin“, „Neyromultivit“ a další. Když se objeví duševní onemocnění, jsou předepsány léky, které opravují tento stav.

Také pro zahájení "řečových center" neurolog může předepisovat metody fyzioterapie, jako je magnetoterapie nebo elektroreflexoterapie.

Pedagogické metody

Rodiče mají otázku: jak naučit dítě mluvit za 3 roky? Můžete použít pedagogické metody korekce. Především je třeba věnovat pozornost cvičením pro rozvoj jemných motorických dovedností. Vzhledem k tomu, že výzkum prokázal vztah mezi pohyby prstů a aktivací oblastí mozku, které jsou zodpovědné za řeč. V nápravném učitelce předškolního věku se mnoho zajímavých her používá k vývoji malých pohybů, například:

• gymnastika pro prsty;
• masáže;
• In-line hry a sorter;
• třídy s pískem, vodou, obilovinami, různými materiály na dotyk;
• prstové divadlo;
• tvarování plastinu, jílů, slaného těsta;
• divadlo stínů.

Kromě cvičení pro rozvoj jemných motorických dovedností zahrnují pedagogické metody také:

• divadelní hry;
• dramatizace pohádek (pro starší děti předškolního věku);
• učební rýmy, díla folkloru;
• kompilaci příběhů o dějových spisech a dalších.

Rodiče si stěžují: "Dítě je 3 roky, nehovoří dobře, co mám dělat v takové situaci?" V tomto případě jsou pro řešení tohoto problému nejúčinnější pedagogické metody. Ale tady, když dítě vysloví slova nečitelně, bude vyžadována odborná pomoc od řečníka nebo defectologa.

Metody korekce

K této skupině metod rozvoje řeči jsou logopedické a korektivní cvičení. Jedná se o speciálně navržené opatření zaměřená na odstranění zjištěné závady. Taková cvičení jsou prováděna kvalifikovanými logopedery nebo defektology. Tito odborníci aplikují různé metody korekce řeči v závislosti na věku, diagnóze a stupni ZRR, zejména:

• kloubová gymnastika;
• Produkce zvuků pomocí "lopatky";
• masáž logopedů;
• metody zvuku a imitace slov;
• logorhythmics a další.

Role rodiny v rozvoji projevu dítěte

Přes rozmanitost profesionálních metod hraje hlavní roli ve vývoji dětského projevu atmosféra v rodině. Denní komunikace blízkých dospělých s drobkymi jistě významně zlepší efektivitu specializovaných korekčních nástrojů. Zde jsou některé jednoduché doporučení pro rodiče:

1. Dokonce ještě před narozením drobků komunikujte s ním, zpívejte mu písně, sdílejte pozitivní emoce.
2. Naučte se pečlivě zacházet s pokusy jednoho-rok-staré dítě vyjadřovat své myšlenky slovy, podporovat ho v tomto.
3. Pokud dítě nehovoří ve věku 3 let, řekněte mu více, popište vše, co vidíte, děláte, cítíte.
4. Vyvolá dítě v jakékoli situaci.
5. Nastavte takové rodinné tradice jako čtení pohádky před spaním, vnímání vtipů během praní, držení ráno cvičení ve verši.
6. Nabídněte baby hry pro rozvoj jemných motorických dovedností.
7. Neomezujte kontakt dítěte s jinými dětmi.

Pokud dítě nehovoří ve třídě, není to věta, ale příležitost k úvahám o důvodech tohoto státu. S včasnou organizací nápravných prací a příznivým dopadem rodiny se dítě může docela spokojit se svými vrstevníky z hlediska vývoje řeči, stát se aktivním komunikačním účastníkem ve společnosti.