Mentální retardace dítěte (CPD) - co to je?

Dnes se pokusíme pochopit jedno snížení, které děsí mnoho rodičů. DPR - co to je? Je tento stav korekce?

ZPR je interpretován jako zpoždění v mentálním vývoji. Zajímalo by mě, jak to lékař určil? Mimochodem, není tak vzácné, že se tyto tři písmena objeví na mapě sledovaného dítěte.

Co přesně zahrnuje diagnostiku ZPR

Nedávno je problém DPR velmi zajímavý. Koneckonců, taková diagnóza je příliš dvojznačná. Za ním je množství všech možných předpokladů a důvodů, které způsobily tuto odchylku. Zpravidla nehovoříme o závažném nedostatku řeči, motorických funkcí nebo o zraku a sluchu. Problémem jsou právě obtíže konkrétního dítěte v tréninku a adaptaci v tomto či onom prostředí, způsobené zpomalením vývoje psychiky. Pro každé dítě se projevuje různými způsoby, lišícími se v čase a rozsahu projevů.

Jak zjistit ADR: co je pro jednotlivé dítě

Zpoždění ve vývoji se projevuje nejjasněji v nezralosti emocionálně-volební sféry. Dítě je těžké přinutit se cokoliv udělat. A to nevyhnutelně vede k narušení pozornosti: je nestabilní, dítě se snadno rozptýlí, nemůže se soustředit na jednu lekci. K tomu dochází zpravidla k dalším charakteristickým příznakům: řeči a motorické činnosti.

V medicíně je toto označeno jako porucha pozornosti, Hyperaktivita: dítě spinning, nemůže v klidu, nemohl čekat na přelomu hry, odpověď, aniž by čekal až do konce na otázku, nemůže mluvit nebo hrát potichu.

Porušení myšlení a mluvení s DPR

Co je nyní jasné. CPR je často vyjádřena rychlostí vývoje řeči. Dítě s tímto problémem zpravidla věnuje více pozornosti gestám a intonaci a má omezený slovník. Porušení jsou tedy reverzibilní povahy, což vede k nápravě. Každým rokem se dítě stále více a více zachycuje se svými vrstevníky a překonává nedostatek řeči.

Pozorována u takových dětí a zpoždění ve všech formách myšlení (analýza, syntéza, syntéza, srovnání). Nemohou rozlišit například hlavní rysy ve zobecnění. Odpověď na otázku: „Jak můžete volat slovo, šaty, kalhoty, ponožky, svetr“ - dítě říká: „To je v pořádku pro muže,“ nebo: „To je všechno, co máme ve skříni.“ Současně mohou děti s DET doplnit navrhovanou skupinu subjektů bez obtíží. Při porovnávání objektů se tento proces provádí náhodně. "Jak se lidé liší od zvířat?" - "Lidé chodí kabáty a zvířata - ne."

Problémy komunikativní adaptace dětí s PEP, co to je?

Charakteristickým znakem dětí s PEP jsou problematické mezilidské vztahy mezi nimi s vrstevníky as dospělými. Potřeba komunikace u těchto dětí je omezena. Pokud jde o dospělé, na kterých závisí, mnoho z nich zvýšilo úzkost. Noví lidé těchto dětí přitahují daleko méně než nové předměty. Když vzniknou problémy, dítě brzy přestane pracovat, než se obrátit na někoho za pomoc.

Pro "zahřátí" vztahů s vrstevníky nejsou děti s IDP zpravidla připraveny, čímž jsou omezeny na čistě "obchodní". A hry zohledňují zájem pouze jedné strany a pravidla jsou vždy přísné povahy, s výjimkou případných změn.