Nové standardy vzdělávání: AOP pro děti s HIA

Světové statistiky ukazují, že asi 500 milionů lidí na této planetě jsou lidé se zdravotním postižením (HIA). Tento termín předpokládá přítomnost duševních, senzorických nebo motorických defektů. Z celkové hmotnosti je přiděleno 150 milionů dětí. Přestože se moderní medicína výrazně posunula dopředu a experti vyvíjejí veškeré úsilí, každoročně došlo k pomalému, ale stálému nárůstu tohoto počtu.

Pokud se spoléháte na povahu porušení, můžete pochopit, že některé z nich jsou vyléčitelné ve vývoji dítěte, zatímco jiné jsou kompenzovány a jasné znaky jsou vyhlazeny. Složitost a povaha porušení ovlivňuje práci učitele s dítětem, rozvoj jeho dovedností a schopností, stejně jako další pokrok ve výuce. V tomto ohledu je AOP pro děti s HIA. Co to je, zvažte další.

Děti s HIA

Pokud se má uvažovat o základní klasifikaci omezených možností, je třeba přidělit následující porušení:

• chování nebo komunikační poruchy;
• sluchové poruchy;
• vizuální poruchy;
• s poruchami řeči;
• se změnami v muskuloskeletálním systému;
• se zaostalostí duševního vývoje;
• se zpožděním v duševním vývoji;
• komplexních porušení.

Přizpůsobené vzdělávací programy pro děti s HIA jsou potřebné jako nápravné programy pro vzdělávání a vzdělávání těchto dětí. Schémata pomáhají snížit míru porušení nebo dokonce se zbavit vad. Například při výcviku dětí se zrakovými vadami se používají speciální hry, které zlepšují vnímání tohoto analyzátoru.

Podstata přizpůsobeného vzdělávacího programu

Moderní pedagogická obor, konkrétněji její teorie a praxe, prochází významnými změnami. Existuje změna ve vzdělávací paradigmatu v oblasti speciálního a všeobecného vzdělávání. Nyní je pozornost zaměřena na přizpůsobení vzdělávacích programů individuálním charakteristikám každého dítěte.

Upravené vzdělávací programy pro děti s HIA jsou jedinečné programy vytvořené speciálně pro děti se zdravotními omezeními. Rozvinuté dokumenty berou v úvahu rysy porušení a psychofyzikální vývoj, jednotlivé schopnosti dítěte.

AOP pro děti s HIA zajišťuje korekci vývojových postižení dítěte a jeho přizpůsobení veřejnému životu.

AOP pro zvláštní děti

Přizpůsobený vzdělávací program je určen pro děti s mentálním a tělesným postižením, konkrétně určuje cíle a obsah pedagogického procesu, charakteristiky jejich odhalení v předmětech. Kromě toho jsou určeny pedagogické techniky potřebné pro přímý vzdělávací proces.

Podle předmětových programů jsou také vytvořeny pracovní dokumenty. Nyní jsou vypracovány v souladu s federální státní vzdělávací standard. Program načrtává cíle a cíle studia konkrétního předmětu, jakož i kritéria pro hodnocení znalostí a schopností studentů s HIA.

Jednotlivec učebních osnov, což pomáhá stanovit potřebný počet hodin přidělených určitým učitelům.

Cíle přizpůsobeného vzdělávacího programu

AOP pro děti s HIA ve škole a mateřských školách zaručuje realizaci plnohodnotného vzdělávacího procesu. Současně dochází k zachování nápravných směrů pedagogického procesu, které lze změnit zlepšením metod a metod výuky.

Cíle AOP pro děti s HIA zahrnují:

1. Oprava porušení a vad, překonání nedosažení a dalších problémů.
2. Rehabilitace dítěte, tedy jeho přitahování k veřejnému životu.
3. Rozvíjení vnitřní motivace a stimulace dítěte pomocí HIA.

Cíle vzdělávání dětí s HIA

K řešení hlavních vzdělávacích úkolů AOP pro děti s HIA je nutné:

• Vytvořit podmínky pro opravu nebo vyhlazení stávajících porušení ve vývoji, učení a přizpůsobování dítěte (s využitím různých pedagogických přístupů).
• Vytvořte podmínky pro dítě s určitým porušením, abyste získali potřebné znalosti ve všech předmětech, které mají praktické zaměření.
• Vytvořit podmínky pro pohodlný rozvoj osobnosti dítěte ve všech vzdělávacích oblastech a jeho přizpůsobení se společnosti.
• Formovat obecnou kulturu osobnosti studenta pohlcením minimálně vzdělávacího programu.
• Vytvoření podmínek pro formování duchovních a morálních kvalit jednotlivce.
• Vytvořte podmínky pro tvorbu způsobů zdravého životního stylu, získáte znalosti o významu zdraví.

Výhody přizpůsobeného programu

Obsah AOP pro děti s HIA je sestaven na základě individuálních charakteristik každého studenta. Školení v těchto programech se rozvíjí a opravuje. Kromě toho se berou v úvahu dodatečné korekční cviky doplňující hlavní program. Jsou nezbytné pro překonání problémů a potíží v procesu výuky dětí se zdravotním postižením.

Tyto třídy poskytují AOP pro děti s HIA. DOW implementují podobné programy do svých učebních osnov. Další třídy pomáhají úspěšně napomáhat celkovému vývoji některých dětí, napravit jejich nedostatky, psychofyzikální vývoj a také odstranit stávající mezery ve znalostech.

Jednotlivé zasedání mohou provádět psychologové nebo učitelé, stejně jako řečový terapeut, defectolog a další odborníci.