Vědecká činnost. Rozvoj vědecké činnosti

Vědecká činnost - specifická činnosti lidí,

Věda a pravda

Navzdory skutečnosti, že orientace vědy - získání pravdivých poznatků o realitě, by se neměla identifikovat s pravdou. Faktem je, že pravé poznání není nutně vědecké. Získává se v různých oblastech činnosti: inženýrství, umění, politika, ekonomie, každodenní život. V těchto případech však není hlavním účelem těchto dat oblasti činnosti. Například v umění je hlavním cílem nové umělecké hodnoty v ekonomické sféře - efektivita, inženýrství - vynálezy, technologie.

Je třeba zdůraznit, že pojem "nevědecké" nemá vždy negativní hodnocení. Věda má svou specificitu, stejně jako v jiných oblastech - každodenní život, politika, ekonomie, umění. Všichni mají své vlastní cíle, jejich účel. Role, kterou vědecká činnost zaujímá v životě společnosti, roste. Vědecké zdůvodnění je však vhodné a možná ne vždy a nikde všude.

Historie ukazuje, že znalosti získané s jeho pomocí nejsou vždy pravdivé. Samotný pojem "vědecké" je často používán v situacích, které nezaručují pravdivost získaných poznatků. To platí zejména tehdy, když se zabýváme teoriemi. Ve vědě byly mnohé z nich vyvrácené. Někteří myslitelé (zejména Karl Popper) tvrdí, že v budoucnu může tento osud pochopit jakékoliv teoretické prohlášení.

Vztah vědy s parascienními koncepty

Dalším prvkem, který má vědeckou činnost, je to, že neuznává žádnou parascientific koncept - .. ufologii, parapsychologie, astrologie, atd Oni ho odmítnout, protože, jak poznamenal Thomas Huxley, přičemž za samozřejmost něco , ona "spáchá sebevraždu." V pojmech postavených pomocí těchto vědních oborů neexistují přesně stanovené spolehlivé fakty. Pouze náhodné shody jsou možné.

Věda jako profese

Důležitým rysem moderní vědy je, že je to povolání. Až docela nedávno to byla volná činnost vědců. Věda nebyla považována za povolání, nebyla konkrétně financována. Vědci zpravidla poskytovali prostředky na živobytí kvůli výuce na univerzitách. Organizace vědecké činnosti proto byla velmi špatná. Nyní se situace změnila k lepšímu. Dnešní vědec je již samostatnou profesí. Ve 20. století vznikl takový pojem jako "výzkumník". Ve světě nyní pracuje asi 5 milionů lidí profesionálně. Nepochybně to přináší rychlý rozvoj vědecké činnosti, která vede k novým objevům a úspěchům.

Boj názorů ve vědě

Rozvoj vědeckých poznatků je charakterizován konfrontací různých směrů. Nové názvy a nápady jsou uplatňovány v napjatém boji. Při této příležitosti, Max Planck řekl, že nová vědecká pravda není obvykle vyhrát, protože k tomu, že jejich oponenti jsou přesvědčeni o naší chybě, a vzhledem k tomu, že oponenti nakonec umřou a nová generace dozví pravdu najednou. Výzkumné činnosti - neustálý boj směrů a názorů.

Kritéria vědeckých poznatků: systematizovaná

Je nutné vymezit kritéria pro vědecké poznatky a zaznamenat jejich charakteristické rysy. Především je to systematizace. To je jeden z hlavních kritéria vědeckého charakteru. Nicméně nejen v této oblasti mohou být získané poznatky systematizovány. Existuje mnoho příkladů: telefonní seznam, kuchařka, silniční atlas atd. Vědecká systematizace má však své vlastní specifika. Jako systém jsou tyto znalosti určitou strukturou, jejímiž součástí jsou obrazy světa, teorie, zákony, fakta. Ve vědě jsou jednotlivé disciplíny vzájemně závislé a vzájemně propojené.

Důkaz

Dalším důležitým kritériem, které má vědeckou a výzkumnou činnost, je touha po důkazu, platnost znalostí. Přivádění do systému bylo vždy charakteristické pro vědu. Jeho samotný výskyt je někdy spojen s touhou po důkazu. Používají se různé metody ověřování. Pro potvrzení platnosti empirických poznatků, například použít více šek uchylovat ke statistice a tak dále. D. Pokud potřebujete k ospravedlnění té či oné teoretický koncept, dávat pozor na konzistenci, schopnost předvídat a popsat jevy relevantní empirická data.

Originální myšlenky ve vědě

Ve vědě mají originální nápady velkou hodnotu. Nicméně v něm je orientace směrem k inovacím také kombinována s tendencí odstranit z výsledků všechny subjektivní, což souvisí se zvláštnostmi samotného výzkumného pracovníka. To je jeden z rozdílů mezi uměním a uměním. K tomu, aby vznikl umělec, musí být vytvořen. Nicméně, pokud vědec nevytvořil teorii, bude v budoucnu nezbytně vytvořen, protože je nepostradatelnou etapou vývoje vědecké činnosti, kterou lze nazvat intersubjektivní.

Prostředky a metody vědeckého poznání

Ve vědecké činnosti se používají prostředky uvažování, které lidé používají v různých činnostech, včetně každodenního života. Metody uvažování používané ve vědě jsou charakteristické pro jakoukoli jinou oblast. Tento odpočet a indukce, syntéza a analýza, generalizace a abstrakce, idealizace, popis, analogie, předpověď, vysvětlení, potvrzení, hypotéza, vyvrácení atd.

Experiment a pozorování

Experiment a pozorování jsou hlavními metodami získávání empirických znalostí ve vědě. Stručně popište, jaká je jejich specifičnost. Pozorování je metoda, ve které není hlavní změnou studované skutečnosti samotný pozorovací proces. V rámci experimentu je fenomén, který je třeba studovat, umístěn za určitých podmínek. F. Bacon poznamenal, že povaha věcí se nejlépe odhaluje tím, že je "uměle omezena", než aby existovala v "přirozené svobodě".

Empirická a teoretická znalost

Je důležité si uvědomit, že bez konkrétního teoretického uspořádání, empirický výzkum. I když je známo, že skutečnosti jsou pro vědce hlavní věc, je však pochopení reality bez teoretických konstrukcí nemožné. Při této příležitosti I.P. Pavlov poznamenal, že je nezbytné mít obecnou představu o předmětu, který je předmětem studia, aby se na ně mohly uchylovat fakta.

Vědecké teorie nejsou jednoduché zobecnění empirických důkazů. A. Einstein napsal, že je nemožné dosáhnout základních principů teorie logickým způsobem. Vznikají v interakci empiricismu a teoretického myšlení, při řešení teoretických problémů, ve vzájemném působení vědy a kultury.

Vědci používají různé metody teoretického porozumění při konstrukci konkrétní koncepce. Například vědecká činnost Galileo Galilei byla poznamenána rozsáhlým používáním při konstruování konceptů myšlenkových experimentů. Teoretik, který je používá, ztrácí různé varianty chování idealizovaných objektů, které vyvinul. Matematický experiment je moderní verzí mentální. Při použití na počítačích se počítají možné důsledky určitých podmínek.

Odvolání k filozofii

Charakterizující vědeckou činnost jako celek je také důležité poznamenat, že vědci v jejím průběhu se často obrací na filozofii. Ruská věda i svět se na to často spoléhají. Zvláště pro teoretičky, pochopení kognitivních tradic z hlediska filosofie, studium zkoumané reality v kontextu jednoho či druhého obrazu světa má velký význam. To je velmi důležité v kritických fázích, kdy se věda pravidelně rozvíjí. Velké úspěchy v něm byly vždy spojeny s filozofickými zobecněními. Výzva k filozofii podporuje účinné vysvětlení, popis a porozumění skutečnosti studované vědou. Výsledky vědecké činnosti proto korelují s jejími výsledky.

Styl vědeckého myšlení

Existuje taková věc jako "styl vědeckého myšlení". Odráží důležité rysy oblasti znalostí, která nás zajímá. M. Born poznamenal, že existují určité myšlenkové tendence, které se mění velmi pomalu a vytvářejí filozofické období s nápady vlastními ve všech oblastech lidské činnosti, včetně vědy.

Jazyk vědy

Pokud jde o prostředky používané ve vědeckých poznatcích, je třeba poznamenat, že vědecký jazyk je nejdůležitější z nich. Galileo řekl, že kniha přírody byla napsána v jazyce matematiky. Vývoj fyziky potvrdil tato slova. Proces matematiky v jiných vědách je velmi aktivní. Ve všech je matematika nedílnou součástí teoretických konstrukcí.

Vývoj prostředků poznávání

Ve vědě závisí průběh poznávání do značné míry na vývoji technických prostředků. Vědecká práce programu Galileo Galilei byla například provedena pomocí dalekohledu. Dále byly vytvořeny dalekohledy a rádiové dalekohledy, které do značné míry určovaly vývoj astronomie. Použití mikroskopů, zejména elektronických, významně ovlivnilo vývoj v biologii. Bez takových důležitých prostředků poznávání jako synchrofazotronů nelze představit vývoj fyzikálních elementárních částic. Moderní svět a ruská věda v současné době prožívají revoluci v důsledku vzhledu počítače.

Vzájemná závislost prostředků a metod vědy

Je třeba poznamenat, že prostředky a metody používané v různých vědách se liší. To je dáno specifikami předmětu studia, stejně jako úrovní vývoje samotné vědy. Obecně dochází k nepřetržitému vzájemnému pronikání nástrojů a metod. Přístroj matematiky se stále častěji používá. Jeho neuvěřitelná účinnost, jak poznamenává J. Wiener, činí tuto vědu důležitým prostředkem poznání ve všech ostatních. Nicméně je nepravděpodobné, že v budoucnu budou prostředky a metody různých vědeckých oborů zcela universalizovány.

Specifičnost filozofie

Když mluvíme o specifikách vědy, je třeba poznamenat zvláštní postavení filozofických poznatků. Filozofie jako celek není vědou. V klasické tradici byla považována za vědu zvláštního druhu, ale moderní myslitelé často vyvíjejí v ní konstrukce, které jsou od ní ostře odděleny. Například to platí pro neopositivisty, existencialisty. V rámci filozofie vždy existoval a bude existovat výzkum a stavba, která může mít status vědecké.

Vědecká a metodická činnost

Jedná se o hlavní činnost vzdělávací činnosti - soubor aktivit, které jsou prováděny za účelem zvládnutí technologie, metod a metod výuky a vzdělávací práce. Zaměřuje se na nalezení nových metod a forem organizace, poskytování a realizace vzdělávacího procesu.

Vědecká a technická činnost

Jedná se o technickou činnost, která je na křižovatce strojírenství a vědy. Patří do oblasti technických vědních oborů. Její výzkum je aplikovaného charakteru. Tato koncepce v širším smyslu zahrnuje inovační, inženýrskou a vědeckou činnost.