Rozlišení zvuků `w `,` s`. Pískalý a syčivý zvuk

Tvorba pravé řeči je součástí vzdělávání. Někdy tento proces narušují některé faktory a objevují se zde závady. Jeden z nejběžnějších problémů pro předškoláky je zvuk "c", "sh". Jak překonat potíže?

Vývoj řeči u dětí

Žádné dítě se nenaučilo mluvit najednou. Nicméně, forma řeči je proces, který začíná téměř od narození. Když mluvíte s dítětem, rodiče mu pomáhají pochopit, jak lidé komunikují, jaké odlišné tóny a zvuky se liší. Pak se dítě začne pokoušet opakovat slova pro dospělé, tvořit svůj vlastní jazyk, založený na matce. Konečně je zde obrat - malá osoba začíná komunikovat s pomocí srozumitelných rodičů a okolních frází. Ale proces rozvoje zde nekončí. Slovní zásoba, zdokonalení artikulace, diferenciace zvuků a slov jak u ucha, tak v rozhovoru - musí být věnována náležitá pozornost. Často se tyto procesy vyskytují samy o sobě, ale někdy děti potřebují pomoc. A v tomto případě je hlavní věc zaznamenávat chyby v čase a ne opravovat špatný model v paměti. V opačném případě hrozí riziko přenosu všech problémů do psaného jazyka a bude to mnohem obtížnější se ho zbavit.

Pískalý a syčivý zvuk

V procesu formování řeči a rozšíření slovní zásoby se to často stává řečový stroj nedovolí dětem správně vyslovit vše. Faktem je, že aktivní asimilace fonetického systému začíná na 1,5 a končí asi 5 let. V tomto případě se rozlišuje několik etap.

Dítě roste a s ním - a jeho schopnosti. Zpočátku jsou některé zvuky smíšeny nebo nahrazeny jednoduššími ve vzdělání. Ve skutečnosti jsou zadní, sibilitní a třesoucí se [p] a [p] největší obtížností pro děti. Jejich vývoj se vyskytuje téměř na posledním místě - na 5-6 let. Před tím je tendence zmírňovat, omráčit a zjednodušovat. Takže pískání zvuků poměrně úspěšně nahradí sibilní zvuky. Nicméně, když zvládli správnou výslovnost těch nejobtížnějších fonémů pro sebe, může dítě začít používat je i tam, kde to není nutné. A pak ho musíš pomoct opravit to před zvykem.

Pro řečníka: kdy a proč

Nedostatečný vývoj řeči je běžným problémem, například u dětí, které jsou vychovávány v dvojjazyčné rodině. Kromě toho jsou rysy formace každého dítěte individuální, ale existují určité známky, které si uvědomují, že můžete začít přemýšlet o tom, jak navštívit odborníka. Po diagnostikování řečový terapeut identifikuje problémy, které vyžadují opravu. Proto je často nutné rozlišovat zvuky [w] - [c], [p] - [n], [h] - [c] a některé další. Specialista vytvoří vhodný program včetně komplexní práce na párech problémů.

Je třeba připomenout, že ačkoli je korekce možná i v dospělosti, je mnohem jednodušší a účinnější v období až 12 let. Všimli jste si, že po dlouhou dobu chyby nezmizí, nezatvářte oči. To může být způsobeno anatomickými příčinami nebo psychologickými problémy.

Dokonalost a korekce kloubů

Když mluvíme, lidé si nemyslí, že tím, že vyslovují tyto nebo jiné zvuky, zahrnují obrovské množství svalů. A na to, jak se vývoj dítěte odehrával v raném věku, může záviset na tom, zda se s ním bude potýkat později.

Existuje zvláštní kloubová gymnastika, které se musí provádět několikrát denně. To bude rozvíjet a posilovat obličejové svaly, které mají pozitivní dopad na schopnost dítěte správně vyslovovat určité zvuky, včetně pískání a syčení s.

Diferenciace

[C] - [w] - pár, který je běžný v praxi řečnických terapeutů a vyžaduje diferenciaci. Herní metody, cvičení prstů, i tanec a pohyb, barevné fotografie a ilustrace, všechny zbraně - specialisté v boji s vadami řeči, protože třídy nemusí být nudné.

Zanedbání správné výslovnosti samohlásek může být chyba, protože spojují tato slova dohromady. Pokud je to nutné, je třeba pracovat na uvolnění obličejových svalů a na rozvoj dovedností správného pohybu. Proto řečový terapeut vyslovuje všechny fonémy přehnaně a pomalu, vysvětluje, kde by měly být orgány, které se podílejí na tvorbě zvuku.

Mechanismus a etapy

Řešení problému by mělo být provedeno komplexním způsobem. V tomto případě je nutné použít několik kanálů vnímání: sluchové, vizuální, hmatové atd. Obvykle se předběžná korekce provádí podle následujícího schématu:

• Objasněte artikulaci zvuků. S pomocí zrcadla nebo učitele může dítě vidět, jak by měly působit svaly obličeje, slyšet, jak vyslovovat jednu nebo druhou fonetickou jednotku, cítit tok vydechnutého vzduchu a jakou polohu zaujímají jazyk, rty atd.
• Izolace zvuku ve slabiji. Cvičení zahrnují napodobování řeči, dítě musí rozpoznat fonémy u ucha a je možné je opakovat.
• Izolace zvuku ve slově. Úloha se stává složitějším, jelikož je mnoho komplexních jazykových jednotek. Je třeba vyloučit příklady s podobnými akustickými vlastnostmi fonémů.
• Vazba na jiné zvuky. V této fázi dítěti určuje, v jaké části slova je umístěn foném, který jde před nebo po něm.
• Odběr zvuku ve větě. To je poslední fáze.

Hlavní část práce, tj. Přímá diferenciace zvuků [w] - [c], je provedena jejich srovnáním. Důležitou roli v tomto případě hrají dovednosti z fonetické analýzy získané v předběžné fázi.

Standardní zaměstnání s dětmi do 8 let trvá až půl hodiny, v závislosti na vytrvalosti a účinnosti každého případu.

Samostudium

Účinnost práce na správném projevu se samozřejmě zvýší, pokud rodiče cvičí kromě specialisty s dítětem. Zeptejte se na metody domácího loga terapeuta nebo je vyvíjejte sami. Po provedení sluchové diferenciace [c] - [w] by měly být zvuky rozlišovány také ve smyslu výslovnosti. Aby se dítě správně naučilo umístit fonémy navzájem, jsou nutné pravidelné cviky, které simulují následující slabiky: sa, co, su, sha, sho, shu. Pro pokračování v procesu, tj. Pro začlenění přijatých jednotek do slov a vět, se používají tzv. Oddělovače. Nakonec správná výslovnost zvuků v každém jednotlivém případě nebude způsobovat žádné potíže a bude mechanická. Pak můžeme předpokládat, že diferenciace zvuků [w] - [c] je dokončena.

O důležitosti správného postoje

Samozřejmě, mnoho matek je velmi znepokojeno tím, že zjistí, že dítě je nedokonalé ve svém vývoji. Příliš mnoho psychického stresu může mít vliv na děti, včetně toho, že se projevuje v podobě vad řeči. Nejprve je třeba uklidnit perfektalismus trochu, nižší požadavky (ano, to je člověk, ale malý!), Aby dítě pochopilo, že bude milován za každou cenu.

Rozlišování zvuků [w] - [c] nebo jakéhokoli jiného by mělo probíhat v přátelské atmosféře, nemůžete děkat ani potrestat děti za neúmyslné chyby, ale můžete opravit a trvat na správné výslovnosti. To vyžaduje lásku a trpělivost.