Cvičení pro artikulační gymnastiku pro předškoláky

Svaly řečového aparátu, stejně jako všechny ostatní svaly lidského těla, potřebují cílový vývoj prostřednictvím systematického výcviku. To lze provést pomocí artikulační gymnastiky - speciálně vybraných cviků pro rty, jazyk, tváře, dolní čelist.

Známky porušení zvuku

Porušení reprodukce zvuku u dětí je různorodé: absence zvuků, jejich nahrazení jinými zvuky, zkreslení. To postihuje zpravidla děti 1,5-2 let ("kaše v ústech"). U starších dětí může být vada výslovnosti jednoduchá: dítě přeskočí, deformuje nebo nahrazuje jeden zvuk. Nicméně, jsou pozorovány při normálním vývoji nervového systému a řečové aparatury a více porušení.

Vývoj zvukové produkce je nejvíce aktivní u dítěte ve věku 4-5 let. Ve věku 6 let musí správně vyslovovat všechny zvuky svého rodného jazyka. Pokud děti nevykonávají speciální preventivní činnost, může být v reči pro život určena vadná výslovnost zvuků.

Příčiny poruch reprodukce zvuku u dětí

Důvody nesprávné výslovnosti mohou být:

• porušení fyziologického a phonemického sluchu (neschopnost rozlišit zvuky u ucha);
• porušení vokální aparátu struktury a / nebo svalové slabosti: krátké nebo dlouhé jazykem, krátké sublingvální přehybu (uzdu), malformace čelistí, zuby;
• Špatný vzorek řeči okolních lidí - dětí a dospělých;
• nedostatečná pozornost dospělých k problémům s řečí u dítěte.

V mateřských školách se jako součást hudební a tělesné výchovy konají výtvarná gymnastika pro předškolní děti, kurzy vývoje řeči, tělesné cvičení. Navíc pedagog a řečový terapeut organizují individuální setkání s dětmi, kteří mají řečové vady.

Struktura komplexu kloubové gymnastiky

Přibližný plán komplexu kloubní gymnastiky pro předškoláky vypadá takto:

1. Úvodní část, organizační moment. Cílem je přilákat pozornost dětí (dětí), vyvolat zájem a touhu dodržovat pokyny učitele (nebo rodiče). Například: dospělý představí hračku nebo obrázek a říká, že tento ježek chce vidět, jak se děti naučí vyslovovat krásné zvuky.
2. Hlavní část: a) o opakování minulých zasedání materiálu. Brankové - zajištění artikulaci, vypracování jasné výslovnost známých zvuků, automatizovat je do slabik (slova, věty) - b) seznámení se s novým zvukem - ukazující její artikulaci a její konsolidace v 3-4 herních cvičení.
3. Závěrečná část. Host (ježek) děkuje dětem, chválí je a odjíždí.

Obecně řečeno, kloubní gymnastika jako prostředek rozvoje řeči předškolních dětí podporuje rozvoj její expresivity, phonemického sluchu, dýchání řeči, dikce. Starší dítě si zvykne sledovat kvalitu svého projevu a snaží se opravit chyby sám.

Tvorba kloubových gymnastických komplexů

Výběr cvičení pro uměleckou gymnastiku pro předškoláky nemůže být náhodný. Jsou vybírány v závislosti na tom, jaké řečové orgány se podílejí na vzniku vadného zvuku u dítěte. Účelem cvičení je poprvé naučit dítě udržet rty, jazyk (statické cviky) v požadované poloze, pak vědomě vytvářet nezbytné pro získání správného zvuku pohybu (dynamické cvičení). Kromě toho je vytvořen vzduchový proud požadované síly a směru.

Ukažme příklad. Articulace zvuku "p" je poměrně komplikovaná, vyžaduje jemnou koordinaci pohybů všech řečových orgánů:

• rty a zuby jsou otevřené;
• jazyk - špička se zvýší do plicních sklípků, zploštělé a napjatá vibrují pod tlakem vydechovaného proudu vzduchu, jeho boční strany jsou k sobě pevně na horní zuby, zadní část se zvedne do měkkého patra;
• měkká obloha je zvýšená a neumožňuje průchod vzduchu nosem;
• vokální kabely vibrují, zavírají - vzniká hlas;
• proud vzduchu je silný, nasměrovaný ústy ve středu jazyka, v důsledku čehož se jeho špička odráží od přední strany oblohy a vytváří vibrující, energický zvuk "p".

Vady zvuk výslovnost „p“ (Rotacismus) jsou četné a mohou být způsobeny špatnou polohou jazyka, rtů, není silný proud vzduchu při výdechu. Po důkladném diagnózu příčin vadného zvukové výslovnosti učitele je komplexní artikulace cvičení pro děti v předškolním věku. To může vstoupit do cvičení na držet špičku jazyka za horními zuby ( „čistit zuby“), aby zdokonalil svou flexibilitu a mobilitu ( „malovat strop“, „Automatic“), schopnost natáhnout svůj jazyk ( „Drummer“).

Cvičení "Blow the Candle", "Blow the Ball" jsou zaměřeny na vývoj dlouhého elastického proudění vzduchu ve středu jazyka.

Při výkonu těchto cvičení učitel sleduje správnou polohu rtů (otevřený, usmívající se, nehybný), čelist (nehýbe se).

Podobně vyvinuty nebo jsou vybrány ze logopedicheskoy literatury pro kloubové gymnastiky cvičení pro sykavý (w, w, w, h) zvuky pískání (S, S, q), sonorants (l, l).

Použití veršů

Poezie pozitivně ovlivňuje celkový vývoj řeči u dětí, neboť stimuluje emoční vnímání projevu, který jim byl řešen.

Zobrazí obrázek odpovídající obsahu básně, konkretizuje ji a činí ji srozumitelnější pro činy, které má dítě vykonávat jedním nebo druhým řečím orgánem. Zde je část lekce s dětmi mladší skupiny. Cílem je vyvinout svaly jazyka, dokonalé přesnosti pohybů.

1) Učitel ukazuje obrázek - štěně s jeho jazykem. Zeptá se dětí, jestli mají jazyky, a navrhuje jim, aby je ukázali štěně:

"Kde je tvoje jazyk?"

Ukaž mu, kamaráde! "

(Čelist je spuštěn, rty jsou otevřené, jazyk je napjatý, dlouhý je 3-5 sekund.) Cvičení se provádí 3-4 krát.

2) Zobrazí se obrázek:

"Je v našich ústech

A podívá se na nás s vámi. "

(Umístění řečových orgánů je stejné, špička jazyka se pohybuje 4-5 krát doprava a doleva, aby se provedla 3-4 krát).

3) Zobrazí se obrázek:

"Zvedneme to

A sníme to nízko!

Chce s námi hrát,

Stejně jako s myšou kundičkou. "

(Špička jazyka se dotýká horních a dolních rtů, pozice řečových orgánů a počet poprav je stejný).

Zkušení pedagogové aktivně využívají autorskou dětskou poezii v mateřské škole. Připravené komplexy kloubní gymnastiky v básních pro děti předškolního věku lze snadno nalézt v odborné literatuře. Ale mnozí učitelé sami sestavují dvojici nebo čtveřice v souladu s naléhavými úkoly rozvíjejícího se projevu dětí.

Hudba jako prostředek rozvoje artikulace

Použití hudby, jako poetické práce, aktivuje vnímání vzdělávacího materiálu dětmi. Hudební artikulační gymnastika pro předškolní děti může být zahrnuta téměř ve všech třídách v mateřské škole.

Učitel spolu s hudebníkem mateřské školy vybírá dětské písně a melodie. Pokud vlastní nástroj, může je sám vykonat. Používají se také dětské hudební nástroje - bubny, trubky, cembalo, CD s záznamy dětských děl.

V počátečních stádiích, kdy se děti učí statické cvičení pro artikulaci orgánů, melodie by měla být hladká, beze spěchu: 25-30 sekund zvukových dětí provést požadované cvik 3-5 krát.

Při zpracování jasnosti, přepínání pohybu, hudby zní intenzivněji a dítě musí přizpůsobit své akce tempo rytmu.

Obecná doporučení rodičům

Rodiče dostávají doporučení učitelů mateřské školy o metodice pro provádění speciálních artikulárních her a cvičení doma:

1. Výběr cvičení pro artikulační gymnastiku závisí na věku dítěte. Čím je mladší, tím hravější jsou.
2. Cvičení lze zahrnout do jakékoliv aktivity - hraní, práce, kreativita, chůze. Kromě jídla.
3. Je důležité vyhnout se nátlaku, je nutné způsobit zájem a touhu dítěte vykonávat tyto cviky. Je možné použít onomatopoeii ("kůň snorts", "medvěd kašel"), obrazy, hudební nástroje, hračky.
4. Jako pomocný prostředek se používá zrcadlo: dítě musí samo zrakově řídit své činy, zaměřené na jeho vlastní reflexi nebo na odraz dospělé vedle jeho vlastní. Dospělý, pokud je to nutné, mu pomáhá dát potřebné místo na rty, jazyk pomocí lžíce kotlety.
5. Trvání relace je 5-10 minut. To může obsahovat 3-4 cvičení.
6. Někdy podle svědectví neurologa nebo řečového terapeuta potřebujete masáž řečí - rtů, jazyka, tváří. Rodiče by měli přísně dodržovat doporučení odborníků, aby nedošlo k poškození dítěte.

Odpovědnost rodičů za rozvoj řeči dítěte je obrovská. Špatná řeč je vážná překážka pro komunikaci s ostatními, pro získání povolání v budoucnu. Neměly by se spoléhat jen na specialisty mateřské školy. Kompetentní denní lekce s dětskou artikulační gymnastikou doma urychlí vznik expresivního a informativního projevu.