Pravidla psaní a cvičení: "ne" s různými řečmi

Dovednosti gramotné řeči jsou nezbytné pro každou dospělou osobu, bez ohledu na to, co dělá. Sociální kontakty v moderní společnosti jsou koneckonců nejen nevyhnutelné, ale také žádoucí. A často úspěch v jedné nebo jiné oblasti závisí na tom, zda je člověk schopen kompetentně vyjádřit své myšlenky. Ale skutečnost spočívá nejen v dostupnosti ústních řečových dovedností. Literate je stejně důležité.

A otázka se netýká pouze údržby dokumentace nebo obchodní korespondence. Znalosti a dovednosti v oblasti správného hláskování slov přímo ovlivňují reputaci. Bohužel většina brzy po skončení studia zapomíná na vše, co bylo tak těžké učit ve vzdělávacích institucích. Proto, jak ukazuje praxe, taková znalost, tak či onak, musí být po celý život obnovena.

Některá pravidla se zdají být elementární, ale s obtížemi držet v hlavě dospělé osoby. Tento článek bude zvažovat psaní "ne" s různými částmi řeči. Tato pravidla budou užitečná jak pro školáky, tak pro dospělé, kteří se snaží obnovit stávající znalosti.

Co je částic?

Částice se zpravidla nazývají takovou částí řeči, která se přidává k návrhu emočních odstínů. Účinně slouží k vytváření nových forem slov.

Abyste se naučili správně používat částice v řeči, je důležité provést některé cvičení. "Ne" s různými částmi řeči je psáno různými způsoby. Je důležité řídit se nadbytkem těchto pravidel.

Částice "ne" s podstatnými jmény (příklady cvičení)

Pravopis částice "ne" s různými částmi řeči vyžaduje značné množství znalostí a určitých dovedností. Není však obtížné je získat.

Například, "ne" s podstatnými jmény by měl být napsán odděleně v případě, že existuje opozice (například ne zákon, ale doporučení).

Tato částice je spojena s těmi podstatnými jmény, které se v zásadě nepoužívají (například menší). Také, pokud toto slovo získá nový zcela opačný význam (může být snadno synonymem slova bez částic "ne").

Dalším případem sloučeného psaní je podstatné jméno s určitou částicí určující určitou osobu (například laik).

Cvičit, co jste se naučil lépe pomocí jednoduchých cvičení. Správné odpovědi jsou v kurzívě.

1. Která z slov s "ne" je napsána samostatně?

1. (ne) smích, ale slzy
2. (ne) rasskazvost
3. (ne) pravdu
4. (ne) synovce

2. Které podstatné jméno by mělo být napsáno ve spojení s "ne"?

1. (ne) obdiv, ale zklamání
2. (ne) záchranu přírody
3. (ne) pozornost a nepřítomnost
4. (ne) přítel, ale jen přítel

3. V jakém větě má být podstatné jméno "ne" napsáno společně?

1. (Ne) jehla je hlavním nástrojem pro šití.
2. (Ne) dovednost způsobuje spoustu potíží.
3. (On) píše s perem, ale s myslí.
4. (Ne) sem vložte tuto knihu.

4. V jakém větě by měla být částice "ne" napsána odděleně od podstatného jména?

1. "(Ne) znayka" - moje oblíbená kniha.
2. (Ne) učení (ne) je přijatelné.
3. (Ne) nastya strach z hlouposti.
4. (On) žije sám s chlebem.

Částice "ne" s přídavnými jmény (cvičení)

Dále budeme diskutovat o tom, jak jsou napsána adjektiva s částečkou "ne". Příklady ilustrující pravidla budou také dány tak, aby bylo snadnější asimilovat popsaný materiál.

Takže "ne" s adjektivemi je napsáno samostatně v následujících případech:

• Přítomnost opozice, dělená unií (ne bílá, ale černá skříň);
• pokud je přídavné jméno majetkové nebo relativní (nikoliv papínový dort);
• pokud přídavné jméno prokazuje nedostatečný projev určitého kvalitativního atributu (ne sladký čaj, tj. nedostatek sladkého čaje);
• v přítomnosti jednoduchého srovnávacího stupně podstatného jména (tento televizor není novější než soused);
• s jistými krátké formy přídavných jmen, které jsou v zásadě nevyužívány v plné formě (ne šťastné).

Odděleně s adjektivy částice v pochybnost je napsáno v případě, že toto adjektivum se nepoužívá bez (nedbale) - v případě, že adjektivum se částice dostane nový, zcela opačný významu (low).

Jak opravit? S pomocí takového cvičení.

Která ze slov by měla být napsána společně?

• (ne) složil zkoušku;
• (ne)
• (ne) zlomené;
• (ne) vědět.

Částice "ne" se zájmeny

Pravopis částice "ne" s různými částmi řeči je zajištěn vytvořením určitých dovedností. K tomu je také třeba zvážit pravidlo psaní částice, která je předmětem úvahy, se zájmeny. Je to jednoduché: v takových případech částice působí jako konzoly a jsou napsány dohromady.

Je-li předpona mezi předponou "not" a kořenem zájmenu, je tato kombinace zapsána zcela samostatně (ve třech samostatných slovech).

Částice "ne" se slovesy, účastníků a gerundů

Je důležité si uvědomit, že se všemi slovesami a všemi gerundy se částice "ne" používá samostatně.

S účastníky by měl být napsán samostatně v následujících případech:

• v přítomnosti opozice prostřednictvím odboru "a";
• v případě použití krátké formy účastníků;
• pokud existují slova, která jsou závislá na svátosti.

Ve všech ostatních případech by měla být zkoumaná čásť napsána společně s touto částí řeči.

Jak vidíte, pamatovat si, jak je částice napsána "ne" slovesy, participly a gerundy, je velmi jednoduchá. Tuto dovednost můžete opravit pomocí testovacích cvičení. Například, jako následující.

Ve které větě by mělo být slovo "ne" napsáno samostatně?

1. Jeho sliby zůstaly (ne) splněny.
2. Obálka byla vrácena (ne) vytištěna.
3. Nedávno jsem (ne) odhodlání.
4. Příběh (ne) je u konce.

Částice "ne" s příslovcemi

Je-li konec příslovce písmeno "o" nebo "e", platí stejná pravidla, která jsou vhodná pro použití přídavných jmen. Pokud však daná část řeči ve větě působí jako predikát, potom by měla být zvažovaná částica napsána odděleně. Pronominální příslovce s "ne", naopak, jsou napsány dohromady.

Když "ne" je vždy napsáno společně

Shrňme několik obecných pravidel. Vždy je napsáno "ne" ve spojení s různými částmi řeči v následujících případech:

• Když slovo "ne" není používáno v řeči;
• s negativními přísloví a zájmeny;
• s adjektivemi, podstatnými jmény a příslovcemi, které končí písmeny "o" nebo "e", pokud tak tvoří slovo s opačným sémantickým významem;
• s vágními příslovcemi a zájmeny;
• podíly plné formy bez slov závislé na nich;
• s těmito přídavnými jmény, na které se věta vztahuje na příslovce, s uvedením míry a stupně;
• jako součást prefixu "pod";
• s nějakými adjektivemi končícími v "mém";
• slovo "neochotně";
• Pokud existuje další předpona po částice "ne".

Chcete-li konsolidovat, můžete použít cvičení ve zkušebním formátu.

V kterém z následujících řádků jsou všechna slova s ​​částicemi "ne" napsána společně?

1. (ne) těžké, (ne) lese, (ne) myšlenka (ne) (co) jiné, jako chyba.
2. (ne) vztek, (ne) oblouky, (ne) chápání, (ne) obydlené.
3. (ne) pochybné, (ne) znalé, (ne) úspěšné, daleko (ne) to nejlepší.
4. (ne) kdo, (ne) závislý, (ne) vděčný, (ne) upřímný.

Pokud "ne" je vždy psáno samostatně (příklady cvičení)

Částic "ne" samostatně s různými částmi řeči je napsán v následujících případech:

• se všemi číslicemi;
• se slovesami (s výjimkou některých případů uvedených výše);
• s adjektivemi a podstatnými jmény končícími v "o", s výhradou přítomnosti explicitní nebo údajné opozice;
• s gerundy (s výjimkou některých výše popsaných případů);
• s krátké účastníky a kompletní pokud existují nějaké vysvětlující slova;
• s negativní zájmena pokud existuje omluva;
• s jakýmkoli příbuzným adjektivem;
• s adjektivemi, které se používají výhradně v stručné podobě;
• s přídavnými jmény nebo příslovcemi, které mají podobu srovnávacího stupně;
• s adjektivemi a příslovcemi, které končí v "mém", v závislosti na dostupnosti závislých slov.

Je důležité se naučit, jak tyto znalosti aplikovat v praxi. Můžete použít následující cvičení.

V jakém řádku jsou všechna slova s ​​částečkou "ne" napsána samostatně?

1. (ne) dělá, (ne) (pro) koho, (ne) můj milý, (ne) vymyslel.
2. (ne) vytvořeno, (ne) souhlasit, (ne) nové, (ne) závislé.
3. (ne) sama, (ne) hledá, (ne) (c) kým (ne) žertuje.
4. (ne) (kdo) jiný, (ne) (od) co, (ne) více, (ne) pochybný.

Jaká slova by měla být napsána odděleně?

1. (ne) pro (koho).
2. (ne) přijatelné.
3. (ne) nasální.
4. (ne) úhlový.
5. (ne) zajímavé.
6. (ne) populární.
7. (ne) uzavřít.
8. (ne) dokončeno.

Cvičení

"Ne" s různými částmi řeči je psáno různými způsoby. Proto je důležité trénovat tyto znalosti v řeči. Účinně pomáhá v této řadě cvičení. Například u takových studentů je důležité provádět nejrůznější diktáty. Nemusí to být celý text, můžete diktovat jednotlivé věty, při psaní, které musíte použít pravidlo psaní "ne" s různými řečmi.

Jaký typ diktování je lepší provádět? Výstražné diktování, které znamená současné opakování určitých pravidel a rysů psaní. Také vizuální diktování bude účinné. Takové diktáty často zahrnují úkol psát slova nebo fráze s sirotkami, o nichž se diskutuje.

Jejich účinnost byla prokázána cvičením, jejichž úkoly vyžadují vložení správné (společně nebo odděleně) částice "ne" ve větách a frázích. Je dobré, pokud je použit celý text.

Zkušební úkoly jsou také účinné.

Jaká slova by měla být napsána společně?

1. (ne) být dobrý.
2. (nestalo se).
3. (ne) přes (co).
4. (ne) (y) koho.

V jaké frázi je slovo "ne" napsáno dohromady?

1. Více k ní (ne) o (co) starat.
2. Zavěsila (ne) dokončila rozhovor.
3. Kniha popisuje (ne) fiktivní příběh.
4. On vám (ne) uchazeč.

V jaké větě je chyba provedena?

1. Abychom nebyli šťastní, nemůžeme se vrátit včas.
2. Nepotřebuje tam jít.
3. Výstup byl neočekávaný.
4. Dívka vypadala velmi nešťastně.

Když dělají takové cviky, "ne" s různými částmi řeči, studenti budou vždy psát správně.

Význam asociativního myšlení

Není možné vždy zapamatovat všechna výše uvedená pravidla a snadno je použít. Je důležité vytvořit pro sebe některé asociativní majáky, které pomohou zapamatovat si psaní "ne" s různými částmi řeči. Tato metoda již pomohla tisíce studentů vyrovnat se s tímto náročným úkolem.

Závěr

Učení cizího jazyka se vždy zdá být náročnějším úkolem než zvládnutí základů pravopisu. Ale i pro nás, jako nosiče, není tak obtížné ani si představit, jaké obtíže vyvolává studium ruského jazyka.

"Ne" s různými částmi řeči, například, je používán různými způsoby v různých jazykových situacích. A aby správně používala dotyčnou částici, je nutné předem naučit se všechny možné varianty jejího psaní a pravidla týkající se pravidel jejího použití v tomto nebo v tomto případě.

Samotný úkol je možné zvládnout sám, ale někdy je lepší využít služeb kvalifikovaného odborníka (učitele nebo školitele). Zvláště pokud je to dítě. Je možné, že pro ně bude v budoucnu potřebovat tento druh služeb. Proto by bylo dobré, kdyby dítě už mělo kontakt s zkušenými učiteli, kteří mu pomohou vyplnit mezery ve znalosti ruského jazyka.

A pokud by však takový student chtěl tuto otázku pochopit sám, aniž by se uchýlil k pomoci zvenčí, měl by věnovat náležitou pozornost dvěma vážným momentům. Za prvé, je důležité pečlivě prostudovat všechny dostupné teorie o této problematice. To je nejtěžší fáze, protože vyžaduje úplnou koncentraci pozornosti a věnování. Abyste tuto monotónní aktivitu diverzifikovali, je lepší přemýšlet o příkladech jednotlivých pravidel nezávisle, pomocí slov a situací, které jsou vám blízké a známé. Takové příklady budou snadno zapamatovatelné. To jistě pomůže výrazně zvýšit efektivitu studia a stanovení teoretického materiálu.

Na konci této fáze byste měli pokračovat v cvičení. Nemůžete ignorovat potřebné jazykové cvičení. "Ne" s různými částmi řeči je používáno různými způsoby, takže aby bylo možné účinně zapamatovat všechna výše uvedená pravidla, je důležité je prakticky vyřešit. Takové lekce by měly být poskytovány ještě víc času než teoretické. Použitím pravidla se vytvářejí asociativní vazby, které následně mozku používá k vyřešení takových situací. Po řadě podobných lekcí nevzniknou problémy s tím, jak používat "ne" s různými částmi řeči.

Přidejte nějaký čas do pravidelných tříd, ignorujte teorii, věnujte dostatečnou pozornost praxi a pravopis se stane vaším skatem!