Fable je pramen moudrosti

Aesop - první fabulista. Fable je takový druh literární žánr, s lyric-epickým směrem. Obvykle se provádí ve formě krátkého básnického příběhu, který zobrazuje lidské vztahy a činy v alegorické podobě. Hlavní herci v bajkách mohou působit jako lidé a zvířata.
To je věřil tomu starověký řecký fabulista Aesop byl zakladatel takového směru jako bajka. Ale "bajka z Aesopu" je spíše kolektivní obraz, který připisuje starému řeckému básníkovi všechny myslitelné satirické předměty. Historicky byly tyto objekty shromažďovány od 15. do 10. století. a končí 4-3 století. BC

„Aesop bajky“ - je nejen zásobárnou příbězích je také základem pro vytvoření speciální „Aesop jazyk“, který byl tvořen relativně pozdě. Tento termín naznačuje, že příběh obsahuje jakýsi maskovaný význam, který čtenář musí odhadnout bajku. Zpočátku báby neznaly podtext. Byly psány pro lidi jednoduchým lidovým jazykem. První ruské rukopisy byly napsány v primitivní slabiji s použitím neregulárního slovníku. IA Krylov je považován za první ruský fabulista. Byl to ten, kdo seznamoval čtenáře s pracemi Aesop, Lafontaine a Bojová. Jejich výtvory, on nejen přeložil do ruštiny, ale také vyvlastnil. IA Krylov zvedl na dvůr malý žánr bájů. V roce 1808 byla vydána první sbírka spisovatele. Přežil mnoho reissues. Pouze 30 pozemků si autor půjčil, zbytek patří vlastnímu peru. Mnoho předmětů, v nichž byla ukázána národní barva, byla přeložena do různých evropských jazyků.

Fable je učitel života

Hlavní postavy bajtů jsou zvířata, která jsou nositeli lidské kvality. Nejen lidské činy spáchané zvířat, ale i zosobněním lidských typů, odlišný charakter, který lidé přisuzujeme určité rysy harakteroobrazuyuschie vyjadřuje hlavní myšlenku díla. „Nebuď tvrdohlavý jako osel, hloupého, jako krocan, neklidné a frivolní, jako opice,“ - říká bajka. Jedná se o prvek výuky, který se projevuje obrazem zvířete. Toto je hlavní charakteristická vlastnost bajky. Program Škola zahrnuje díla Ivana Krylov, kDUshinskogo, Lva Tolstého, Michalkov a některých dalších spisovatelů. Mnoho výrazů začalo být používáno jako přísloví. „A Vaska naslouchá ano jí“, „Sloní něco, co jsem si nevšiml“, „rakev právě otevřeli“ - nejznámější z nich.

Bábky pro děti mají velký vzdělávací význam, protože s pomocí emocí a uměleckého výrazu mají silný vliv na dítě, vytvářejí vysokou sociální a morální principy.

Bajky pro děti. Role učení

Od jednoduchého až po složitější, od nejjednoduššího až po náročného, ​​od známého až po neznámé, vede dítě. To jsou základní principy didaktiky.

Bajka - sklad a to nejen co se týče jazyka práce, ale také ve výchově mravnosti dítěte, schopnost hluboce pochopit, četbu, schopnost provádět zobecnění a závěry, stejně jako schopnost přenášet obsah bajky do reality.