Diagnostika dětí předškolního věku: metody, testy (příklady)

Testovací různé způsoby předškolní děti tráví ve školce, a před vstupem do školy. Testy pomohou předškoláků dozvědět o dítěti mnoho užitečných informací, což v budoucnu napomůže identifikovat nedostatky ve vzdělání a obuchenii- psychologické faktory, které mohou interferovat s dítětem normálně razvivatsya- funkce ke kterým je třeba věnovat pozornost, aby se zapsat do školy a dalšího vzdělávání.

Testování se stalo povinným ve většině vzdělávacích institucí. Vzdělávací proces se neustále mění, opravují se, vzdělávací plán je komplikovaný nebo zjednodušený, školy přecházejí na speciální formy výuky. To vše vyžaduje úsilí dítěte, schopnost přizpůsobit se. A rodiče nejsou vždy schopni poskytnout svým dětem kvalifikovanou pomoc v této záležitosti, i když jen proto, že nevědí, co přesně pomáhají. Z tohoto důvodu existují testy pro předškolní děti.

V tomto článku budeme analyzovat typy diagnostiky, které nám všechny tyto testy mohou říci o našich dětech, na které bychom měli věnovat zvláštní pozornost a jakou radu poslouchat.

Jaká je diagnóza předškolních dětí?

Diagnostika dětí předškolního věku, metody různých druhů a směrů jsou zavedeny všude, počínaje přijetím do mateřské školy. Představují druh testování. Různé techniky fungují různými způsoby, mají však společný majetek. Všichni pomáhají rodičům a učitelům porozumět emočnímu a psychickému stavu dítěte, určovat jeho připravenost ke škole nebo mateřské škole, úroveň znalostí, inteligenci a mnohem více.

Některé testy mohou například ukázat určitou předispozici budoucího studenta k určitým předmětům. Pak má smysl dát dítě do specializované školy se zaměřením na cizí jazyky, matematiku, lingvistiku, informatiku a tak dále. V případě, že testování prokazuje nedostatečné znalosti a dovednosti, můžete se vždy předem připravit na přijetí do vzdělávací instituce a dobít si z jakéhokoli důvodu.

No testování pomáhá pochopit mezilidské vztahy, komplexy, rodinné problémy, různé psychologické odchylky od normy, najít způsoby, jak řešit problémy, a co je nejdůležitější, příčinou porušení.

Níže uvádíme některé z nejpopulárnějších diagnostických technik pro různé cílové oblasti.

Psychologická připravenost ke škole

Diagnostika dětí předškolního věku, metody kontroly připravenosti školy je velmi důležitým okamžikem při vstupu do vzdělávací instituce. Je třeba poznamenat, že se všechny děti vyvíjejí svým vlastním způsobem, rychlostí a horlivostí. Někteří rodiče věří, že čím dřív dítě jde do školy, tím rychleji a lépe se vyvíjí. Vzpomněl si na své vlastní zkušenosti, lidé často litují, že nechodili do školy dříve než rok nebo dokonce dva, protože existuje pocit zbytečného času. Takové prohlášení o otázce však vždy neodpovídá realitě. Děti nemusí být prostě připraveny na proces vzdělávání. V době přijetí do školy by se měly objevit určité kvality, bez kterých by studie byla dána poměrně tvrdě. Například vytrvalost, zvědavost, schopnost pamatovat a analyzovat příchozí informace.

Za účelem zhodnocení připravenosti na trénink je diagnostikována předškolní děti. Jsou navrženy následující metody:

• Test Kern-Yerasek je nejrozsáhlejším testem ovlivňujícím mnoho aspektů vývoje dítěte.
• "Dice the Tails" a "Draw Handles for Umbrellas" - test pomáhá určit, jak dobře se rozvíjí jemné motorické dovednosti ruce.
• Interpretace přísloví - pomáhá vidět vývoj myšlení a schopnost vysvětlovat jevy ve vašich vlastních slovech.

Diagnostika kognitivní sféry a pozornosti

Pro proces učení je velmi důležité zvážit stupeň péče dítě. Diagnostika dětí předškolního věku, metody definice vnímavosti je dostatečně široká a rozsah je rozšířený v pedagogickém prostředí. Úkoly s různým obsahem na toto téma jsou hodně a všechny jsou účinné a odhalující.

Pro určení pozornosti se pro děti ve věku 5 let používají následující testy: "Najít a smazat", "Opravovat test", "Trojúhelníky". V prvním testu je dítěti dáno list s jinými geometrické postavy. Na určité časové období je třeba určitým způsobem překrývat postavy určitého typu. Na konci zasedání se součet vypočítá pomocí vzorce:

• S = (0,5N - 2,8n): t, kde
  
  S je konečný výsledek, to jest důvěryhodnost dítěte a koeficient náchylnosti,
  N - počet zobrazených čísel,
  n je počet chyb,
  t - čas práce.

Na "Pokus o opravu" na listu jsou vytištěny písmena. Dítě by mělo překonat tři pojmenované učitele na každém řádku.

"Trojúhelník" vyžaduje, aby preschooler nakreslil určitý typ tohoto čísla na každém řádku. Psycholog opravuje chyby a čas práce, na jejímž základě oznamuje výsledek.

Takové testy zahrnují grafické diktování buněk pro předškolní děti. Dítě diktuje kreslení čar a čísel, umístěných zvláštním způsobem, nastaveným učitelem na obrázku.

Diagnostika matematického vývoje

Matematika pro studenty není jen disciplínou. Vyvinutý matematický přístup umožňuje dítěti analyzovat příchozí informace, absorbovat je mnohem rychleji a také je použít v praxi. Proto diagnóza dětí předškolního věku, jejichž metody matematického vývoje jsou nedílnou součástí, se nutně provádí ve vzdělávacích institucích různých úrovní odborné přípravy.

Mezi diagnostikou hry se odlišují například "Najít to samé", "Shromáždit korálky", "Shromáždit obrázek". V této fázi je důležité zjistit, kolik je dítě schopno vytvořit obecný obraz z různých fragmentů, najít podobnost objektů, aby odpovídaly barvám, velikosti a geometrickým tvarům.

Diagnostika emoční oblasti předškolních dětí: metody

Stabilní emocionální a psychický stav - klíč k produktivní učení, rychlý vývoj v neznámém prostředí, možnost seberealizace a budování sociálních vazeb. Během výcviku ve škole nebo školce dítě získává nejen znalosti o světě, ve studiu specifických oborů, ale také se učí rozpoznat svou vlastní identitu, jeho postavení ve společnosti, komunikovat s lidmi (vrstevníky a učiteli).

Diagnostika emoční oblasti předškoláků této metody je poměrně různorodá. Jejich cílem je zjistit sebe-umístění dítěte v okolním světě a společnosti, stejně jako najít způsoby, jak opravit možné komplexy a selhání. Diagnostika mladších předškolních dětí se provádí těmito způsoby:

• Role - dítě je pozváno, aby přijalo a ztratilo určitou roli (zvíře, členové rodiny, neživé předměty, pohádkové postavy).
• Psycho-gynekologické hry - v průběhu těchto her děti tvoří své vlastní jméno a charakteristické rysy, schopnost sebepoznání.
• Komunikační hry - tyto hry pomáhají dětem naučit slovní výklad jeho postoj k lidem kolem, říkat své názory a potřeby poskytnutí podpory, kontakt s okolní společností.

Intelektuál a intelektuální rozvoj

Diagnostika předškolních aktivit může probíhat několika způsoby, a testování. Některé se zabývají výlučně se schopností soustředit se, zatímco jiní odrážejí svobodu fantazie a představivosti, a jiní ukazují možnost srovnat a tak dále. Techniky pro diagnostiku starších předškoláků jsou navrženy tak, v první řadě ukázat připravenost dítěte do školy, stejně jako odstranit nejrychlejší cestou případné nedostatky v oblasti vzdělávání a chápání světa. Před vydáním mateřské školy s žáky často tráví následující třídy:

• "Socha". Tento test ukazuje, jak dobře rozvinuté dítě má vizuálně-efektivní, vizuálně-figurativní, sloveso-logické typy myšlení. Úkolem je, aby dítě bylo nabídnuto, aby vytesalo sochu z plastelíny po dobu 5-10 minut. Výsledek je vystaven od 0 do 10 bodů:
  0-1 - pokud dítě nemohlo přemýšlet o tom, co by vytesal, na čas přidělený pro úkol -
  2-3 body jsou vystaveny pro nejjednodušší formy (míč, kostka, bar atd.) -
  4-5 bodů - jednoduchý ručně vyřezávaný výrobek s malým množstvím detailů -
  6-7 bodů - neobvyklé umělecké dílo, ale bez velkého využití fantasy -
  8-9 - socha je originální, s dostatečným počtem fragmentů, ale až do konce není vyřešena -
  10 bodů - všechny výše uvedené podmínky jsou splněny.
• "Naučte tvary". Tato technika odráží vývoj typu paměti odpovědné za rozpoznání. Tento druh se vyvíjí v nejranější době a je zodpovědný za další rozvoj schopnosti absorbovat a ukládat informace.

Interpersonální vztahy

Žádná osoba nemůže být vytvořena izolovaně. Pro člověka je důležité společenské prostředí, a dokonce i pro malou osobu - ještě více. V procesu jejich růstu se děti dotýkají rodičů, příbuzných, vrstevníků, starších a mladších dětí, učitelů, trenérů a tak dále. Všechny tyto vztahy ovlivňují formování osobnosti a její kvality. Budoucnost dítěte závisí přímo na jeho společnosti a životním prostředí. Aby bylo možné určit, jak užitečné jsou vztahy s veřejností, existují speciální testy pro děti od 5 let.

Jeden z nejznámějších a často používaný - Dětské apperception test Bellac. Díky tomuto výzkumu, můžete identifikovat vedoucí motivace a potřeb dítěte, protože dítě vnímá své rodiče, a zacházet s nimi (včetně aspektu párů), zejména vztahy s ostatními lidmi, identifikovat intrapersonální konflikty, definovat práci ochranných psychologické mechanismy, učit strach fobie, duševní poruchy, pomáhají vyrovnat se s jejich negativními důsledky.

A. L. Wenger: příspěvek k diagnóze vývoje školních dětí

Leonid Abramovič Wenger je jedním z nejvýznamnějších ruských a sovětských psychologů, kteří věnovali svůj život výzkumu psychologického rozvoje předškolních dětí. Většina moderních testů se někdy týká práce, kterou kdysi prováděl AL Wenger. Doktor věd zkoumal zvláštnosti vnímání okolního světa a smyslové výchovy malých dětí. Na základě těchto údajů vytvořil první metody pro diagnostiku vývoje dětí předškolního věku. Na základě svého výzkumu byly vytvořeny programy "Rozvoj" a "Nadané dítě".

Tyto techniky se používají v celých ruských mateřských školách. Jsou zapojeni do výcviku dětí k použití a samostatně vytvářejí širokou škálu schémat, plánů, kreseb. Výsledkem je vytvoření specifických obrazů.

Jedním z nejpoužívanějších testů je kresba. Diagnostika předškolních dětí schopnost určit na základě charakteristiky udělali sobě lidské postavy, stávající a fiktivní zvířata, rodinné dynamických obrazů. Podle údajů lze zjistit, zda chápání dítěte na svět skutečný věk, identifikovat sociální roli a dominantní osobnost životní prostředí a v rodině, určit závažnost duševní poruchy, deprese, úzkosti a tak dále.

Diagnostika vývoje řeči u dětí předškolního věku

Diagnostika řeči předškolních dětí je důležitým momentem pro každé dítě, určuje jeho přijetí do vzdělávacích institucí a schopnost produktivního sdělování se světem. Jak dobře si osvojil schopnost vyjádřit ústně své myšlenky a pochopit ji, bude záviset na tom, jak dobře pochopit jeho okolní lidi (včetně učitelů), a jak dobře bude vstřebávat informace z vnějšku.

Pokud grafická diktatura pro buňky pro děti předškolního věku odráží jak vyspělou péči a koncentraci dítěte, pak pro diagnózu ústní řeči vyžaduje vlastní metody, většinou verbální.

Různé testy se používají pro různé věkové skupiny, což je zcela přirozené. Během různých stádií vývoje musí dítě zvládnout všechny nové schopnosti, zkušební tyčinka by měla být zvýšena v souladu s věkovými požadavky.

Takže pro věkovou skupinu od tří do šesti let používají metodu "mobilita slovní zásoby". Tato technika obsahuje asi šest úkolů různých směrů a odráží objem slovní zásoby. Kromě toho ukazuje, jak může dítě používat běžné slovní zásoby v každodenním životě a různé situace, které vyžadují okamžitou reakci.

Pro staršího věková skupina používají se komplexnější testy, které ukazují úroveň vývoje řeči, produktivitu asociací, schopnost pochopit situace na základě vizuálního a sluchového vnímání. Tyto testy zahrnují metodu Ebbinghaus. V těchto úkolech způsob testování tam takový jako „Insert chybějící slova“, „vložil bod a čárka“, vyprávět, co slyšel útržky textu, převyprávění četbu, příprava návrhů z dané množiny slov, popis toho, co se děje v dynamických obrazů, poměr různých syntaktických forem návrhů na obrázky, které odrážejí jejich význam, a tak dále.

Profesní sebeurčení

Moderní mateřské školy a školy stále více testují odborné poradenství ve věku od pěti do osmi let. Potřeba tohoto testování je pravidelně projednávána. Techniky mají své příznivce a samozřejmě i oponenty. Toto testování však bylo uvedeno z nějakého důvodu.

Moderní model vzdělávání se stále více snaží o to, aby byl vzdělávací program kompaktní a vysoce specializovaný. Stále méně a méně článků se stává povinností, čím se stále více stává stav volitelných a dalších tříd. Proto se profesionální sebeurčení v tak brzkém věku, podle mnoha odborníků ve vzdělávacím prostředí, považuje za přiměřenou úsporu peněz a času. Specializované testy pomáhají najít především výraznější boční charakter a mentalitu, zájmy, zvyky a aktivity, které přinášejí nejvíce příjemné pocity, a pak pomohou vybrat budoucí povolání na základě získaných dat.

Někdy sám dítě nemůže rozhodnout na zájmy a přání, v tomto případě by takový test se dozvěděl, co se dá dělat ve svém volném čase, co kluby nebo cvičení Zápis, který vystavuje na studium s tutorem pro doučování. Ale omezení předškolního věku výsledky testu by neměly být. Nezáleží na tom, jak se změnil schválený systém vzdělávání, vývoj pro utváření osobnosti vyžaduje komplexní a plnohodnotné vzdělávání. Takový test může pomoci určit záliby vašeho života, ale rozhodně by neměl omezit množství informací potřebných pro harmonický rozvoj malého člověka.