Co je psychofyziologie? Věková fyziologie a psychofyziologie

Psychofyziologie je věda fyziologického základu chování a duševní činnosti. Tento článek obsahuje základní informace o něm. Dozvíte se historie jeho původu, charakteristiky metodologie, její význam, stejně jako další důležité informace o této vědě.

Psychofyziologie je speciální sekce psychologie a fyziologie, ve které je studována úloha biologických faktorů (včetně vlastností nervového systému) při zajišťování duševní činnosti. Vědci rozlišují rozdílnou psychofyziologii, řeč a myšlení, pocity a vnímání, pozornost, emoce, svévolné činy. V současné době se všechny tyto oblasti znalostí aktivně rozvíjejí.

Příčina psychofyziologie

Dnes je otázka vztahu mezi psychologií a fyziologií stále otevřená. Nemůže být jednoznačně řečeno, že první je součástí druhé nebo druhé - první. Nicméně není pochyb o tom, že duševní a fyziologické procesy jsou součástí jediného psychofyzikálního celku. Je také nepochybné, že myšlenka tohoto celku, tak nutné pro praktické účely, nelze získat jednotlivě nebo fyziologii nebo psychologii. To je, aby vyhovovaly potřebám poznání člověka jako určitý celek, a nikoli čistě firemní či organizačních důvodů a nový obor biologie volal psychofyziologie. Tato věda zvažuje velmi širokou škálu otázek. Úroveň komplexnosti problémů, které zkoumala, je mnohem vyšší než v psychologii nebo fyziologii samotné.

Interdisciplinarita psychofyziologie, pravděpodobnostní metodologie

Psychofyziologie je oblast znalostí, která je interdisciplinární. Zvažuje organizaci vztahů pravděpodobnostních mentálních, fyzických a duchovních jevů a lidských esencí. Psychofyziologie je disciplína, která pro efektivní poznávání používá kombinace principů, předpokladů, prostředků a metod poznávání, které umožňují vědcům zkoumat konkrétní předmět, který je člověk. Proto se uplatňuje pravděpodobnostní metodika. Je třeba říci pár slov o tom.

Psychofyziologie je věda, která studuje osobu pomocí pravděpodobnostní metodologie. Začátkem roku 1867 začal anglický fyzik James Clerk Maxwell. Pravděpodobná metodika tvrdí, že je univerzální ve vědě. Maxwell je první vědec, který uplatnil své metody k charakterizaci pravděpodobnostní fyzické reality. Tento výzkumník je považován za tvůrce statistické fyziky. Pravděpodobná metodika má jednu důležitou výhodu oproti deterministické (tradiční) metodice. Poskytuje mnohem podrobnější znalosti o předmětu, který je zkoumán.

Tvorba psychofyziologie

Oficiálně se formovala v polovině 19. století. Je uznávaným tvůrcem AR Luria, vynikající domácí vědec (nahoře nahoře). S duálním vzděláním (psychologickým a neurologickým) byl schopen spojit nejdůležitější úspěchy těchto disciplín do jednoho celku. Výsledkem práce byla kombinace psychofyziologie a neuropsychologie.

Dlouho se považovalo za duševně nehmotnou. Jinými slovy, mozek nemá s tím nic společného. Později vědci začali umisťovat mentální funkce ve třech komorách mozku. Současně byla každá z komor považována za místo uchovávání odrazených dojmů duše. To bylo věřil, že to je bydliště ideálních obrazů. Mozek byl považován za orgán, ze kterého vitální energie pod vlivem vůle proudí do částí našeho těla prostřednictvím speciálních kanálů nazývaných nervy.

V budoucnu díky práci různých vědců, zejména domácích (IM Sechenov, IP Pavlov, P. Ya. Galperin, AN Leontiev, AR Luria, NA Bernshtein, ), byla docela jasná myšlenka na význam CNS (centrální nervový systém) pro lidskou psychiku.

Přírodovědecká metoda IM. Sechenova

IM Sechenov vyvinul zvláštní přírodovědnou metodiku. Jeho podstatu lze definovat dvěma následujícími principy:

• všechny druhy psychických jevů - je produktem centrálního nervového systému, a proto se na ně vztahují zákony, které jsou vyvinuty a dalších přírodních jevů;
• je nezbytné dodržovat zásadu historismu při studiu psychiky, tj. přejít od nižších forem své činnosti k vyššímu, od jednoduchého až po komplexní, od studie zvířecí psychiky až po studium její specifičnosti v člověku.

Sechenov, uplatňující tyto principy, se přiblížil k vytvoření materiální teorie reflexe.

IP Pavlovovy práce a další studie

V pracích I.P. Pavlov, známý ruský fyziolog, reflexní teorie byl dále rozvíjen. Tento vědec poprvé použil objektivní metodu studia mentálních funkcí mozku, což byl podmíněný reflex. Pavlov jej uvedl do služby a zkoumal fyziologické mechanismy v řadě procesů, které tvoří základ základních mentálních reakcí. Práce tohoto vědce, stejně jako představitelé jeho školy, otevřely nový experimentální obzor ve studiu mozkové aktivity.

Později elektrofyziologické studie, doplněné metodou podmíněných reflexů, pomohly prokázat skutečnost, že mnoho procesů psychiky je založeno na určité funkční organizaci v strukturách mozku. Například, paměť může být považována za výsledek procesu oběhu excitace po řetězcích neuronů, které jsou uzavřeny, s další fixací na molekulární úrovni těchto nebo jiných změn.

Emoce závisí na tom, jaká jsou aktivní centra v subkortikálních strukturách mozku. V současné době se mnoho mentálních reakcí reprodukuje uměle. Za tímto účelem jsou mozkové oddělení odpovědné za ně zvláště podrážděné. Na druhé straně, na mozku, stejně jako na celém těle, se odráží všechno, co hluboce ovlivňuje naši psychiku. Takže deprese nebo smutek mohou způsobit psychosomatické (tělesné) nemoci. Hypnóza může pomoci vyléčit nebo způsobit somatické poruchy. Čarodějnictví nebo porušení "tabu" v primitivních nárocích může dokonce zabít člověka.

Předmět poznání a předmět psychofyziologie

Obecná psychofyziologie je věda o životním životě zdravého člověka. Klinicky stejné (více o tom je řečeno na konci článku) studuje nemocné.

Člověk, jak víte, je třístranný. Psychofyziologie je věda, která zohledňuje všechny úrovně své organizace. Člověk má jednotu těchto tří pravděpodobnostních entit:

• fyzické (fyzické, tělesné);
• duševní (psychické);
• duchovní.

Z tohoto důvodu psychofyziologie objekt - fyzické, mentální a duchovní přirozenosti člověka a na jejich vzájemném vztahu. Tato disciplína díky úspěchu studovat aktivitu neuronů v mozku zvířat, jakož i v souvislosti s klinickým vyšetřením lidí začal být vnímán nejen fyziologické, ale i nervové mechanismy různých duševních stavů, procesů a chování. Moderní psychofyziologie se zabývá, mimo jiné studii o neuronových sítí a jednotlivých neuronů. To je dáno tím, současný trend směrem k integraci různých oborů, které studují funkce mozku (Neurochemistry, neurofyziologii neuropsychology Psychofyziologie, molekulární biologie, a další). V jednom neuroscience.

Různé větve zájmu nás disciplína má svůj vlastní předmět. Fyziologické psychofyziologie, například zkoumá vzorce chování a psychických reakcí, které jsou závislé na stavu fyziologických parametrů reakční rychlosti periferního a centrálního nervového systému, jakož i soma jako celek (v systému, tkáňové a buněčné úrovni).

Význam disciplíny

Zájmová disciplína doplňuje psychologii, neurologii, psychiatrii, pedagogiku a lingvistiku. Psychofyziologie je nezbytným článkem, kterým je lidská psychika vnímána jako celek, včetně množství složitých forem chování, předtím, než vznikne.

Například, pokud víte, co stadia ontogeneze jsou nejcitlivější na různých pedagogických vlivům, je možné ovlivnit vývoj velmi důležitých fyziologických a psycho-fyziologických funkcí, jako je paměť, myšlení, pozornost, vnímání, fyzická aktivita, duševní a fyzické výkonnosti, a jiní. máte-li představu o věkové charakteristiky těla dítěte, lze nejlépe odhalit svou tělesnou a duševní schopnosti, rozvíjet rozumné, z hlediska vědy, valeological a koncerty nické požadavky pro rekreační a vzdělávací práce, zorganizovat režim den, pohybové aktivity a výživy, vhodných konkrétních ústavní charakteristikou a věku. Jinými slovy, pedagogické vlivy mohou být efektivní a účinná pouze v případě, že vzít v úvahu věk dítě a dospívající, možnosti jeho těla.

Věková fyziologie a psychofyziologie

Věková fyziologie je věda, která zkoumá rysy životně důležité činnosti a vývoj organismu během ontogeneze. Studuje funkce těla jako celku, systémy orgánů a jednotlivých orgánů v průběhu jejich růstu, jedinečnost těchto funkcí v různých stářích.

Ontogeny jsou ústředním pojmem takové disciplíny jako věková fyziologie. Byl představen v roce 1866 E. Haeckel. V naší době je ontogeny chápána jako individuální vývoj organismu po celý život (od počátku až po smrt).

Věková fyziologie a psychofyziologie se projevily relativně nedávno. První byla přidělena teprve ve druhé polovině minulého století. Embryologie - věda, která zkoumá vlastnosti a zákony života organismu na fázích vývoje plodu. Pozdější stadia, od dospělosti až po stáří, jsou považovány za gerontologii.

Věková fyziologie využívá různé metody výzkumu, mezi něž patří morfologické charakteristiky těla (délka, hmotnost, obvod pasu a hrudníku, obvod boků, ramen atd.). Tato disciplína je jednou z oblastí vývojové biologie - velmi široká oblast znalostí.

Vlastnosti lidské ontogeneze

Původ člověka ovlivnil rysy jeho ontogeneze. V raných fázích má některé podobnosti s ontogeny, charakteristickou pro vyšší primáty. Specifickou povahou člověka je však to, že se jedná o společenskou bytost. Toto zanechalo stopu jeho ontogeneze. Nejdříve se zvýšilo období dětství. To je způsobeno tím, že se člověk musí během tréninku naučit společenský program. Navíc se zvýšil interval nitroděložního vývoje. Sexuální zrání u lidí nastává později než ve vyšších primátech. Období růstového skoku, stejně jako přechod na starší věk, jsou na rozdíl od těchto zvířat jasně odlišné. Celková délka života máme více než vyšší primáty.

Věková norma a míra vývoje

Je velmi důležité, aby učitel a doktor pochopili úroveň vývoje dítěte, s nímž pracují. Věková fyziologie a psychofyziologie určují, co považovat za normu, a to je odchylka od ní. Jakákoli významná odchylka ve vývoji znamená, že je třeba aplikovat nestandardní metody léčby a výchovy na osobu. Jeden z nejdůležitějších úkolů psychologie věku je stanovení parametrů, které určují věkovou normu.

Je třeba poznamenat, že tempo vývoje není vždy v souladu s jeho konečnou úrovní. Zpomalení tohoto procesu často vede k tomu, že člověk (i když později jeho vrstevníci) dosahuje vynikajících schopností. Naopak často urychlený vývoj končí příliš brzy. Jako výsledek, osoba, která nejprve dala velké naděje, v dospělosti nedosahuje vysokých výsledků.

Byly pozorovány poměrně vzácné odchylky v tempech vývoje a růstu. Nicméně, malé variace, které se vyskytují v mírné olověné nebo zpoždění se často setkávají. Jak bychom s nimi měli zacházet? Je to odchylka ve vývoji nebo jeho variabilita? Věková fyziologie odpovídá na tyto a další otázky. Vypracovává kritéria pro posouzení rozsahu odchylek od normy a nutnosti přijmout opatření k jejich odstranění nebo zmírnění následků.

Klinická psychofyziologie

Je to důležité pole psychofyziologie. Jedná se o interdisciplinární oblast znalostí, která zkoumá fyziologické mechanismy různých změn v mentální aktivitě v somatických a duševních patologiích a také jejich vliv na sebe navzájem.

Klinická psychofyziologie je disciplína, která zahrnuje také studium patogenetických mechanismů, etiologické faktory, profesionální rehabilitaci a léčbu psychosomatických onemocnění. Nemůže to bez znalostí a metod řady souvisejících oborů (neurochemie, neurofyziologie, experimentální psychologie, neuropsychologie, neurorádiologie atd.). Prostřednictvím terénních průzkumů a laboratorních experimentů lze zjistit, jak lidské chování a zkušenosti ovlivňují regulační procesy a fyziologické reakce. Z toho lze vyvodit zákony psychosomatických vztahů.

Měření psychofyziologických veličin je zpravidla registrováno neinvazivně na povrchu lidského těla (jako důsledek činnosti funkčních systémů těla). Pomocí snímačů se měří jejich fyzikální vlastnosti. Tyto snímače registrují a zároveň posilují určená ukazatele, takže získané hodnoty mohou být přeměněny na biosignály. Na základě této metody výzkumníci dospějí k závěru o tom, jaké fyzické procesy jsou základem tohoto nebo toho fenoménu, o jejich dynamice v průběhu působení psychoterapie.

Psychofyziologie je tedy věda, jejíž definice je uvedena na začátku článku. Mluvili jsme o předmětu, metodě, historii vzniku a vývoji a také o některých důležitých odvětvích. Psychofyziologie je věda, která studuje jak psychiku, tak psychiku lidská fyziologie, proto má interdisciplinární povahu.