Věková psychologie.

Věková psychologie je jednou z psychologické vědy. Studuje zákony a fakty lidského vývoje, stejně jako jeho psychiku a věkovou dynamiku.

Cílem studie věkové psychologie je normální, zdravá, měnící se a rozvíjející se ontogeneze je muž. Identifikuje různé věkové změny v lidském chování a snaží se je vysvětlit, odhalit všechny vzorce získávání znalostí a zkušeností. V oblasti této oblasti psychologické vědy jsou různé formy psychické organizace, které jsou typické pro jednotlivé období a etapy života lidí. Jeho hlavním úkolem je studovat a zkoumat duševního vývoje muž od narození až do jeho smrti.

Předmět psychologie - tento věk období vývoje, mechanizmy a příčiny přechodu z jednoho do druhého, obecné trendy a vzory, směr a tempo lidského mentálního vývoje v ontogenezi.

Nejdůležitější částí věkové psychologie je dětská psychologie. Pojem předmětu této vědy se časem změnil kvůli změně metodologie výzkumu. Zpočátku, na konci 19. - začátkem 20. století, vědci se snaží zajistit, aby vybudovat specifické údaje, empirické důkazy, aby prozkoumala fenomenologie mentálního vývoje, je v dětském věku. Zajímali se, co se v tomto období děje v rozvoji dětí, jaké nové dovednosti se objevují u dítěte, v jakém pořadí a kdy. Tento úkol byl proveden za použití metod, jako je pozorování a experiment s cut-off.

V polovině 20. století vědci začali věnovat více času podmínkám, faktorům a hnacím motorům duševního vývoje. V současné době je možné vymezit teoretické problémy věkové psychologie. Nejprve zkontrolujte hnací síly, mechanismy a zdroje duševního rozvoje po celou dobu života člověka. Za druhé, provést periodizaci duševního vývoje lidí v ontogenezi. Za třetí, studovat různé věkové rysy, stejně jako vzory úniku mentálních procesů (Pozor, paměti, vnímání), tj, v jakém se vyskytují, se stávají způsobem změnit, zlepšit, degradované a kompenzována. Za čtvrté, stanovte věkové rysy, zákonitosti, možnost realizace určitých typů činností, proces učení. Za páté, prozkoumat vývoj jednotlivce.

Velký počet vědců, kteří zanechali významnou stopu ve vědě, se nutně zabývali otázkami, které jsou řešeny věkovou psychologií. Velká pozornost byla věnována dětské psychologii LS. Vygotsky.

Věková psychologie má řadu praktických problémů. Za prvé, je určena pro stanovení věkových norem různých mentálních funkcí, pro odhalení tvůrčího potenciálu osoby a jeho psychologických zdrojů. Za druhé, vytvořit službu pro sledování celého průběhu duševního vývoje a poskytnout každou možnou pomoc rodičům, kteří se nacházejí v problémových situacích. Za třetí, provádět věk a klinickou diagnostiku. Za čtvrté, vykonávat funkce psychologické podpory, pomoci v době krize. Za páté, je optimální uspořádání vzdělávacího procesu.

Věková psychologie využívá vědomosti a zkušenosti věd, které jsou k ní blízké: obecné, genetické, pedagogické a sociální psychologie. Kromě toho se spoléhá na jiné znalosti přírodních věd: gerontologie, kulturních studií, pedagogické, lékařské, sociologie, etnografie, logiky, lingvistiky, historie umění, literatury a dalších vědních oborů. Věková psychologie odhaluje vzorce vývoje psychiky a zpřístupňuje je.