Struktura, předmět a předmět psychologie jako věda

Psychologie jako věda zkoumá chování a duševní procesy, procházet v mysli člověka.

Předmět psychologie jako vědy v různých fázích jejího vývoje byl určen různými způsoby. Až do 18. století, v tradičních představách, bylo jeho předmětem duše člověka. V anglické empirické psychologie assotsianistskoy (Dzh.St.Mill, D.Gartli, G. Spencer, A. Ben) se zabýval fenomény vědomí. V strukturalismu (W. Wundt) byl předmět viděn v zkušenosti subjektu. Functionalismus (F. Brentano) zvažoval úmyslné činy vědomí.

Předmětem psychologie jako vědy, počínaje IM Sechenovem (psychofyziologie), se rozumí původ typů duševní činnosti. V behaviorismu (J. Watson) byla hlavní věc chování. Psychoanalýza, vedená Z. Freudem, se obrátila k bezvědomí.

Předmět psychologie jako věda v gestaltové psychologii (Max Wertheimer) je definován jako zpracování a zpracování informací, stejně jako výsledky těchto procesů. V humanistické psychologie (A. Maslow, V. Frankl, C. Rogers, Rollo May) Vědci věnují největší pozornost studiu osobních zkušeností člověka.

V domácí vědě na počátku formování sovětské psychologie jako takové nebyla otázka, jak určit téma psychologie jako věda, vážně. Teprve třicátá léta se téma začalo vysvětlovat jako "pocity, myšlenky, pocity, myšlenky člověka".

Halperin určila předmět psychologie jako orientační aktivity (sem patří kognitivní a forem činnosti lidské mysli a pocity, potřeby, bude).

V důsledku vývoje vědy je tedy předmět psychologie nazýván duševními procesy a souvisejícími státy a vlastnostmi lidí, stejně jako vzory jejich chování. Důležitou roli v této práci má studium tvorby vědomí, jeho vývoj, fungování a souvislost s obecným chováním a praktickými aktivitami lidí.

Struktura psychologie jako vědy v současné fázi jejího vývoje je poměrně komplikovaná. Existuje několik obecně uznávaných struktur známých psychologů.

Ananiev strukturuje psychologii v částech, které studují jednotlivé aspekty vědomí a lidské činnosti. Vybírá sekci, která studuje lidská ontogeneze jako jednotlivec (celková, diferenciál, věk, ontopsihofiziologiya, Psychofyziologie) -, která studuje člověka v celé své další životní dráze (celková, diferenční, srovnávací, psycholingvistika, psychologická teorie motivace, psychologie vztahů) -, která studuje osobu jako předmět činnosti (psychologie znalosti, práce, kreativita, obecná a genetická psychologie).

Hansen zdůrazňuje takových odvětví vědy jako obecné psychologie, Psychofyziologie, psychofyziky, psychologie zvířat, skupina jedinců je vývoj (fylogeneze, ontogeneze, antropogeneze, srovnávací), činnost (chování, práce, poznání, komunikace), sociální psychologie (historické, mezilidských vztahů, osobnosti , masové komunikace), typologické rozdíly, rozdíly (anomální rozdíly), etnické rozdíly, individuální rozdíly).

Platonov struktury vědy takto: obecná, vývojová psychologie, pedagogická, lékařská, psychologie práce, sport, vesmír, letectví, vojenské, právní, veřejné.

Hlavním předmětem psychologie jako vědy je osoba nebo skupina lidí (i zvířat) jako nositelé psychie. Jsou studovány a studovány pomocí vědeckých metod k určení praktických doporučení a vytváření nových teorií vědy.

Psychologie se snaží odpovědět na otázku: proč se člověk chová tímto způsobem, a nikoli jinak v konkrétní situaci. V souvislosti s tím se zkoumá takový mechanismus, jako je psychika, která řídí všechny motivy a chování člověka.