Opatření k prevenci alkoholismu nezletilých

Prevence trestných činů je důležitou otázkou, která zahrnuje jakéhokoli třídního učitele. Podívejme se na význam těchto činností, stejně jako na činnosti, které mohou v tomto směru provádět obecné vzdělávací instituce.

Význam problému

Stát považuje dětství za důležitou a zodpovědnou fázi lidského života, vychází z principů prioritní přípravy na plný život ve společnosti. Zvláštní pozornost je věnována vytváření společenské a tvůrčí činnosti v mladší generaci, vysoké morální kvality: občanství a vlastenectví.

Hospodářské a sociální problémy, které jsou charakteristické pro moderní ruskou společnost, výrazně omezily rodinnou instituci, oslabily její vliv na výchovu dospívajících.

V důsledku tohoto procesu narůstá počet dětí z ulice, narůstá distribuce drog a různých psychotropních drog a alkoholických nápojů.

Více než 300 000 trestných činů spáchaných nezletilými se vyskytuje každoročně v zemi.

O stovce tisíc činů jsou spáchány děti, které nedosáhly věku trestní odpovědnosti. Například násilí v rodinách, nárůst počtu dětí opuštěných bez rodičovské péče.

Že učitelé by měli promyslet a organizovat aktivity pro prevenci alkoholismu, provádět vysvětlující práce s rodiči, mládež při výuce, vyučovacích hodin, po několika hodinách.

Úkoly škol

Prevence alkoholismu mezi nezletilými je přímou odpovědností vzdělávacích institucí. Učitelé provádějí vážnou práci s učebnami, jejichž cílem je vytvářet v mladší generaci představy o zdravém životním stylu.

Navíc učitelé poskytují studentům psychologickou podporu, identifikují rodiny, které jsou v sociálně nebezpečné situaci.

Plnohodnotný program prevence alkoholismu přispívá k vytváření šťastného klimatu v rodině.

Prevence nemocí, závislostí, antisociálního chování nemůže být provedena bez systematické tvorby adolescentů, dětí a mladých lidí se zdravým životním stylem.

Všechny aktivity, které učitel plánuje ve třídě, mají určitý směr.

Prevence zneužívání alkoholu mezi mladými lidmi se provádí nejen ve třídě hodin, mimoškolních aktivit, ale také prostřednictvím zapojení mladé generace do různých činností souvisejících s tvorbou správných dovedností sociálního chování.

Pokud jde o předcházení zneužívání omamných a psychotropních látek, je třeba nejprve připomenout činnost rodičů školáků.

Teoretické aspekty

Prevence alkoholismu mezi nezletilými by měla začít s vysvětlením pojmů alkoholismus, drogová závislost, kouření tabáku.

Závislost se nazývá závislost, bolestivá přitažlivost k neustálému užívání drog, což vede k významnému porušení fyzických a duševních funkcí.

zneužívání návykových látek - nemoc, která je způsobena konzumací toxických látek, které jsou, kofein, sedativum, inhalace aromatických látek.

Při intoxikaci se objevují vizuální halucinace. V procesu užívání drog, toxických sloučenin, dospívající rozvíjí fyzickou a duševní závislost, touhu uspokojit potřebu léků jakýmkoli způsobem.

Prevence alkoholismu mezi mladistvými přispívá k včasné prevenci vývoje závislosti. Když mluvíme o nebezpečích alkoholu, může učitel zahrnovat lékaře. Budou vysvětlovat teenagery, že zneužívání alkoholu vede k sociálnímu a morálnímu zhoršování jednotlivce. Tato závislost se postupně rozvíjí, je doprovázena nejsložitějšími procesy v těle, které jsou charakterizovány nevratnými změnami. Alkohol se stává nepostradatelným prvkem pro regulaci a udržování metabolických procesů.

Doba dospívání

Prevence alkoholismu u dospívajících je nezbytná, protože behaviorální a fyziologické rysy vývoje jsou charakteristické pro tento věk. Všechny děti procházejí scénou "opic", která, napodobující zbytek svých vrstevníků, kopíruje jejich rysy. Tento behaviorální rys dětství v psychologii se nazývá reakce imitace. To je považováno za přirozené, nezbytné pro plnohodnotný psychologický vývoj. V takových situacích se dítě naučí zkoušet různé sociální role, budovat vztahy s jinými lidmi.

Vzhledem k nedostatečné tvorbě analytické prognostické složky kogitativní aktivity v tomto věku dospívající nemohou zvolit správné modely imitace.

Aby se zabránilo alkoholismu mezi adolescenty, bylo účinné a efektivní, měli by rodiče studentů pomoci učitelům.

Právě oni představují děti "legálním drogám": nikotin, alkohol.

Při sledování dospělých se teenager dozví o tradici pití alkoholu na dovolené. Dítě začíná vnímat to jako nutnost vytvářet atmosféru zábavy, dovolenou v domě.

Snažím se být jako táta, máma, jejich přátelé, teenagery nejprve zkusit alkohol. Výsledky psychologického výzkumu ukazují, že většina mladistvých, kteří se dopouštějí přestupků, byla vychovávána v dysfunkčních rodinách. Chyby rodinné výchovy tlačí dítě do propasti alkoholu a drogové závislosti. Žádné inovativní metody nebudou mít požadovaný výsledek, pokud nejsou v rodině podporována nastavení.

Organizace psychologických a pedagogických prací

Prevence alkoholismu ve škole probíhá v rámci vzdělávacího programu. Tato aktivita je pod dohledem sociálního pedagoga.

Úspěch celé protidrogové aktivity učitele závisí na tom, jak efektivně je zvažován plán opatření pro prevenci alkoholismu.

Přednáška

Tato forma je nejoblíbenější možností pedagogické prevence. Jak zvýšit koeficient užitečnosti? Můžete si vybrat, když pracujete se studenty středních škol, kteří mohou do ucha vnímat velké množství teoretických informací.

Doba trvání přednášek na základní škole by neměla přesáhnout 10-15 minut. Je třeba je kombinovat s rolí, školením.

K uskutečnění takových akcí můžete využít služeb policistů, lékařů. Dospívající vnímají tyto specialisty mnohem lépe než učitelé běžných škol.

Organizace průzkumů

Proces organizování pedagogické prevence trestných činů zahrnuje provádění různých anonymních průzkumů. Provádějí několik důležitých funkcí:

• umožňují analyzovat účinnost preventivních činností;
• získané informace umožňují identifikovat nejdůležitější oblasti budoucí práce učitele;
• výsledky dotazníku mohou být ukazatelem účinnosti preventivní činnosti.

Školení

Tento formulář je organizován pro komunikaci ve skupinách. Takové studie umožňují úspěšně vyřešit mnoho problémů s formací osobnosti dospívajících, s nimiž se učitel nedokáže vyrovnat jiným způsobem. Školení by měli provádět pouze kvalifikovaní odborníci - psychologové. Takové aktivity jsou prováděny pouze s dospívajícími, kteří dosáhli věku patnácti let.

Dítě má vynikající interpersonální dovednosti, získává další kompetence v oblasti komunikace. Při práci ve skupině se adolescenti učí různé styly komunikace, uvědomují si nebezpečí konzumace alkoholu.

Role hry

Jejich učitelé jsou využíváni při práci s dospívajícími, a to nejen během výuky, ale i během mimoškolních aktivit. „Příklad“ na sebe různé role, se studenti učí konstruktivní komunikaci, naučit odolávat vnějším tlakům, učit efektivní způsoby chování ve složitých situacích narcogens infekce.

Toto školení, které předchází skutečnému střetu dospívajícího s pokusem o jeho stomping, je velmi užitečné.

Při ztrátě různých možností odmítnutí dítěte z nabídky užívání alkoholických nápojů učitel vytváří u svých žáků negativní přístup ke špatným návykům. Zvláště efektivní hry na hraní rolí při práci s dospívajícími, kteří již mají zkušenosti s použitím omamných látek.

Aktivity projektu

Objevil se na počátku minulého století ve Spojených státech. V současné době se technologie designu stala plnohodnotnou součástí pedagogických systémů. Tato metoda je zaměřena na samostatnou práci dospívajících, zaměřenou na prevenci konzumace alkoholických nápojů.

Závěr

Organizace účinných preventivních činností zahrnuje zapojení do pracovního plánu s třídou určitých činností. Rozhovory zaměřené na prevenci užívání alkoholu teenagery může být držen na následující témata: „na alkohol poctivým“, „zdraví a alkohol,“ „Řekněme, že opilost“ Ne „“ trestní odpovědnost za pití alkoholu nezletilým. "

Aby byl upozorněn na problém dětského alkoholismu, školní pracovní plán obsahuje různé akce. Zaměřují se na to, aby se v mladší generaci zajímalo o chování zdravého životního stylu, o formování dovedností správné výživy. Například takové rozsáhlé akce může být celostátní kampaň, do níž se budou účastnit nejen děti a učitelé, ale i rodiče školáků.