Diskografie u mladších školáků: korekce, cvičení, prevence, příčiny

Studenti základních škol často trpí logopedií - dysgrafie. To je charakterizováno některými druhy porušování dopisu: děti píší, jak říkají, miss dopisy, změnit konce. Ve skutečnosti je to velmi vážný problém. Pokud nevěnujete jeho řešení, dítě může vyvinout komplex méněcennosti. Peerové ve škole se mu vysmívají, což povede ke ztrátě důvěry ve své schopnosti. Proto diskografie mladších studentů (korekce, cvičení a prevence bude uvedena níže) by měla být důležitým tématem diskuse mezi rodiči.

Příčiny vzhledu

Vědci zatím nezjistili přesné důvody, proč tato nemoc vznikla. Tato otázka ještě nebyla plně studována, většina odborníků se však shoduje, že základem pro vývoj této nemoci je dědičnost. Důvody pro diskografii mladších studentů:

1. Dědictví. Jak již bylo uvedeno, je to hlavní důvod vzniku onemocnění. Děti ve svých odděleních berou od svých rodičů nezralost mozku. Z tohoto důvodu dochází ke zpoždění ve vývoji určitých funkcí.
2. Funkční zdroje. Tady máme na mysli různá tělesná onemocnění. Z tohoto důvodu dochází k narušení vývoje psycho-řeči a také dítě ztrácí schopnost číst a psát. Korekce dysgrafie, dyslexie u mladších školáků by měla být zaměřena především na odstranění příčin nástupu onemocnění.
3. Nedostatečné rozvinutí mozku. Jakékoliv zranění nebo poškození mohou způsobit diskografii. A poškození mozku se může stát v důsledku patologií během těhotenství, asfyxie nebo dopadu infekce.
4. Sociálně-psychologický vliv. Samozřejmě, na tento faktor nesmíme zapomenout. Toto onemocnění u dětí se může vyvíjet kvůli špatné řeči okolních lidí, nedostatečné komunikaci, stejně jako nepozornost psaní a čtení dítěte od rodičů.

Druhy dysgrafu u mladších školáků

Izolace forem onemocnění pomůže rodičům správně aplikovat cviky doporučené pro řeči terapeuti. Je třeba vědět, že existují tři hlavní typy tohoto onemocnění:

1. Akustická. Tato forma dysgrafie se objevuje jako důsledek porušení vývoje řeči. To znamená, že dítě není schopno správně vnímat zvuky. Z tohoto důvodu dopis trpí, děti nevědomky mění dopisy slovy, protože to slyší. Podobné zvuky jsou smíšené a často zmatené b-n, s-zh, s-sh a další. Akustická dysgrafie ovlivňuje měkkost souhlásek v dopise (Miluje - miluje). Také dítě často postrádá dopisy. Korekce akustické dysgrafie u mladších žáků se provádí pomocí cvičení zaměřených na zlepšení sluchového prostoru.
2. Motor. Tento problém se projeví v podobě nesprávných pohybů ruky během psaní. V tomto případě může dítě vykonat další akce. Porušení kombinace vizuálních a zvukových obrazů je obvykle příčinou výskytu motorické formy nemoci. Korekce dysgrafie u mladších školáků tohoto typu je zaměřena na úplné zotavení z této nemoci. Výsledkem je, že dítě bude schopno správně psát a shodovat s obrázky.
3. Optické. Disgrafie tohoto typu se projevuje v narušení vizuálních funkcí. Děti nemohou správně odvodit písmena, což je vyjádřeno v zrcadlovém psaní, nahrazování nebo míchání různých prvků. Ve většině případů dochází k přeskupení podobných dopisů (mn). Výskyt této nemoci je zrcadlovým dopisem zleva doprava u leváků s určitými poruchami mozku. Optická diskografie u mladších školáků (korekce, cvičení obsažená v článku) je důležitým problémem v moderním světě. Zrakové postižení není neobvyklé. Proto je nutné věnovat tomuto problému zvláštní pozornost. Druhy dysgrafie u mladších školních dětí umožňují určit konkrétní situaci.

Jak zjistíte disgrafii?

Pokud rodiče mají podezření na možnost vzniku této nemoci, je nutné provést vyšetření u neurologa nebo očního lékaře. Úroveň řeči řeči ověřuje řečový terapeut. Nejdůležitější je správné určení, zda dítě má dysgrafii, nebo je prostě banální neznalost pravopisných pravidel.

Zkouška dětí na přítomnost dysgrafie zahrnuje:

• Ověření ústní řeči. Zvláštní pozornost by se měla věnovat tomuto aspektu, zejména výslovnosti zvuků, slovní zásoby, správnosti konstrukce návrhů.
• Hodnocení písemného projevu. Po první fázi je třeba zkontrolovat písmeno. K tomu je dítě nabízeno k plnění určitých úkolů. Nejčastěji jde o přepsání textu, vedení diktátu a čtení dopisy a slabiky. Výsledky těchto cvičení určují stupeň vývoje psaného projevu.
• Studium sluchu a zraku dítěte. A také pozorování stavu manuálních a řečových motorických dovedností.

Prevence dysgrafie u mladších školáků je velmi důležitá. Úkoly pro identifikaci této nemoci mohou být různé. Nejčastěji používanou metodou je stanovení phonemických schopností. Tato cvičení umožňují dítěti demonstrovat své dovednosti:

• rozlišovat určitý zvuk slovy;
• vyberte snímky, jejichž jméno začíná stejným zvukem;
• opakujte pro učitele několik slabiky v řadě;
• slyšet špatnou výslovnost a upozornit na chyby.

Je-li dítě velmi malé a ještě nechodí do školy, může také vytvořit diskografii. Zkontrolujte, zda to může být podle výkresů dítěte. Děti, které rádi kreslí a často dělají, prakticky nejsou vystaveny této nemoci. Pokud to dítě neradi dělá, a všechny jeho snímky se skládají z přerušovaných nebo chvění, existuje vysoká pravděpodobnost vývoje dysgrafie.

Způsoby nápravy onemocnění

Diskografie u mladších školáků (opravy, cvičení a léčba pomůže vypořádat se s tímto problémem) nemůže čekat. Jakmile je problém zjištěn, je nutné okamžitě spustit třídu. V případě vývoje onemocnění s dítětem byste měli cvičit logopédia a psychologa.

Program pro korekci dysgrafie u mladších školáků je určen podle formy onemocnění. Rodiče by měli tento problém brát vážně a dodržovat doporučení odborníků. Vynikající možností je přenést dítě na školu logopedie, ale ne v každém městě, které existuje. Nejčastěji se rodiče musí zabývat samotnými dětmi.

Korekce dysgrafie u mladších školních dětí se provádí těmito způsoby:

• vedení tříd pro zlepšení paměti;
• zvýšení slovní zásoby;
• zapamatování pravopisných pravidel;
• písemné úkoly jiné povahy;
• rehabilitace ve formě masáže, užívání sedativ v případě potřeby.

Etapy terapie

Eliminace diskografie u žáků se uskutečňuje ve čtyřech krocích:

1. Diagnostika. Zde je často nutné provést různé diktáty, aby se zkontrolovala stávající úroveň gramatiky. Získané výsledky by měly být analyzovány a vyvozeny první závěry.
2. Příprava. Zde se věnuje pozornost vývoji paměti, myšlení a také jemných motorických dovedností. Je velmi důležité identifikovat pochopení prostorových vztahů.
3. Oprava. Z této fáze začíná léčba stávajících abnormalit. Všechna práce jsou zaměřena na tři aspekty: gramatické, lexikální a fonetické. Cílem je napravit porušení, normalizovat proces psaní a čtení.
4. Hodnocení. Konečným krokem, kdy jsou všechny výsledky zkontrolovány, jsou rodiče obdrženy nejnovější doporučení.

Efektivní metody pro korekci dysgrafie

Zde budou podrobněji diskutovány nejúčinnější způsoby nápravy této nemoci:

1. Model slova. Toto cvičení je následující: Dítě má obrázek, na němž jsou nakresleny předmět a program slov. Úkolem studenta je jmenovat předmět a poté vyslovit všechny zvuky slova v pořádku. Pak každý zvuk koreluje s písmenem a zapíše celé slovo.
2. Cesta Abbigauze. Školák obdrží list se slovy, ve kterých jsou písmena vynechána. Musí vložit chybějící písmena a celý text přepsat úplně.
3. Analýza zvuků a písmen. Dítě dostane obrázek s obrazem určitého objektu. Musí tuto věc pojmenovat a napsat slovo. Pak položte stres, rozdělte slabiky a hlasitě je vyslovujte. Každý zvuk musí být oddělen a zvýrazněn příslušnou barvou. Pak je třeba porovnat jejich počet s počtem písmen.
4. Oprava chyb. Zde všichni dostanou pár slov s úmyslnými chybami. Úkolem studenta je opravit a přepisovat slova ve správné verzi.

Nejčastějším logopedickým onemocněním je dysgrafie u mladších školáků. Oprava, cvičení, které přispívají k jejímu zacházení, jsou Vám nabídnuty níže.

Úkol "Píšeme nahlas"

Pravděpodobně je to jedna z nejúčinnějších cvičení. Nelze jej nahradit nic, podstata spočívá v tom, že se hovoří nahlas s povinným přidělením slabých akcií. To by se mělo dělat pomalu, jasně vyslovovat každý dopis. Například: koro dává hodně.

Cvičení je zaměřeno na zvýšení úrovně gramotnosti. Slabé laloky jsou zvuky, které nejsou v kurzech řečové pozornosti a jsou vyslovovány nesprávně. Důležitým bodem je výslovnost slova až do konce, výběr konců. Děti trpící dysgrafií mohou velmi zřídka psát celé slovo. Často na konci položí hůlky, které lze vzít jako písmena. Počet těchto řádků však neodpovídá počtu písmen, které musí být v tomto slově.

S pomocí tohoto úkolu se opravuje akustická diskografie u mladých školáků. Cvičení zaměřená na léčbu onemocnění jsou poměrně rozmanité. Ale základem je "píšíme nahlas". Dítě musí být zvyklé, aby vyslovovalo každé písemné slovo, a výsledek nebude trvat dlouho.

Cvičení Korektor

K provedení této úlohy budete potřebovat nudný text nebo složitou knihu. Otázkou je, že dítě nemělo zájem číst. Jediným požadavkem je, aby velká písmena rozlišovala to, co je napsáno. Nejprve musíte vybrat lehké písmeno (obvykle samohlásku), které dítě ví, a nedělá chyby při psaní, například "a". Úkolem studenta bude najít zmínku o tomto dopisu a překročit jej.

Pak byste se měli přestěhovat do složitější etapy. Můžete zvýšit počet písmen, je žádoucí zvolit si písemně podobné, např. "L" a "m". Rozumět tomu, co přesně způsobuje potíže pro dítě, je velmi jednoduché. Musíte diktovat, v průběhu psaní, který student udělá určitou chybu. Na základě těchto chyb je možné identifikovat slabiny v gramatice.

Korekce optické dysgrafie u mladších školáků se provádí pomocí tohoto cvičení. Je to velmi efektivní, protože potřebujete napínat nejen mozek, ale i oči. Je třeba zdůraznit, že text by neměl mít žádný zájem o dítě. Nemusí číst, ale najít ten dopis.

Cvičení "Najít a vysvětlit"

K dokončení tohoto úkolu budete potřebovat několik diktátů napsaných dítětem. Musí vysvětlit každou čárku ve větě. Pokud nemá dostatek znalostí, musíte studentovi sdělit pravidla. Dokonce lépe, pokud učitel posune studenta na správnou odpověď, tak hádal a mohl formulovat své rozhodnutí.

Při provádění cvičení je důležité si uvědomit, že dítě nemůžete přetížit. Z každé diktátu se doporučuje rozdělit pět nebo šest vět. Správná odpověď musí být vyslovena několikrát. Například čárka mezi podstatným jménem "slunce" a zájmenou "my" rozdělujeme části složené věty. Je třeba poznamenat, že po každém diktátu je nutné pracovat na chybách.

V rámci tohoto zadání se provádí korekce akustické diskografie u mladších školáků. Cvičení "Najít a vysvětlit" a "Psát nahlas" jsou nejúčinnější při řešení tohoto problému.

Práce "Labyrint" a "Najít chybějící písmeno"

Tyto dvě cvičení jsou docela populární a většina rodičů je využívá při rozvíjení schopností dítěte. Jsou také užitečné pro korekci dysgrafie.

"Labyrint" perfektně rozvíjí skvělé motorické dovednosti dětí. V současné době existuje obrovské množství různých sbírek, kde najdete skvělé hádanky. Labyrinty mohou být natřeny samotnými rodiči. Hlavním úkolem dítěte je vystopovat prst nebo pero od začátku složitých pohybů až do konce. Organizace prevence a korekce dysgrafie u mladších školáků může být založena na tomto cvičení. Je to nejjednodušší a nejuniverzálnější.

Cvičení "Najít chybějící dopis" je zaměřeno na rozvoj péče o děti. Chcete-li to provést, potřebujete zdrojový text, kde je vše na svém místě. Poté ve stejném materiálu musíte odstranit písmena a ponechat na nich místo. Úkolem studenta je vyplnit chybějící prvky. Neodstraňujte zdrojový text, protože dítě musí být založeno na něčem.

Při hledání materiálu je třeba vzít v úvahu skutečnost, že student musí zajímat. V tomto případě se úkol změní na hru. V posledních letech vzrůstá vývoj dysgrafie u mladších školáků. Oprava, cvičení a prevence tohoto onemocnění jsou prostě nezbytné k ochraně dítěte před nepříjemnými následky.

Oprava rukopisu

Faktem je, že pro dítě s dysgrafií, psaní způsobuje určitou složitost. Typicky tyto děti píší buď velmi malé, nebo extrémně velké. Zmáčknutí rukopisu není negativním jevem, nestojí za to kritizovat dítě.

Aby se student naučil správně napsat, bude to trvat asi tři týdny. Nejprve musíte zakoupit notebook v kleci a požádat o reprodukci textu na papíře. Dopis by neměl překročit buňku - hlavní pravidlo. Musíme to sledovat a podporovat dítě všemi možnými způsoby.

Nemůžete přetížit děti, několik správně psaných řádků denně - vynikající výsledek. Dokonce i když jsou rodiče unaveni jednáním s dítětem, je to přísně zakázáno, aby to ukázalo, a ještě více na to, aby zvýšil tón. Jako psacích doporučuje použít pero s hladkým povrchem a tužky ve tvaru trojúhelníku.

Doma můžete hrát s dítětem a dát pero a inkoust. Pak se pokusí psát správně, aby nedošlo ke zkažení hry.

Doporučení profesionálních logopedů

Mnozí odborníci v této oblasti vyzdvihli následující ustanovení:

• Metody pro korekci dysgrafie jsou poměrně rozmanité, ale stejně účinné. Rodiče by se měli zabývat dětmi, protože na tom závisí budoucnost dítěte.
• Plnění úkolů vyžaduje vytrvalost a trpělivost. Kromě toho by cvičení měla být prováděna pravidelně, nejméně hodinu denně.
• Pokud odborník požádá o velké množství informací pro zpracování, měl by být text rozdělen na několik částí. Tak to bude pro dítě a dospělé jednodušší. Nemůžete dovolit únavu, protože to povede k rozmarům a snížení účinnosti.
• Nejčastější chybou je několikrát přepisovat domácí úkoly. Rodiče by děti neměli dělat, protože to nepovede k ničemu dobrému. Naopak, dítě bude tolerovat velké množství chyb, což povede k neochotě zapojit se.
• Podpora je velmi důležitá, a to i v nejzávažnější situaci. Dítě se s touto úlohou vypořádalo? Měli bychom ho chválit, ale mírně. V této záležitosti se bude vyžadovat lahůdka, nemusíte ji zde přehánět. V případě selhání v žádném případě nepokojte dítě. Zejména je zakázáno vymýšlet urážlivé přezdívky. To negativně ovlivňuje psychiku dítěte.

Prevence

Prevence dysgrafie u mladších školáků může být vyjádřena v rozporu se sluchovým rozpoznáním řečových zvuků. Od třetího věku je nutné tento bod neustále kontrolovat. Pokud má dítě tohoto věku problémy, lze je snadno vyřešit pomocí pravidelných cvičení.

V poslední době je výuka dětí cizího jazyka (nejčastěji angličtina) velmi populární již od 3-4 let. Děti v tomto věku si dokonale zapamatují nové informace a snadno je vnímají. S nesprávným přístupem k učení se však může dítěti vyvinout dysgrafie nebo dyslexie.

Měli byste také věnovat pozornost správné výslovnosti slov dospělých. Pokud rodiče opakují děti, může to vést k určitým problémům. Pokud dítě nehovoří správně, měl by se okamžitě učit, jak to udělat. Pak se bude lépe pamatovat a řeč se rozvíjí rychleji.