Co je problém? Papillons pro děti pro dikce. Komplexní zvlhčovače jazyka

Často učitelé používají výuku jazyků na základních školách. V některých vzdělávacích programech pro tento žánr lidového umění se přiděluje určitý počet hodin. Nepochybně zkušený učitel může dětem snadno vysvětlit, co je jazykem, jak odhalit jeho rysy, vysvětlit rozdíly a podobnosti s jinými žánry lidového umění. Ale učební plán nezohledňuje tak důležitý bod, jako je historie výskytu otřesů jazyků. Toto téma je velmi důležité, ale bohužel se na toto téma nachází jen málo historických informací.

Co je jazykový twister

Práce tohoto žánru představují speciální fascinující jevy, které lze nalézt v literatuře pro děti i dospělé. Nicméně, ne každý může snadno vysvětlit, co je to. Někteří si jistě budou pamatovat, jak se kouzla slov zachycených v textech, jako jsou následující: "Řeka cestovala přes řeku, vidí Řeka: v řece - rakovině. Vrazil svou ruku do řeky, rakovinu řecké ruky - caru! ". V tomto případě je prezentována jedna z variant tohoto problému, s níž lze dosáhnout obrovského množství.

Původ pramenících jazyků

Pokud věnujete pozornost sbírkám folklorních děl, uvidíte, že nejsou příliš nároční. To je zvláště patrné ve srovnání s množstvím, příklady, přísloví, hádanky nebo díla jiných žánrů lidového umění. Ani v každém zdroji nenajdete samotnou definici pojmu "twister jazyka". Na základě řady textů o původu jazyků se lze domnívat, že se objevují velmi dlouho, ale přesný čas není uveden v žádném zdroji.

První setkání jazyků

V 1862, Dahl nejprve publikoval twisters jazyka v učebnici práce. V samostatné sekci jednoznačně vysvětlil, co to je, a publikoval celou sbírku prací na toto téma. Zásluhu V. Dala také spočíval v tom, že učinil první pokusy systematizovat díla tohoto žánru lidového umění. Vybral pro konkrétní jazyky specifický vědecký výraz. Mimochodem, skutečnost, že v porovnání s hádankami a příslovím, které byly označeny více než třicet tisíci, citoval jen čtyřicet devět krátkých jazyků. Kvantitativní ukazatele se výrazně liší, což je okamžitě zřejmé. Je zajímavé poznamenat, že většina twisters jazyka byla navržena ne pro vnímání dětí, ale spíše pro dospělé, pokud jde o jejich sémantický význam. Pouze pět lze připsat do „dětské“ kategorie mezi čtyřiceti devíti značených twisters jazyka.

Definice jazyka twister od V. Dal

V. Dal dělal zvláštní smysl pro výklad jazyka. Pro rozvíjení řečového aparátu je podle jeho názoru nezbytné zahrnout tyto texty do učebních osnov. Potřeba používat jazykové twisters pro vývoj řeči V. Dahl je odůvodněn skutečností, že s jejich pomocí můžete dělat děti v rychlé výslovnosti. Pozornost by měla být věnována nejen míře výslovnosti, ale také čistotě. Bylo poznamenáno, že v hádce existují zvuky, které se mohou vzájemně "srazit". To má za následek obtížnou rychlou výslovnost. Velmi často význam smyku jazyka zahrnuje přísloví. Například, v jazyku twister, "hlášené, ale nehlásil, ale začal port, byl zmařil," říká se, že všechno není děláno správně, to je neúspěšně a nevhodně.

Různorodý zvlhčovač jazyka

Pokud analyzujete všechny jazyky, které V. Dal shromáždil ve vašich dílech, můžete okamžitě poznamenat, že jejich rozsah je poměrně široký. Jsou klasifikovány podle různých znaků. Mohou být například krátké a dlouhé. Samostatná skupina s označením pracuje s opakováním nebo bez nich. Tam jsou také zábavné twisters jazyka. Pro řeč, v závislosti na konstrukci, můžete pracovat s jedním nebo několika zvuky. Takové texty často používají řeční terapeuti a pedagogové skupinových projevů předškolních zařízení tříd s dětmi, kteří potřebují nastavit určitý zvuk. V závislosti na možnostech vnímání sdílejí díla určená pro děti a ty, které jsou nedostupné pro pochopení dětí, tj. Složité zvraty jazyků.

Podobnost jazykových změn s jinými žánry lidového umění

Při studiu jazyků jako plnohodnotného žánru lidového umění se dospělo k závěru, že pokud jde o obsah a strukturu, jsou podobné některým jiným typům lidového umění. Například analýza odhalila běžné známky mezi twisty jazyka a přísloví. Podobné funkce byly zaznamenány v přísloví. Při pečlivém zvážení vtipů bylo také poznamenáno, že díla těchto žánrů rezonují navzájem. Výše uvedené závěry byly vyvozeny na základě srovnání děl V. Dal a I. Snegireva. Některé texty z kolekce I. Snegireva jsou podobné jazykům, které jsou prezentovány v díle V. Dalla.

Vydání původních twisters jazyka

Poté, co V. Dahl publikoval své díla, dlouhou dobu nikdo nezajímal takovou práci. A teprve začátkem dvacátého století se v některých publikacích začaly objevovat neobvyklé práce tohoto žánru lidového umění. Například bych chtěl samostatně vzít na vědomí cenný přínos k rozvoji této oblasti literatury největším znalcem folklóru předkřešních období Prikamye V. Serebryannikové. Po nějaké době, v roce 1964, bylo více než třicet textů tohoto žánru shromážděno pod jedním krytem. Pokud vezmeme v úvahu druhou polovinu dvacátého století, nejvýznamnějšími postavami v oboru tohoto žánru byli V. Anikin, M. Bulatov, A. Razumov, N. Kolpakov. Samostatně bych rád vybral mimo jiné i G. Naumenko, který vydal velkoformátovou sbírku na folklor. Byl sestaven výhradně ruský jazyk. Plodná aktivita v oblasti jazykového výcviku je charakterizována dílem takových autorů jako V. Biryukov, I. Friedrich, A. Anisimova, M. Novitskaya a další.

Autorské jazykové zvraty

Ve dvacátém století bylo pozorováno velmi zajímavý fenomén - existují autorská práva ruských jazykolamy. Ale je třeba poznamenat, že zpočátku se mezi nimi objevilo jen jedno dílo tohoto žánru od D. Kharmsa, nazvané "Ivan Toporyshkin". Mezi četnými publikacemi v dětských knihách a časopisech Detgiz byla většina jazyků zmiňována jako lidové písně. Specialisté, kteří se zabývali psaním folklórních děl tohoto žánru, je zaznamenali jako dílo lidového umění. Nicméně, díky práci V. Lunina pod názvem "Tajemství. Jazyky ", publikoval v roce 1999, dokázal potvrdit autorství mnoha jazyků, které se do určité doby považovaly za majetek lidí. Například autor známého vzorku kukačky, kukačky a kapuce je I. Demyanov. V. Lunin věnoval tomuto tématu samostatnou část své knihy. Při analýze informací, které jsou uvedeny v této sekci, lze nalézt mnoho otáčení lidového jazyka, které se zcela shodují s texty autora. V současné době jsou některé sbírky jazyka ve sbírkách prezentovány se jménem konkrétního autora a tam jsou také některé, které jsou stále publikovány jako lidové.

Význam jazykových vazeb pro vývoj řeči

Opravdu jako děcka děvčata twisters legrační. Ale bez ohledu na odrůdu jsou všechny užitečné pro komplexní vývoj. Pokud vyjdeme k hlavnímu cíli zvratů jazyka, pak to bude zlepšení řeči. Pro rozvoj řeči je užitečné použít různé průchody podle charakteristik. Například text o jednom nebo více zvucích je dokonalý. Je užitečné používat podobné práce pro tvorbu expresivní, srozumitelné a smysluplné řeči. Jazyky pro děti jsou nepostradatelné, pokud jde o stanovení dovednosti správného pochopení významu slov. Učí děti, aby si pamatovali význam toho, co slyšeli. Při zapamatování si jazyků se často vyskytují chyby ve výslovnosti, ale neměli byste je odsoudit. Naopak, je možné smát se s dítětem o tom, jak zajímavé to bylo pro něj, aby vyslovil slovo.

Metodu výuky o učení jazyka

Poté, co jste jasně pochopili, co je jazykem twister, můžete začít psát a organizovat sérii tříd pomocí textů tohoto žánru. Chcete-li si zapamatovat, bylo to nejúčinnější, je nutné dodržovat určitá pravidla. Je třeba rozvíjet zájem dětí o tyto aktivity a touhu po praxi. Na začátku lekce byste neměli váhat, abyste mluvili jazykem. Poté budete muset opakovaně zopakovat jazykový zvlhčovač, ale tak, aby všechny zvuky ve slovech byly jasně slyšitelné. Během výslovnosti nepřecházejte. Další etapou bude hlasitá výslovnost. Všimněte si, že každý zvuk je vyslovován co nejjasněji. Teprve poté, co byl text pronesl tiše a hlasitě, můžete postupně začít výslovnosti rychlým tempem. Ostrost a srozumitelnost jsou hlavními pravidly, která je třeba dodržet při zapamatování specifického twister jazyka. Například pro dikce je vhodné vyslovovat díla s různými intonacemi. Školení by mělo pokračovat, dokud nebudou všechny zvuky vyslovovány správně a čitelně. Poslední fáze učení je výslovnost textu bez váhání.

Způsoby práce s dětským jazykem

Existuje mnoho zajímavých a zábavných forem organizace aktivit pro děti studovat a zapamatovat jazykolamy. Například, mnoho dětí rád učí jazyk twisters takto: dospělý dává dítě míč. Pro každou slabiku nebo slovo podle libosti děti hodí míč a čitelně vyslovují text. Tato metoda je zajímavá přítomností herního prvku pomocí míče. Zpravidla se děti mohou trénovat tímto způsobem po dlouhou dobu. Případně můžete nabídnout své dítě vyslovit text, zatímco házení míčku z jedné ruky do druhé. Podobně můžete uspořádat kurzy bez použití míče. V tomto případě může být text mluvený poklepáním rytmu do vašich rukou. Při zapamatování jazyků se dá dítě nabídnout, aby splnilo určitou podmínku: "Mluvte bez ztráty, 5 jazyků v řadě". To ho naučí, jak pracovat na výsledku. Po uplynutí chvíle můžete požádat dítě, aby zopakovalo tyto 5 otočení jazyka znovu, aby opravil dovednost. Dospělí by rádi důrazně doporučovali, abyste vést kurzy s dětmi, abyste se pravidelně učil jazyky. Systematické cvičení ve správné výslovnosti přispějí k formování řečového aparátu, stejně jako všestranný vývoj osobnosti dítěte.