Co je vizuální myšlení?

Již dlouho je známo, že pojmy "pozorování" a "vidění" jsou jen částečně synonymem. Odborníci prokázali, že pro lidský mozek se jedná o různé procesy: první je blíže fyziologii, druhá je spojena s vědomím. Několik lidí se tedy může dívat na to samé, ale vidí to jinak. Nejjednodušším příkladem je dětský konstruktér, ze kterého děti tvoří různé obrazy. Takový kreativita Vidět nejen oči, ale také představivost získala odpovídající definici - vizuální myšlení.

Co to je?

Je to vrozený dar každého člověka. Avšak s věkem se u některých lidí zhoršuje a mění se v profesi nebo způsobu života, v jiných se naopak z různých důvodů stává nudným. V psychologii je vizuální myšlení považováno za kreativní způsob řešení problémů založených na figurativním modelování. S tímto jevem se setkáváme každý den a všude, od představení výkonu pracovních případů až po hraní šachů.

Otevření Arnheimu

Samotné pojetí "vizuálního myšlení" patří americkému psychologovi Rudolfovi Arnheimovi, který ho objevil v minulém století. Podstata toho nejjasněji odhaluje příklad vědce, když se dva chlapci ptali, kolik času bude za půl hodiny, jestliže teď je v hodině 3:40. první provedl matematický výpočet. Během 40 minut přidal 30. Zjistil, že za hodinu trvá jen 60 minut a 10 minut z toho plyne 70 minut. Výsledkem bylo 4:10. Druhý chlapec představil kruhový ciferník, kde je půl hodiny půl kruhu. Mravce překládal šíp a získal stejný výsledek jako jeho předchůdce.

Tak, první chlapec problém vyřešil intelektuálně, pomocí čísel a matematických znalostí a druhá - vizuálně. Důležitým bodem je, že v druhém případě nebyly použity ilustrace myšlenek, ale samotný projev myšlení byl aktivován.

Zkoumáním zvláštností tohoto procesu je Arnheimovo vizuální myšlení jasně odděleno od obvyklých prostředků jasnosti (obrázky, objekty). Rozdíl spočívá v povaze jevů, podle vědce. Takže, bývalý není pasivní specifickou aktivitu objektově-image a produkt mysli, překladatel z jazyka obrazu na pochopení jazyka, akce a komunikace obrazu s jinými objekty. Z této pozice vznikla mnemotechnika - memorizace založená na vizuálním myšlení.

Vědecký vývoj

Teorie o specifikách myšlení navrhuje americký psycholog, se pokračovalo v mnoha studiích moderních odborníků a stal se základem pro rozvoj tréninkových metod a rozvoj duševních schopností. Mnoho takových děl je věnováno problematice školní docházky. Koneckonců stejné informace jsou děti různými způsoby asimilovány. Jedním z úkolů pedagogů je proto naučit dítě, aby vizuálně přemýšlel. V tomto případě není to jen suché a nesmyslné zapamatování pravidel a textů, ale vytvoření jejich spojení s okolní realitou, současná korelace teorie s praxí. Paměť založená na vizuálním myšlení je účinnou metodou tréninku paměti a rozvoj mentálních a tvůrčí schopnosti dítěte.

Školení

Zdá se, že vizuální myšlení není velmoc. Tento proces je snadno trénován a vylepšován, pro který byly vytvořeny spousty technik a metod. Nejjednodušší člověk se samozřejmě dostává do školy, pohlcuje základy mnemotechniky. Například, když se při zapamatování cizích slov používají souhláskové ruské slovní sdružení. Nebo pro přepracování složitých textů platí fotografie s klíčovými událostmi vyprávění. Pro každý předmět existuje systém obrazových asociací, který pomáhá asimilovat informace.

Ve vizuálním myšlení hraje důležitou roli představivost. První intuitivní pokusy o jeho formování se dělají v dětství, kdy se děti, ležící na trávě, snaží "dešifrovat" malebné mraky. Imaginace pomáhá otevřít hluboké oddělení mozku a vytáhnout z nich, jak se zdá na první pohled, ne logické a neočekávané řešení.

Kde se naučit vizuální myšlení?

Dnes to není věda nebo složitá oblast znalostí. V mnoha zemích se uskutečňují speciální tréninky a semináře, ve kterých se člověk seznámí se základními technikami, získá praktické lekce, vyměňuje si zkušenosti a úspěchy s ostatními účastníky. Někteří lidé se však uchylují k nezávislému studiu. K tomu je spousta tématické literatury, příručky, audio kurzy.

Jak dlouho to trvá?

Otázka času do značné míry závisí na věku a aspiracích samotné osoby. Ovšem ovládání základních technik trvá doslova minut, zbytek je záležitostí frekvence praxe.

Odborníci doporučují používat metody vizuálního myšlení i v předškolním věku. Měla by se však brát v úvahu účelnost tohoto procesu. V raném věku se používá pro vysoce kvalitní učení a využívání informací na zvýšení požadavků na dospělé a rozšířit nejenom kognitivní aktivitu.

Roemova technika

V roce 2011 se kniha "Jak" prodává "své nápady prostřednictvím výkresů". Práce patří Danu Roemu - největšímu modernímu specialistovi v oblasti vizuálního myšlení. Dnes vedl úspěšnou poradenskou společnost a pomáhá řešit obchodní problémy pomocí běžných obrázků.

Cíl

Dan Roem vizuální myšlení používá jako nástroj k vyřešení všech problémů. Za to, podle jeho názoru, člověk potřebuje pouze vylíčit vzrušující otázku pomocí přírodních darů přírody: očí, rukou a představivosti. Měli bychom se ptát sami sebe na obecnou otázku: „Kdo / co?“, „Kde / Kdy?“ A „Proč / proč ne?“ Takový údaj pro člověka se stává jakýmsi „evakuační plán“ nebo strategie, která umožňuje povznést se nad situací a rychle najít nejvíce bezpečný odchod, nebo naopak najít krátkou a úspěšnou cestu k cíli. Takto se člověk postupně naučí nalézt a filtrovat informace, představit, doplnit a vysvětlit.

Je pozoruhodné, že při zvládnutí techniky není schopnost kreslit dobře. Pro obrázek situace je schematický obrázek. Hlavní věcí je mentální vizualizace.

Šeremetěv názor

Podobná otázka úspěšného řešení problémů odhalil ruský vědec Konstantin Šheremetyev, který se již řadu let zabývá výzkumem inteligence. Vyvinul speciální kurz o výcviku určitého souboru nástrojů (vizorů), které umožňují člověku kreativně přistupovat k životnímu úkolu.

Autorská technika je také zaměřena na trénink v paměti - rychlé zapamatování pomocí vizuálních obrazů. Také v procesu učení člověk získá dovednosti vnímat a strukturovat obrovský tok informací.

Výhody vizuálního myšlení

Mezi příležitosti, která vizuální myšlení přináší, patří:

• Schopnost vidět situaci jako celek, což umožňuje, aby osoba rychle přijala správné rozhodnutí.
• Schopnost mít na paměti mnoho informací a zároveň je analyzovat a strukturovat pro budoucí použití.
• Schopnost vidět podstatu problému, filtrování nepotřebných dat.
• Vizuální myšlení je efektivní způsob, jak poznat svět kolem nás.

Univerzálnost tohoto typu duševního procesu platí také pro výhody. Takže vizuální myšlení Roem doporučuje aplikovat ve všech situacích: komerční, domácí, vzdělávací, tvůrčí atd. Navíc techniky vizualizace značně šetří čas a energii, což dělá výběrový proces zábavný a příjemný.

Praktická aplikace

Praxe vizuálního myšlení podléhá každému člověku vědomého věku. Je obzvláště oblíbený u lidí, kteří vytvářejí nápady. Koneckonců, slova nejsou vždy dost.

V současné době jsou ve vzdělávacích a obchodních procesech stále častěji využívány počítačové prezentace. Pomáhají vidět to, co ještě není k dispozici, a "oživit" informace o mozku, které jsou komunikovány slovně. Z této pozice jsou častými uživateli vizuálního myšlení:

• Vedoucí firem. Zodpovědné postavení vyžaduje odpovědný přístup. Vizuální myšlení v tomto případě pomáhá najít správné a originální řešení, rychle vybírat.
• Top manažery a obchodní poradci. Lidé z těchto profesí potřebují zpracovat velké množství informací, reagovat správně na jakékoli změny, pracovat energicky, rychle a nabízet jedinečná řešení.
• Sportovci. Fotbalisté, šachisté a všichni, kdo potřebují strategii, často používají vizuální myšlení a předpovídají průběh hry.
• Architekti a návrháři. Pro lidi z těchto profesí je vizuální myšlení nejdůležitějším nástrojem, prostě není nutné mluvit o práci.
• Učitelé a lektoři. Aby se předešlo tomu, že přednášky a školení se stanou suchým proudem slov, tito odborníci často používají vizuální pomůcky. Nejsou to jen barevné obrázky, ale smysluplné vizualizátory, které tvoří určité informační spojení.
• Psychologové. Samozřejmě psychologická metoda nemůže být ignorována samotnými odborníky. Velmi často se psycholog po konzultaci s pacientem pokládá, že si tento problém myslí, a to vytvořit sdružení. Může to být obraz člověka nebo zvířete, nebo jen objekt. V závislosti na tom, že vytváří logický řetězec příčiny a následku, který pomáhá získat vhled do problému a nalézt řešení.

Výsledky

Vliv na rozvoj dětí je neocenitelný. Vizuální myšlení podle učitelů spolu s logikou musí být aktivní v procesu učení a porozumění světu, protože používání vizuálních materiálů v hodinách pomáhá zvýšit úroveň znalostí. Tato metoda velmi usnadňuje práci, soustřeďuje pozornost studentů na předmět, podporuje zájem. Školení přestává být "slepé" memorování, ale přeměňuje se na vzrušující ponoření do předmětu a na rychlou asimilaci informací.

V oblasti obchodu, Roy vizuální myšlení je často nazýváno hlavním nástrojem pro tvorbu nápadů. Vzhledem k jednoduchého schématu a kreslení situaci nějaké problémy jsou řešeny rychle a někdy nečekaně snadné. Kromě toho tento přístup pomáhá zjednodušit úkol, to je jasně stanovovat a sdělovat veřejnosti. To znamená, že příkaz spustí přemýšlet a jednat ve stejném směru, a to bez konfliktů nebo zmatek trapných momentů.