Jak je smířen předmět a predikát? Pomalu mezi nimi

Předmět: "Předmět a predikát" začíná studovat z druhé třídy. Ale je to tak snadné se učit? Můžete snadno odpovědět na otázku, jak jsou předmět a predikát koordinovány mezi sebou, nebo když je umístěna pomlčka mezi nimi? Pokud ne, přečtěte si tento článek.

Hlavním rysem každého návrhu je dostupnost gramatické základy, tj. predikát a předmět nebo jeden z nich.

Ve větě předmět zodpoví otázku "co?" nebo "kdo?" a může být vyjádřeno podstatným jménem nominativního případu a také jinou částí řeči ve významu podstatného jména.

Téma, které je hlavní člen návrhu, stejně jako gramatický předmět, označuje herce, i když ne vždy. Například jste vyčesaní.

Předikát (predikát) odpovídá na otázku "co dělat?" nebo "co dělat?" a je to, co je uvedeno ve větě o předmětu: znamení, akce, kvalita předmětu, jeho množství nebo stav.

Pomlčka mezi předmětem a predikátorem byla nastavena v následujících případech:

- pokud jsou vyjádřeny názvem čitatel v nominativním případě. Dvakrát osm až šestnáct;

- pokud je jeden z hlavních pojmů vyjádřen slovesem neurčitého tvaru nebo číslice, který stojí v nominativním případě, a druhý - podstatným jménem nominálního případu;

- Pokud jsou vyjádřeny slovesem nedefinované formy. Vyučovat blázna - nedělejte si pěst;

- pokud je předmět a predikát vyjádřeny podstatným jménem nominativního případu. Paříž - hlavní město

Mezi predikátorem a subjektem neexistuje pomlčka v následujících případech:

- pokud je předmět vyjádřen ve větě osobní zájmeno: Jsem právník.

- pokud je úloha predikátu splněna adjektivem: Dítě je čerstvé a čisté, jako anděl z nebe.

- pokud predikátu předchází ne, úvod nebo srovnávací unie: Peníze nejsou štěstí. Obloha je jako řeka. Zdá se, že je nejsladší muž.

U slov jsou vždy uvedeny pomlčky: toto, tady je to, prostředky, které spojují předikát s předmětem: Řeč je zrcadlem lidské duše. Milovat je žít pro milované.

V neúplný věta na místě slovního predikátu stojí pomlčka: Jezero nás kývne zrcadlem, mořem s nekonečno, řekou s rychlostí.

Harmonizace předmětu a predikátu

• S předmětem, který je vyjádřen příslovkou, částečkou, spojením nebo interjekcí, je předikát uveden do singulární části: "Proč?" Nejčastěji se v jeho řeči slyšel.
• S předmětem, který je vyjádřen kombinací vlastní a společné podstatná jména, předikát je koordinován se správným jménem: Sidorovův sekretář přinesl zprávu hlavu.
• Je-li objekt, který je vyjádřen v číslicích, podstatné jméno genitiv, predikát v množném čísle, pokud je to nutné, pro zdůraznění aktivity každého z předmětů (v Olympiády se zúčastnilo 270 studentů ze všech okresních škol), v jednotném čísle, pokud je to nutné zdůraznit integrity subjektů (v olympiáda účastnil 27 studentů).
• V případě zájmen neexistuje nic, co je předikát, stojící v minulém čase, v podobě prostředního rodu singulárního: Nějaký velký vypadl ze střechy.
• S negativními, dotazovacími, neurčitými zájmeny, někdo, nikdo, kdo předkládá predikát v mužském pohlaví singulární: Někdo v bílé košili vstoupil do učebny.
• Pokud je subjekt vyjádřen kolektivními jmény, například junk, děti, které označují soubor objektů nebo osob jako celku, je predikát použit v singulárním. V kabině visely různé nevyžádané věci.
• Je-li objekt, který je vyjádřen podstatné jméno nebo zájmeno jmenovaný zájmeno nebo podstatného jména s instrumentálním případě predikát je kladen pouze v množném čísle: Učitel se studenty dohromady strávil všechen svůj volný čas.

Myslím, že teď víte, jak jsou předmět a predikát koordinovány, a můžete pomoci svým dětem se učit. Hodně štěstí!