Jaký je návrh složení?

Z prvního ročníku jsou studenti seznámeni s různými typy jazykových analýz. Vše začíná rozdělením lexemů na slabiky a zvuky. Ve druhé třídě je přidána analýza slova podle složení. Věta je další jednotka, kterou by děti měly splňovat. Promluvme si o tom, jak správně provádět analýzu a jaké obtíže se zde můžete setkat.

Gramatický základ

Věta je syntaktická jednotka sestávající ze souvisejících slov. Přináší poměrně úplnou myšlenku. Analýza věty o složení zahrnuje určení rolí, které jednotlivé slova plní.

Doporučuje se začít analýzu s výběrem gramatické základny. Obsahuje dva členy věty:

• Předmět, který volá předmět nebo předmět řeči. Odpovídá na otázky jmenovky: "Kdo? Co?". Nejčastěji se jedná o podstatné jméno (spící kočka) nebo zájmeno (já jsem šel). Při analýze tohoto člena návrhu je zdůrazněn jeden řádek.
• Předikát, který vypráví, co se stalo s tímto tématem. Nejčastěji se mu položí otázka: "Co dělá?", I když jsou možné další možnosti (Co je to? Co je to?). Obvykle se sloveso vyskytuje v roli predikátu, ale existují výjimky (tato osoba je můj otec). Zdůrazněte to dvěma prvky.

Návrh může obsahovat jak hlavní členy, tak jeden z nich. Například: "Zima.

Sekundární členové

Gramatický základ je nezbytným atributem každé věty. Ale sekundární členové nejsou vždy přítomni. Než provedete analýzu věty o kompozici, pamatujte si je.

• Definice popisuje objekt a označuje jeho atributy. Zeptáme se na něj: "Co je / co?" nebo "Čí?". Nejčastěji tato role hrají přídavná jména nebo účastníci. Při analýze definice je obvykle označena vlnovkou.
• Dodatek konkretizuje informace o předmětu a zodpoví otázky jakýchkoli případů, s výjimkou nominace (než koho?). Často jsou podstatná jména. Zdůrazněte přidání pomocí tečkované čáry.
• Okolnosti se týkají zvláštností akce: její účel, místo, důvod, čas atd. Tento člen návrhu odpovídá na otázky: "Jak? Kde? Kde? Proč? Kdy? Kde? Proč?". Často vyjádřené podstatná jména, příslovce, gerundy. Je zvýrazněna tečkovanou čarou s tečkami.

Obtížné případy

Jaké problémy mají studenti při rozhodování o návrhu kompozice? Ne každý může jasně definovat roli konkrétního slova. Navíc některým členům návrhu můžete položit dvě otázky najednou. Například: "žil (kde? V čem?) V domě." V tomto případě je doporučeno zůstat na jedné volbě.

Problémy vznikají s definicí role různých otáček (participle, gerundive). Ve škole je obvyklé, že je jednohlasně propojuje. Pokud je v analyzovaném příkazu přímá řeč, považuje se to za samostatnou větu.

Mnoho otázek souvisí s oficiálními projevy. Na jedné straně nejsou členy návrhu. Ale mohou být součástí samostatných revolucí (koupali se v řece) nebo predikátů (nechte je, nevidí). V mnoha ruských učebnicích se děti naučí klást důraz na předsudky spolu s podstatnými jmény, kterých se týkají. Ale úvodní slova, odvolání nejsou přidělena.

Analýza návrhu na složení: příklad

Podívejme se, jak se tento typ analýzy provádí v praxi. Vezměte jednoduchou větu, kterou si můžete přečíst na obrázku.

1. Téma najdeme. K tomu použijeme otázku: "Co?". Věta odkazuje na slunce, zdůrazňujeme toto slovo. Zhora označíme část řeči.
2. Co udělalo slunce? Svítí. Našli jsme predikát, je to vyjádřeno slovesem. Vytahujeme šipku shora, podepíšeme otázku.
3. Nyní vyberte sekundární členy věty. Svítí, kdy? Ráno. Takže máme nějakou okolnost. Zdůrazňujeme, že podepisujeme část řeči - podstatné jméno, nakreslíme šíp z predikátu.
4. Osvětlil to? Vesnice. Nalezli jsme doplněk, a to je také vyjádřeno v podstatném jménu. Všimneme si všechno v notebooku, graficky naznačujeme.
5. Jakou vesnici? Nativní. Toto přídavné jméno je definice. Zdůrazňujeme jej vlnovkou, podepíšeme vrchol otázky a také část řeči.

Analýza složení složitých vět

Ve výše uvedeném příkladu existoval jeden gramatický základ. Může se jednat o několik. Takové návrhy se nazývají komplexní. Jeden z nich je před vámi na obrázku. Budeme jej analyzovat podle věty členů.

1. Najdeme gramatické základy. Co? Leták. Toto je předmět. Co dělá ten list? Létá. Předikát je před námi. Zdůrazňujeme je, podepisujeme části řeči. Další větu jsme četli. Co? Chlad. Jak vidíte, ve větě jsou dva předměty. Co dělá chlad? Pracuje dál. Druhý gramatický základ je nalezen.
2. Najdeme hranice jednoduchých vět, číslujte každou část shora. Můžete je rozlišit vertikální čárou.
3. Vybíráme sekundární členy nejprve v jedné části věty a pak v druhé. Označujeme je graficky. Podepisujeme části řeči.

Analýza návrhu na složení není snadný úkol. Někdy profesionální lingvisté nemohou dospět k jednoznačnému rozhodnutí, které by určovalo roli slova. Nicméně s praxí vám to bude jednodušší a jednodušší. Hlavní věcí není obávat se chyb a ukázat trpělivost.