Povaha dětí. Charakteristiky dítěte

Hodně mluvíme o charakteru vzdělávání u malých dětí. Ve skutečnosti je všechno poněkud odlišné. Koneckonců, povaha dětí je položena už při narození. Rozvíjíme pouze jeho vlastní, řídíme tím správným směrem.

Je možné změnit charakter dětí?

Dospělí, kteří se zabývají vychováváním dítěte, dokonce i v raném dětství, je velmi důležité cítit a pochopit, které vlastnosti jsou zvláštní pro toto nebo toto drobeček.

Pouze na základě správných závěrů budeme moci sestavit přesný systém vzdělávání pro všestrannou osobu, která bude ve společnosti pohodlná. V opačném případě můžete narušit charakter dětí v raném dětství, inkubovat v duši dětí pochybnosti, nenávisti nebo strachu ze světa kolem nich.

Ve skutečnosti je téměř nemožné změnit povahu dítěte. Je to jako blonďatá blondýnka nebo zástupce Negroidní závod stát se evropskoid. Vně, jsou možné některé změny, ale genotyp zůstane stejný. A nové vlasy budou růst v barvě, jejíž gen je přítomen v lidské DNA.

Proto se samotný pojem "výuky charakteru" v přímém smyslu prakticky nepoužívá. Tato fráza obvykle označuje výchovu vytrvalosti, upřímnosti, vytrvalosti, to jest, jistých kvalit potřebných pro rozvoj úspěšné osobnosti.

4 typové znaky u dětí

O tom, jak správně dospělí určují tendence vlastní narození, závisí charakter dítěte, budoucnost člověka, který vyroste z drobků. Psychologové po celém světě se pokoušejí klasifikovat povahu dětí.

Existuje varianta sjednocení dětí (a všech lidí) do čtyř typů:

• Citlivé (citlivé);
• aktivní;
• komunikativní;
• receptivní.

Citlivý (citlivý) typ

Každý typ znaku odpovídá určitým funkcím. A začínají se projevovat v raném dětství.

Například se předpokládá, že sentimentální povaha malých dětí je dána jejich zvýšeným vyjádřením emocí, citlivou emoční organizací, vnímavostí k zážitkům druhých. Takové děti reagují bolestivě na jejich chyby, jsou silně rozrušeny i kvůli malým selháním. Takové děti by se znovu neměly zděšovat, zesměšňovat, uškrtit se, potrestat, zkroucené během projevy emocí.

A jistě byste neměli rozptýlit frustrovaného dítěte a snažit se, aby se ho smál v okamžiku, kdy prožívá další bouře emocí. Navíc není nutné mu ukázat intenzitu svých vášní souvisejících s událostmi, které dítě nemůže změnit ani ovlivnit.

Pozitivní rysy charakteru dítěte, vztahující se k citlivému druhu - je možnost ji ovlivnit pomocí zobrazuje svou nelibost výraz obličeje nebo jen několik slov, které popisují jeho smutnou náladu: „Jak Stydím se za tebe“ „I rasstroenahellip-“ nebo to dítě není musíte se pokoušet, apelovat na jeho pocity a ještě více potrestat.

Nicméně, tento typ charakteru dítěte se rozvíjí v sobě pochybnostech, tuhosti, strachu z toho, že něco dělá špatně. Proto jsou obvykle nekomuniktivní, plachtí. Nejsou to nejlepší kvality. A pokud je neopravíte charakteristické znaky dítě, je těžké doufat, že jistý a úspěšný sebevědomý člověk, schopný rozhodovat se sám a provádět činy, bude následně z něj vyrůstat.

Je velmi důležité dosáhnout porozumění s takovým dítětem. Musí mít pocit, že vedle něho žijí lidé, kteří také prožívají, že mají selhání. Ale vědí, jak s nimi jednat.

Nechte dítě komunikovat s dětmi tohoto typu - neudělejte jej přátelům s vůdci, nepřátelskými a imperiálními dětmi, kteří ho potlačují. Ale kultivovat sebevědomí by mělo začít už od raného dětství. Pokud je to nutné, dítě by mělo být schopno odolat násilí, odmítnout, říkat "ne".

Obvykle takové děti vyrůstají tvůrčí osobnosti: umělců, spisovatelů, hudebníků. Mnoho citlivých přírody se objevilo jako lékaři, učitelé, psychologové. A vědci jsou často v dětství tendenci sedět na vedlejší kolej sám v té době, zatímco jiní jsou rozbité hračky, vylezl na střechách garáží nebo nemilosrdně bojovali mezi sebou navzájem.

Aktivní typ

Samotný název této verze postavy už mluví sám o sobě. Hlavní charakteristiky aktivního typu dítěte jsou mobilita, zvědavost a společenská schopnost. Jsou stále v pohybu, nudí se, že neustále sedí nehybně, chtějí neustále něco dělat, učit se. Často jsou tyto touhy plné rozbitých hraček, roztrhaných kalhot, zadečených kolen. Při nejmenším útlumu pozornosti od dospělých mohou být děti mučeny tím, že Bůh ví co, vymyslet hru, která je spojena s rizikem pro život.

Charakteristické rysy dítěte aktivního typu spočívají v tom, že pro něj je hlavní věcí akce, nikoliv zkušenost. Je nemožné ovlivnit jeho chování se sníženým obočím nebo nespokojeností potřásáním hlavy. A silnější metody nejsou příliš účinné. Křik, kletby, tresty mohou dítě zradit. A často prostě přijímá takový způsob chování a sám v reakci začíná být hrubý, křičící, zastrašující, ohrožující.

Dospělí by měli vyvinout maximální úsilí, aby zajistili, že děti předškolního věku věk aktivní typu se neustále zabývali užitečným obchodem. Chvála jako podnět k novým úspěchům je jediným způsobem vzdělávání u dítěte pozitivní kvality.

Obvykle se tyto děti stávají skutečnými vůdci. Proto je velmi důležité učit dítě být vůdcem, aby nasměroval svou nepotlačitelnou energii správným směrem. Je-li dítě vnímáno zodpovědně v raném věku, pak z něj může vyrůst úspěšný sebevědomý člověk, který může v životě dosáhnout hodně.

Složitost tohoto vzdělávacího procesu je, že kvalita charakteru vůdce dětské citlivý bez vedení může živit pověstného tyran, nebojácný a bezohledné organizátor zločinného gangu nemilosrdný a tvrdohlavého egoista.

Komunikativní typ

Porovnáním typů charakteru dítěte můžete mezi nimi určitou podobnost. Komunikativní typ je velmi blízko k aktivnímu typu. Koneckonců, v obou případech dítě nežije emocí, ale skutky. Pouze pokud je aktivní typ neodmyslitelný v přání ovládat jiné lidi, pak hlavním účelem komunikativního dítěte je přesně poznání. Tyto děti se uchylují na všechno, všechny mají zájem, mají rád začít. Ale rutina, rutina, kterou nenávidí.

Pokud je aktivní dítě schopno zvyknout na pořádek, chválu, odměnu, povzbuzení, pak komunikativní na všechno to hluboce plivat. Naopak, i obvyklé opakování obvyklých akcí způsobuje v něm protest.

Jak být s takovým dítětem, pro koho je chaos normou? Jak ho naučit objednat? Jak se ujistit, že malý muž přivedl firmu do konce? Je pravděpodobné, že existuje pouze jedna možnost - změna způsobu jednání, zahrnutí do nějaké aktivity poznámky novosti. Začal čistit hračky, rychle se nudil, opustil, odešel a hrát si s kotětem? Neposkvrňujte ho a přečtěte si jeho notace! Jednoduše můžete přidat prvek hry do čistící procedury: "Naléhavě evakuace všech hraček byla právě oznámena - tsunami přichází! Zde je loď (box hračky), která opustí za pět minut! Je nutné rychle načíst všechny hračky! "

Stojí za to pamatovat, že pokud podruhé funguje taková hra, pak bude třetí doba určitě zbytečná. A dospělí by měli přijít s novým příběhem.

Je třeba poznamenat a pozitivní rysy povahy komunikativního druhu dítěte. Obvykle jsou velmi společenská, jsou schopni se přizpůsobit životnímu prostředí, snadno přicházejí do kontaktu s jinými lidmi. Vzhledem k tomu, že rutina je pro ně cizí, tyto děti dělají rozmanitost v jakékoli činnosti. Jsou to oni nakazit celý dav se svou obvyklou touhou minimalizovat silnice a řídit na ledových krách na řece během ledové tříště nebo změřit hloubku louží boty ...

Nicméně je jedno, jestli se jich ostatní řídí, protože je mohou vypnout samy. Hlavní věc je, že nebudou kontrolovány. Tito lidé často vyrůstají jako průkopníci, horolezci a potápěči, archeologové a geologové. Často jsou spisovatelé a herci, ale pouze pokud se všechno ukáže okamžitě. Práce na písemné, rozložit a rozložit vše na regálech, zopakovat trasu - ne pro ně.

Proto u takových dětí je především nutné vyvinout vytrvalost, trpělivost, vytrvalost. Nelze říci, že je to tak jednoduché. Ale je to možné. Jednoduše by jim mělo být umožněno, aby se přestěhovali do práce se změnou zaměstnání, často se přesouvali nábytek v místnosti, změnili kryt notebooku, oblečení.

Receptivní typ

Pravděpodobně je to typ charakteru, který je pro pedagogy nejvhodnější. Koneckonců děti s vnímavým druhem přírody adore pravidla, stálost, rytmus, režim, opakování stejných akcí. Jsou snadno „řídit“ ve školce a ve škole, mohou snadno přejít až do rána, a to bez připomenutí mýt a čistit zuby, je snadné vyrovnat se s úkoly, které jsou pečlivě připravené. Ale tady je situace, kdy najednou tam je novinkou, když budete muset být chytrý, nebo provést nějakou akci předem neobgovorennoe, „blok“ psychiku dítěte. Z těchto dětí se získávají vynikající umělci, ale nikdy se nebudou stát vůdci. Je to podobné jako dělat skutky.

S ohledem na chování dětí, které patří do vnímavé typu, je třeba poznamenat, že, stejně jako děti, které patří do citlivého typu, vyznačující se tím, citlivostí a tendence zažít. Jsou velmi citlivé a soucitné děti. A pokud je obratně vzděláváte ve schopnosti rozhodovat samostatně, pak se stanou úžasnými členy rodiny, věrnými přáteli.

Můžete se začít vzdělávat v raném dětství. Například byste jim měli dovolit, aby si v obchodě koupili něco, zaplatili za vlastní nákup, vybrali si dárek pro sestru nebo učitele. Dokonce i výběr oblečení v dopoledních hodinách je čin. Jakékoli drobné činy, které se dítě bude dopouštět, vedené touhou, by měly být podporovány. A v žádném případě byste neměli urážet nedůvěru muže v případě, že se dopustí chyby. Vysvětlete - ano, ukažte jinou možnost - ano. Ale neposkvrňujte, netiskněte, neposlouchejte.

Existují "čisté" typy charakteru?

Samozřejmě, dítě nemůže být spojeno s jedním typem se sto procenty jistoty. V jedné osobě rysy, které charakterizují jak dva, tak tři typy docela spolu existují. Například aktivní vůdce může mít citlivost a emocionalitu. Jinak, kde by vůdcové organizací na ochranu bezdomovců přijali? Stejný vůdce může mít takovou rysu jako nenávist k rutině a pořádku. Touha dělat všechno zcela jinak než předtím, mnozí vůdci hráli v rukách: dělají průlom a zavádějí nový režim do práce rostliny, měnící se i ve směru výstupu.

Nebo například osoba z citlivého skladu může být poloviční vnímavý milenec pořádku a dimenze. Jelikož však v takové osobě často existuje touha po změně.

Typ zvýraznění znaku

Nadměrné projevy hlavních charakteristických rysů jednotlivce se nazývají zvýraznění. Jedná se o děti, které jsou více v souladu s konkrétní podskupinou. Existuje dokonce i test na typ znaku, který sestavili K. Leonhard a N. Shmishek. Má formu dotazníku s 88 prohlášeními, které by měly být seskupeny do 10 stupnic. Na základě získaných výsledků je možné odpovědět, na který typ se nejvíce vztahuje.

Co lze říci, není možné provést takový test, který by určil povahu dítěte za rok, právě se začíná učit artikulární řeč. Je také obtížné provést zkoušku na typ postavy s předškolním učitelem, protože nejen že nemůže odpovědět na mnoho otázek, ale dokonce ani nerozumí významu mnoha otázek!

Přestože se pozorní dospělí mohou docela spokojit s vlastní pozorování svých dětí a vyvodit nezávislé závěry. Například, jak se kluk léčí před rokem, kdy babička poprvé poprvé naskládá brýle? Dítě citlivého a vnímavého typu se roztaví nebo se jen rozčiluje, ale komunikativní se okamžitě "seznámí" s novými babičkami. Aktivní dítě také nebude stát stranou, ale pokusí se odnést a studovat "novou hračku".

Můžete také vyvodit závěr o tom, jak drobeček reaguje na novou hračku. Vnímavý skladový typ vám neumožňuje okamžitě vzít novou věc - nejdříve si musíte zvyknout a bližší pohled. Citlivé emocionální děti někdy velmi reaktivně reagují na nové věci, zvláště když se tato mechanická hračka pohybuje nebo vydává zvuky. Je možné, že dítě to nikdy nepřijme a v den svého prvního známého se rozplyne do slz.

Komunikativní typ znaku je vždy rád kolem nové, takže v případě, že dítě šťastně akceptovat jakoukoliv hračku z rukou i neznámé osobě, víte - můžete pěstovat právě takového člověka.

Ale v případě, že drť nejen potěšen novou věc, a vážně plete obočí a snažil se vytáhnout na hlavu panenky, nebo se jí síla hodí na podlahu, je třeba dojít k závěru, že to není jen zastrašuje a snaží se zjistit, co je tam venku v ní. Koneckonců, to je - aktivní styl charakter, a není nic, co můžete udělat o tom.

Další gradace typů znaků

Někteří psychologové považují za nezbytné odlišovat lidi odlišně od toho, co bylo popsáno výše. Věří, že děti by měly být rozděleny na:

• praktičnost;
• náchylné k učení;
• náchylné k řízení;
• talentovaných mistrů.

Určit, který z těchto typů je konkrétní dítě, je dost snadné. Jeden upřednostňuje naučit se všechno nové, snadno trénovat. Všechno je jasné a bez objasnění.

Druhý, bez ohledu na své znalosti a dovednosti, neustále učí každého, je před všemi - získal to jedním slovem. Je jasné, že toto je budoucí vůdce, protože sklon ke kontrole je zřejmý. Přestože u jednoho člověka dochází často k učení a vedení.

Třetí je velmi přesný, úzkostlivý a ve všem povinný. Tenhle určitě má praktičnost! Ale kde je napsáno, že nebude nakloněn k učení a v něm není gram touha pokomandovat?

Ve skutečnosti je poměrně obtížné najít "čisté" tvůrce. Obvykle umělci a spisovatelé nepocházejí od lidí, kteří se neradi učí nové věci.

8 typů rolí charakteru

A někteří psychologové se domnívají, že všechny děti by měly být rozděleny do 4 podskupin:

• vůdce;
• tajný šéf;
• umělec;
• noční strážce;
• lovec;
• držitel krbu;
• politik;
• tvrdý pracovník.

Vedoucí je typickým vůdcem, jehož chování bylo shledáno výše: iniciativa, milující, rozhodná.

Zajímavý je typ "tajného vůdce". Je to vůdce, který neví, jak vést, snu o vítězství, ale je neaktivní a nemá pro to žádnou nezbytnou kvalitu. Obvykle si uvědomuje touhu po nadvládě v rodině. Je to rodinný tyrant. A tuto skutečnost musí věnovat zvláštní pozornost rodičům. Koneckonců, od těchto typů dětí se získávají maniaci, domácí sadisté, zločinci. Proto byste někdy měli dokonce pracovat s psychologem, abyste předešli nežádoucím následkům.

Umělec je kreativní osoba. Často v týmu je "černá ovce". Ale s blízkými lidmi - příbuznými, přáteli, blízkými - umělci jsou jemní a nekonečni.

Noční hlídka je "sova", aktivní ve večerních hodinách, sotva se ráno probouzí, často podezřelou a plachou povahou.

Hunter - člověk je tvrdý, nadržený, rychlý, aktivní. Ve skutečnosti je to vůdce, ale necítí touhu po vedení. Proto i přes to, že často vede tým, může jednat sám.

Držitel ohniska je receptivní typ měřeného, ​​pedantského umělce. Nenávidí inovace, miluje zvířata, děti, objednává ve všem.

Politik je výrazný komunikativní typ. Sociabilní, pompézní chválí, schopní vyrovnat konflikty a snadno řešit životní problémy. Ale to může být nudné vytvořit intriku, dělat skandál "z ničemu". Dobře studoval, ale pouze v těch subjektech, které ho zajímají. Vyžaduje si pozorný postoj k sobě, neboť člověk si nikdy nemůže být jist, že se v příští minutě dostane do hlavy "politiky".

Dělník - dítě je fyzicky silné, ale s některými odchylkami v duševním a někdy morálním vývoji. Pohyboval se a zbláznil se, byl odvážný. S nedostatečnou pozorností ze strany pedagogů a rodičů může narůstat do týrání a týrání. Ale ve skutečnosti je laskavý. Proto s řádným vzděláním vyrůstá z něho krásný rodinný muž, dobrý umělec je tvrdým dělníkem, jedním slovem.

Shrneme-li výše uvedené, lze poznamenat, že všechny typy znaků jsou navzájem propojené, že každé dítě je individuální. Proto neexistují žádná konkrétní pravidla pro všechny případy života. Pedagog je tvůrcem osobnosti, sochařem duše. Proto, jak přesně si zvolí přístup k určitému dítěti, výsledek záleží.