Zpráva učitele o práci za rok v seniorské skupině

Nedávno přijatý GEF jako jeden z důležitých dokumentů pro pokrytí práce specialistů DOU volá každoroční analytickou zprávu o práci učitele. Skladba nemůže být považována za prázdnou formalitu. Tento dokument má značnou praktickou hodnotu. Zpráva učitele o práci provedené za daný rok může být považována za formu tvůrčí prezentace vlastních úspěchů dosažených v oblasti výchovy. Požadavky na to - čitelnost a zajímavý obsah. Dokument by měl být vytvořen pomocí pedagogické slovní zásoby a terminologie.

Jak napsat zprávu?

Jak správně vytvořit tak důležitý dokument? Podívejme se na strukturu výše uvedené zprávy učitele o provedené práci. Chcete-li jej zdobit, jako každý podobný dokument, měli byste začít od titulní stránky s názvem DOW, jméno učitele a jméno. Kromě toho musí být titulní stránka doplněna údajem o časovém intervalu, během kterého byla práce provedena. Nejčastějším způsobem propojení dokumentu je použití určitých výzev, které obsahují výčet hlavních částí sestavy. Které?

Informační statistická část popisuje vlastní pedagogickou činnost a uvádí výsledky účastníků vzdělávacího procesu. Rovněž vysvětluje, jaká práce byla provedena s rodiči, a plány pro další akademický rok. Objem výroční zprávy o práci pečovatele ve skupině seniorů může být odlišný. Počet a podrobnosti poskytovaných informací zpravidla závisí na požadavcích vedení. Se seznamováním s konkrétními příklady takových dokumentů naleznete podrobné popisy roku a standardní soubor stručných informací.

Mělo by být zapamatováno, že zpráva učitele o práci provedené za daný rok je vynikající příležitostí úspěšně absolvovat certifikaci. To je důvod, proč byste si neměli sbalit detaily při psaní.

Kde mám začít?

Na začátku informační a statistické části jsou uvedeny informace o počtu dětí, které se v této skupině účastní během roku, s uvedením průměrného věku, počtu dívek a chlapců. Pokud jde o zprávu učitele druhé juniorské skupiny o provedené práci, jsou indikovány ukazatele adaptace dětí na podmínky PFD stanovené podle zvláštních testů. U starších dětí tento ukazatel není relevantní.

První část výroční zprávy zpravidla charakterizuje kolekci jako celek. Pokud existují problematické děti, pedagog obvykle uvádí možné důvody pro jejich nízkou adaptaci na podmínky mateřské školy. Článek vysvětluje, jaká opatření byla během tohoto roku přijata k vyřešení tohoto problému a jak úspěšně byl tento problém vyřešen.

Povinný prvek prvního úseku - odkazy na včasné vytvoření skupiny dětí navštěvujících a pozitivní dynamiku úspěchu dětské. Zpráva o práci učitele v seniorské skupině (stejně jako v přípravě), nutně zahrnuje odkazy na informace o návštěvě žáků různých kruhů a úseky jako důkaz o komplexní vzdělávání. Není zcela nezbytné popsat osobnost každého konkrétního dítěte ve zprávě, i když se někdy vyskytují takové požadavky od vedení.

O pracovním programu učitele

Další částí je pedagogická činnost. Co obsahuje zpráva učitele o práci provedené za rok v této kapitole? Na začátku sekce je třeba zdůraznit, že práce se skupinou byla provedena podle plánů pro vykazované období. Cílem pracovního programu učitele je plný a trvalý vývoj ve věku každého z dětí, které se účastní skupiny podle požadavků GEF. Poté jsou uvedeny úkoly přiřazené skupině. Tradičně mluvíme o vytváření příznivých podmínek pro rozvoj všech dětí, využití progresivních metod a metod výuky a činností k ochraně zdraví.

Také odkazoval se na vytváření příznivých žákům emocionální atmosféru a každá aplikace užitečné vyučovacích metod, jejichž cílem je zlepšit procesy vzdělávání. Neměli bychom zapomínat na to, že práce využívala zkušenosti moderních učitelů a metodiků, kteří mají autoritu ve svém oboru. A také - že těžiště práce bylo na rozvoj tvůrčího myšlení u dětí a posilování přátelských vztahů mezi nimi, že práce byla založená na principech uplatnění respekt k dítěti a neumožňují mu sebemenší tlak.

O tělesném vývoji dětí

Dobře příklad zprávy o provedené práci pedagog v seniorské skupině obsahuje nejucelenější popis oblastí, pro které byl vzdělávací proces veden. Jedním z nich je fyzický vývoj, který je jednou z nejdůležitějších priorit. Podmínky pro to musí být nutně vytvořeny. Cílem tohoto směru je vytvořit potřebu a podpořit motivaci vést zdravý a správný životní styl. Vysvětluje, že pro tělesný vývoj dětí používaly různé (včetně autorových) technik.

Jako takový, můžete vypsat cvičení ranní cvičení, tělovýchovné setkání s využitím speciální dýchací techniky, relaxačních gymnastických prvků, a tak dále. N. Děti se učí schopnosti prostorové orientace a společný akční hra. Zvláštní pozornost je věnována velmi potřebným druhům pohybu, jako je běh, skákání, energická chůze, různé druhy lezení a vyvažování. Ve zprávě pedagoga o práci provedené za rok by měl být přechod od jednoduchých přesunů k složitějším. Například, cvičení s míči se postupně stávají čím dál složitější podle věku dětí, jsou zavedeny nové prvky: házení cílové práce vrhací vzdálenost. Mělo by být zmíněno, že je důležité při výběru úkolů učitele a prvky, podle nichž děti zvládnout nové dovednosti, pohyby a zlepšit svou kondici. Kromě toho tato část popisuje ty mobilní hry, které uspořádal učitel a vedly s jeho přímou účastí. Jejich názvy jsou uvedeny se stručným popisem.

Co ještě mám zmínit?

Dále by zpráva měla obsahovat popis toho, jaké základní dovednosti se děti naučily pohybem her. Zmínil se účastní technického zařízení (obruče, lana, oblouky a různé atributy v podobě stuhy a prvky maškarní m. P.). Na rozdíl od svých kolegů, které se zabývají dětmi předškolního věku, učitel, který připravuje děti do školy, musí obsahovat popis akcí, které se konaly s cílem vštípit dětem vědomý postoj k fyzického pohybu.

V případě organizace sportovní haly nebo zvláštních událostí fyzické kultury, které se uskutečňují ve skupině, je třeba to zmínit. Může se jednat o tématické diskuse s rodiči, sportovní olympiádě, pořádání skupin nebo pořádání sportovních festivalů.

Nezapomeňte na estetiku

Dalším důležitým směrem je umělecký a estetický vývoj. Text dokumentu by měl obsahovat instrukce pro učitele o využití maximálního počtu různých technologií zaměřených na rozvoj tvůrčích schopností žáků. Popis nových netradičních vizuálních technik (můžeme mluvit o kreslení s houbou, svíčky, prstovou technikou nebo použitím přírodních materiálů: obiloviny, větvičky, listy) je vítán.

Ujistěte se, aby se o objasnění integraci uměleckých směrů na dalších vzdělávacích oblastí: řeči, fyzikální, kognitivní. To se odkazuje na vytvoření během třídě tvůrčí a přátelskou atmosféru, použití hracích přístrojů a podporovat dětské iniciativy. Okna obvykle obsahuje informace o výstavách dětských řemesla, aktivity seznamující děti do rodné kultury, a tak dále. N.

Kognitivní činnost

Další důležitou oblastí je vývoj kognitivní povahy. Čím starší je věk dětí, tím důležitější je. Když se děti připravují na školu, jsou první úkoly smyslového vývoje, tvorba nejjednodušších reprezentací v aritmetice a psaní a dovednosti produktivní kognitivně-výzkumné činnosti. V této části jsou uvedeny všechny aktivity zaměřené na rozšiřování dětských obzorů a seznámení dětí s okolním světem.

Stejně důležitá je i část (zejména ve zprávě o práci provedené ve střední skupině) věnované vývoji řeči. Popisuje výsledky práce pedagoga zaměřené na zvyšování úrovně vývoje a formování dětského projevu, které se objevuje současně se stanovením komunikačních dovedností. Za tímto účelem, například, to může být navržen (v prostorové oblasti školení ve skupině) tematickou oblast s barevnými ilustracemi na různá témata (sezón, přírodní), stejně jako sbírka příběhů a básní, didaktických her a příběhů fotky.

Vytváříme vztahy

Neměli bychom zapomenout na sociální a komunikativní rozvoj. Tento směr není o nic méně důležitý než všechny výše uvedené. V každé skupině jsou děti s problémovým chováním a nedostatkem pocitu kolektivismu. Tito žáci se zejména musí naučit chybějící dovednosti. Nejčastěji je úspěch v tomto směru zajištěn řádně organizovaným profesním učitelem, který vede k socializaci osobnosti dítěte. Úspěchu také usnadňuje organizace stavebních a konstruktivních her, zejména u starších dětí.

V části o dosažených výsledcích je nutné specifikovat dodržování hygienických požadavků dětmi, popsat probíhající lékařské a psychologické plánované vyšetření s uvedením pozitivní dynamiky.

Shrnutí

To znamená, hlásí celkový by měla spočívat v krátkém výčtu seznam úspěchů v oblasti tělesného vývoje, kognitivní a řečové aktivity, úspěch sociálních a osobních plánů, úspěchy v umělecké a estetické oblasti, ale také obsahují odkazy na práci mateřské struktuře skupiny a pokroku zapojit matky a otce v životě dětského kolektivu. Je také označován učitel provedl práce na jednotlivých konzultací, setkání, rozhovory, postavit konstrukci, připomenutí pro maminky a tatínky, přilákat rodiče připravovat aktivity pro děti.

Závěrečná část zprávy je věnována plánům příštího akademického roku s popisem směrů pedagogické činnosti a stanovením nových vzdělávacích a vzdělávacích úkolů.