Předměty rodičovských schůzek v 6. formuláři. Vyvinuté modely rodičovských setkání

Rodičovské schůzky jsou velmi běžnou formou komunikace mezi učiteli a rodiči studentů. To je nejúčinnější interakce mezi lidmi, kteří mají zájem o učení a výchovu dětí. Během a po setkání rodičů je možné klást otázky, zjistit nepochopitelné aspekty, vyřešit konflikty a načrtnout plán akcí pro další období studia.

Témata zasedání

Žádný učitel nepůjde na setkání rodičů nepřipravený. Téma je obzvláště důležité: co mluvit, co diskutovat, proč se setkání dokonce koná. Témata rodičovských schůzek v 6. formuláři rozmanité:

1. Diskutovat o vzdělávacích a behaviorálních aktivitách studentů.
2. Věkové rysy dětí ve třídě.
3. Vývoj morálního vzdělávání dospívajících.
4. Počáteční profesní orientace dětí.
5. Psychologické aspekty vývoje studentů.

Jak víte, je to úplně neúplný seznam témat pro setkání rodičů.

Typy setkání

Na začátku roku je možné spolu s rodiči a mateřským výborem diskutovat o tématech, která by měla být věnována rodičům. Stupeň 6 je již dospívající děti, takže se začínají objevovat otázky morální povahy, sexuální výchova. Proto je lepší pracovat tímto směrem z hlediska prevence, než vyřešit konfliktní situace později.

Schůzky mohou být:

• organizační (na začátku roku, před každou třídní událostí, událostí);
• aktuální (nejčastěji jde o diskusi o vzdělávacím procesu);
• třída (rodiče mohou navštěvovat, někdy - studenti této třídy) a školní celek (na takových setkáních jsou důležité otázky pro celý tým, zaměstnance, rodiče a děti, kteří jsou v této instituci vyškoleni);
• skupina (existuje několik lidí, kteří mají zájem o jakoukoli situaci) a jednotlivci (rodiče společně s dítětem a učitelem řeší spory, konflikty);
• aktuální a konečné.

Jakékoli schůzky pomohou v krátké době připravit potřebné informace, je snadnější strukturovat schůzku a přivést ji k logickému závěru.

Psychologové radí

Bez ohledu na téma rodičovské schůzky ve stupních 6-8, je důležité držet se některých psychologických rad. Je třeba připomenout, že žádný člověk není potěšení poslouchat nepříjemných skutečností o sobě, a to zejména o své dítě (protože „moje dítě - nejlepší, nejtalentovanější, většina druhů,“ atd ...).

A co když je velmi nepříjemný rozhovor? Musíte nakonfigurovat nadřazenou společnost, aby vnímala negativní informace. Chcete-li to provést, nejprve můžete diskutovat o pozitivních činnostech dítěte, o jeho silných postojích, o tom, jak rodiče instilují - rozvíjet tuto nebo takovou kvalitu studenta. A teprve pak nabídnout diskusi o citlivých otázkách, vzniklých situacích.

Kritizovat, pokřikovat dítě, znevažovat se odkazuje na teenager je přísně zakázáno. Za prvé, dítě je nedokonalé (dokonce i dospělí narazí a dělají chyby), a za druhé, nastavíte rodiče na destruktivní rozhovor, který jen zhorší problém.

Vyjádřete pohled na situaci z postavení dospělého, nikoli rodiče (podle teorie Erica Berne). To znamená, že prostě uvedete fakta, aniž byste situaci zbarvili emocím a pocity.

Některá pravidla pro přípravu schůzek

Každý učitel je povinen uspořádat rodičovské schůzky v 6. ročníku. Témata a diskuse o nich by měly být relevantní pro rodiče, které jsou důležité. To je téma „Příprava pro závěrečné zkoušky na vysoké škole samozřejmě“ - to je nějak daleko a razmyto- ale téma „Nápověda a kontrola ze strany rodičů s domácí“ - velmi užitečná a důležitá pro šesté třídy studenti a rodiče , která by neměla chybět okamžik, kdy vaše dítě vyroste.

Čas setkání rodičů by měl být vhodný pro přítomné a předem vyjádřené. Takže dospělí si mohou naplánovat svůj čas a podnikání tak, aby schůzka měla prospěch každé straně komunikace. Samotná sestava nemůže být odložena včas: lidé se jednoduše unaví, začnou se podrážděně. Dokonce i když máte mnoho otázek, je lepší diskutovat o 3-4 nejdůležitějších, zbytek se pohybovat nebo rozhodovat individuálně.

Téma schůzky je také předem oznámeno, abyste usnadnili vnímání materiálu nabízeného rodičům. Ten bude schopen přemýšlet o otázkách, které jsou připraveni vás požádat, budou chtít diskutovat.

Modely rodičovských setkání

Když mladý odborník přijde pracovat ve škole, nemá žádné zkušenosti, je prostě ztracen v bouři lekcí, ve víru komunikace se studenty a kolegy. Co mám dělat?

Jsou vytvořeny modely rodičovských setkání. Pokud existuje něco, co byste se mohli vyhnout, pak je případ snadněji postavený, můžete přidat vlastní otázky, argumenty a příklady.

Takové asistenty mohou sloužit jako témata:

1. "Psychologické a pedagogické poradenství v oblasti výcviku a vzdělávání šestého srovnávače."
2. "Kontakty mezi rodiči a učiteli ve škole."
3. "Pochopení obtíží při studiu disciplín (výčet disciplín) pro dítě" atd.

Přípravné fáze schůze

Předtím, než se scházíte na zvolené téma, musíte se na ni připravit. Co může pomoci? Zvažme.

Předběžné rozhovory - ankety pomohou pochopit, co by mělo být předmětem rodičovských setkání. Stupeň 6 - jedná se o přechodný krok ve vzdělávacím procesu od batolat až dospívajících, je důležité, aby ujít. Bude užitečné dotazníky, které mohou poskytnout téma k zamyšlení (v případě otevřených otázek bude v dotazníku). Předběžná jednání s předmětovou aprobací poskytne úplnější obraz učení, problémy při získávání znalostí, a tak dále. Tříd D. návštěvě pro přesné vidění problému, pokrok studenti (to znamená, že z pohledu, který výrazně rozšířil představu o výhodách a nevýhodách v přípravě).

Plán schůzky

Každý úspěšný podnik musí plánovat a vypracovat plán. Setkání rodičů v 6. formuláři není výjimkou.

Nabízíme jednu z jednoduchých schémat:

1. Organizační okamžik (nálada pro setkání rodičů, oznámení tématu, pravidla, program).
2. Úvodní řeč učitele (důležité aspekty k tématu).
3. Diskuse o konkrétních interních otázkách k tématu.
4. Analýza, rozhodnutí o problémech.
5. Shrnutí schůzky.

Doplnit a změnit schéma samozřejmě můžete. Je třeba postupovat z potřeby komunikovat s rodiči studentů a ne spoléhat výhradně na téma a skript, aniž bychom nic změnili a nepřipojili k dokončenému skriptu. Některé body mohou být odstraněny, důležité otázky - přidat pro podrobnou diskusi s rodiči studentů.

Jak často mají být schůzky

Za prvé, předměty rodičovských setkání v 6. ročníku určí počet a čas jejich chování. Jednou čtvrtina bude stačit. Během dvou až tříměsíčního tréninku se nahromadí materiál, který není příliš velký v objemu, což by mělo být projednáno na rodičovských setkáních. Viditelný je také výsledek práce studenta během tohoto období. Shrnutí - logický závěr dalšího segmentu v životě studenta a každého, kdo ho obklopuje.

Shrneme-li, opět si všimneme, jak radikálně dobře uspořádané setkání bude záviset na zvolené a zamyšlené téma rodičovského setkání v 6. třídě. Důležité je psychologický postoj učitele, správná organizace procesu komunikace s rodiči a tak dále.