SDA - to je to, co? Vysvětlení zkratky

Dosti často se nedávno děti staly účastníky silničních nehod. Jaký je důvod tohoto jevu? Někteří se domnívají, že je to kvůli tomu, že jsou porušována dopravní pravidla pro děti.

Význam problému

Za traumatizací dětí je nedospělost dospělých, nedostatek preventivních opatření zaměřených na předcházení takovým situacím.

Mezi hlavní příčiny dopravních nehod s dětmi patří:

• nedostatečné povědomí o pravidlech silničního provozu;
• výstup na vozovku před přepravou na neznámém místě;
• hra na silnici;
• přístup k vozovce v důsledku tramvaje, autobusu, trolejbusu;
• neznalost behaviorálních dovedností v určitých silničních situacích;
• chodí po chodníku, na vozovce;
• nedostatečná pozornost od dospělých.

Dopravní pravidla s vysvětlením je třeba vzít v úvahu u tříd v předškolních vzdělávacích zařízeních ve škole. Pouze v tomto případě je možné počítat s formací u dětí dovedností bezpečného nálezu na ulici, проеzjei díly.

Důležité body

Pravidla silnice 2017 mají některé charakteristické rysy, které předškoláci potřebují vědět. Až do osmi let děti nerozlišují mezi zvukovými zdroji a mají zanedbatelné zorné pole. Například děti do pěti let jsou orientovány asi pět metrů od sebe. Za šest let se pozorovací úhel zvýší na deset metrů. Vidí však jen ty vozy, které jsou před ním, a doprava vlevo a vpravo představuje vážné nebezpečí pro děti.

Normální děti se dostanou až na sedm let, takže studium a dodržování dopravních pravidel je způsob, jak chránit děti před vážnými zraněními.

Účel vzdělávacích aktivit v DDU

Jak učinit cesty a chodníky již pro děti nebezpečnější? Pedagogové a učitelé informují své děti o dopravních pravidlech Ruské federace. Výklad tohoto termínu je dobře znám i pro předškolní děti. Ve třídách o dopravních pravidlech získávají děti dovednosti a získávají zvyky správného chování na silnici.

Úkoly vzdělávací činnosti

SDA je důležitou etapou činnosti jakékoliv předškolní organizace. Učitel řekne svým žákům o prvcích silnice, fungování semaforu, pohybu dopravy. Je důležité vštěpovat bezpečné chování v předškolním věku, rozvíjet teoretické znalosti v praxi. Děti se učí podle dopravních značek „zastávka“, „děti“, „cyklostezka“, „Podchod“, „ukotvení“, „Point of péče“. Během těchto činností se děti nejen učí dopravní pravidla. Dešifrování zkratky je také zahrnuto v předškolním vzdělávání. Stálé kurzy jsou zaměřeny na rozvoj tvůrčích schopností a kognitivních zájmů dětí.

Metody a formy práce

SDA je důležitou součástí práce učitele mateřské školy. Díky povídkám, čtením knih, revizím tematických obrazů, kreslení, aplikací, modelování chlapci rozvíjejí dovednosti správného chování na silnicích.

V herních rolích se děti naučí řešit problémové situace a uplatňovat dopravní pravidla v praxi. To pomáhá dětem upevňovat teoretické znalosti.

Vzdělávací proces zahrnuje určitý seznam činností:

• sledování chování chodců a dopravy během tematických procházek;
• studium dopravních značek;
• seznámení s přechody pro chodce, semafory.

Jaké předměty lze vybrat pro provádění vzdělávacích aktivit v mateřské škole? Například při provádění lekce "Funkce přechodu dětí na vozovku" je důležitá viditelnost. Děti se nejen teorii naučí, ale praktikují je iv praxi.

Během tříd předškoláci studují různé druhy dopravy: nákladní automobily a automobily, motocykly, autobusy. Děti se nejen seznámí s jejich hlavním účelem, ale také se naučí, jak správně sedět, dostat se z dopravy, přes silnici.

Tyto činnosti pokračují při práci na žádostech. Výstavba různých druhů veřejné dopravy je doprovázena opakováním základních pravidel silnice.

Význam výuky na SDA

U dětí předškolního věku je hlavním typem kognitivní činnosti roli. Děti vytvářejí různé společenské vztahy mezi lidmi, naučí se aplikovat dovednosti v reálném životě. Nejen, že rozšiřují své obzory, ale také kontrolují své vlastní síly v různých situacích modelovaných staršími.

Hra "Křižovatky"

Učitel společně s kluky hraje na křižovatce různé situace:

• průchod pro chodce;
• zastavení v červené barvě;
• pravidla přechodu na ulici.

Mnohé předškolní zařízení mají modely silnic s přechody pro chodce, semafory. Spolu s pohádkovými hrdiny se děti pohybují po chodnících, naučí se "silniční domino", signály semaforu. Pomáhá hrdinům pohádek, preschoolerům řešit problémové situace, rozvíjet jejich paměť, pozornost, vytvářet analytické dovednosti.

Ve střední skupině mateřské školy jsou lekce související s prevencí nehod více zaměřeny a systematičtější. Pedagog vysvětluje dětem rysy jednostranného obousměrného hnutí, zavádí své žáky na hlavní silniční značky, pravidla chování na silnicích.

Spolu se svým mentorem, děti pozorují pohyb dopravy, semafory, řidičské práce. Naučí se dopravní značky, naučí se pohybovat v situaci na silnici. Při těchto procházkách narůstá kognitivní aktivita předškolních dětí, jejich pozornost se zvyšuje, v praxi fixují teoretické znalosti.

Tyto návyky, které děti v raném věku fixují, zůstanou s nimi po zbytek svého života.

SDA ve školním životě

Jak uspořádat hodiny tematické třídy na základní škole? Dopravní pravidla jsou důležitou etapou vzdělávací práce na základní škole.

chlapi dostat do problémů na cestě není často vzhledem k tomu, že nevědí základní pravidla, ale proto, že jsou naivní a nezkušený, nejsou vědomi skutečné nebezpečí jedoucího vozidla.

Úkolem učitele je vypracovat pravidla silnice. 1 je ideální pro vytváření individuální bezpečné cesty pro každého studenta. Na lekci "Škola silnic vědy" děti podrobně zkoumají pravidla chování na silnici, na ulici, vytvářejí stabilní dovednosti bezpečného provozu kolem města jako chodců. Učitel vytváří podmínky pro výuku studentů SDA, vytváří zájem rodičů o zajištění bezpečnosti svých dětí a přitahuje je ke společným tematickým událostem.

Způsob práce

Při budování vzdělávacího systému souvisejícího s SDA považuje učitel základních škol tři typy komunikace se systémem městské dopravy:

• školák-chodec;
• dětský pasažér;
• školák, řidič jízdních kol, válec, sáňkařská dráha.

Nedá se omezit na jednorázové akce, je důležité myslet na systematické aktivity zaměřené na prevenci dětských úrazů způsobených silničními dopravními prostředky.

Ve všech studijních oborech studovaných v základních třídách jsou zahrnuty prvky SDA. Jedná se o:

• rozvoj řeči;
• okolního světa;
• fyzická kultura;
• stejně jako po hodinách aktivit.

Během výuky i mimoškolní doby se mladí studenti seznámí s okolním světem, včetně zvláštností chování na silnicích.

Ve třídě můžete vytvořit speciální roh přidružený k SDA. Mohou viset různé slogany, například:

• "Cena spěchu je zdraví dítěte."
• "Pozor - děti na cestě."
• "Nemůžete ušetřit čas na úkor života."

Samostatné místo v učebně by mělo poskytovat informace rodičům. Například poskytovat informace o poranění v silničním provozu v městech (oblastech), příčinách nehod, které se týkají školáků, a doporučit dětem, jak učit děti bezpečně na silnicích.

Hry jsou nejen vedoucí metodou výuky mladších školáků dopravních pravidel, ale také způsob aktivizace kognitivní činnosti mladé generace, umožňují rozvíjet představivost. Během hry se děti naučily zvyky a dovednosti orientace v obtížných situacích, rozvíjejí rychlou reakci. M. Gorky nazval hru "cesta k poznání světa kolem", ve kterém žijí. Psychologové jsou přesvědčeni, že hra je druh činnosti, která vám umožňuje uvažovat o teoretických znalostech, dovednostech a dovednostech. Má vzdělávací a vzdělávací charakter, a proto je učitelé v pedagogickém procesu široce využíváni.

Třídní hodina podle pravidel chování na silnici

Cílem akce je identifikovat znalosti žáků v SDA, jejich prohlubování a systematizaci, vytváření nezávislých myšlenek, rozvoj kognitivního zájmu o kulturu chování na městských silnicích.

Během třídní hodiny se kluci společně s pohádkovým semaforem vyřeší křížovky, pohybují se kolem křižovatek a odpovídají na otázky týkající se dopravních pravidel.

V křížovkovém žánru navrženém pro mladé školáky se navrhuje jedno klíčové slovo - "bezpečnost". Po úplném kluci budou hledat odpovědi na všechny otázky, nabídl jim semafory, si uvědomí, co je nejdůležitější pro každého moderního muže, cestování na silnicích, přechodů pro chodce, městských chodníků. Kromě křížovky obsahuje studentům také zajímavé hádanky, hádanky. Rodiče se aktivně účastní akce.

Na konci akce se semafory spolu s rodiči školáků zve na čaj ve svém pohádkovém paláci.

Namísto závěru

Není nic dražšího než zdraví a bezpečnost mladší generace. Proto se v předškolních vzdělávacích zařízeních, lýcech, tělocvičích, běžných školách na každé úrovni realizují speciální programy, které jsou spojeny s vytvářením kultury chování na silnicích u dětí.

Pouze při provádění systematické a smysluplné společné činnosti učitele, rodiče a děti se mohou spolehnout na tvorbu teoretických a praktických znalostí o dopravních předpisů, jejich plné využití dětí při pohybu na ulicích a silnicích.