Kvíz na angličtině: základní otázky a rysy organizace

Co je kvíz?

Podívejme se podrobněji na otázku, jak organizovat a správně uspořádat tento kvíz.

Podstata kvízu

Kvíz je metodou výuky, která je na jedné straně založena na potřebě organizovat herní činnost studentů a na druhé straně zahrnuje studium materiálu na vyšší úrovni složitosti.

Kvíz v angličtině poskytuje studentům bohaté příležitosti: je to zlepšení ústních řečových dovedností a překlad slov a pokus o řešení komplexních gramatických forem jazyka.

Kvízy jsou v podstatě vývojovým nástrojem a je obtížné je přímo použít k výcviku. Obvykle se používají během po-hodinových aktivit - při vedení KVN, po večerech počítačových her či jiných podobných událostech. Základem kvízů je soubor otázek nebo úkolů. Kvízy, křížovky ve výukové činnosti jsou bohužel používány velmi zřídka. Práce s kvízy v kompetentním prostředí umožňuje nejen rozvíjet, ale i učit školáky.

Typický kvíz

Každá taková událost, včetně kvízu na angličtině, má své vlastní zvláštnosti.

Nejjednodušší je typologie cestou prezentace, protože je založena na způsobu podávání otázek: vyslovují se slovní kvízy, písemné jsou prezentovány na nosičích materiálu (papír, lepenka, interaktivní tabule).

Je to pro písemné kvízy, že se používá typologie pro návrh. Pokud jsou otázky uvedené v podobě výkresů, tento kvíz grafika, pokud tam jsou písmena a jiné značky, text a přítomnost v zaměstnání kvízu a dopisy, kresby a ona se odkazuje na text a grafiku typu.

Typologie použitých prostředků je následující. Používáte-li v průběhu kvízu nějaké hmotné objekty (např. Pro ukázku nebo objasnění otázek), pak se to týká typu kvízu s hmotnými objekty, jinak je to kvíz s abstraktními koncepty.

Docela jednoduché a čtvrté znamení je typologie předmětu: v závislosti na obsahu (obsahu otázek) to může být matematické nebo fyzické kvízy, kvízy o přírodní historii.

Podle typologie specifik otázek, pokud jsou tyto otázky kladeny tradičně, je kvíz považován za standardní. Při rozhovorech s kvízy jsou kladeny neštandardní otázky, nebo kvíz je příběh nebo složitý obraz, na který je člověk požádán nepřímé otázky.

Proč je kvíz užitečný v angličtině?

Výhody těchto školení jsou zřejmé. Nejprve jsou pozitivně vnímány studenty jak nižších ročníků, tak středních a vyšších studentů. Za druhé, díky takovým událostem může učitel v studentu lásku k tématu a zájem o aktivity.

Metodický materiál pro událost

Jaké otázky mohou být kladeny na kvíz? Mohou být velmi rozmanité. Tyto události zpravidla používají buď literární dílo, které děti studovaly v angličtině, např. "Dobrodružství Tom Sawyer", nebo je řečeno o regionu Spojeného království.

K dispozici jsou kvízy, jejichž cílem je rozšířit znalosti studentů o historii Anglie, královském domě a tak dále.

Vidíme tedy, že otázky kvízu jsou tvořeny na základě věku dětí, úrovně jazykové způsobilosti a osobních preferencí učitele.

Shrňme výsledky

Proto můžeme usoudit, že zařazení dalšího materiálu do vyučování cizího jazyka je pedagogicky vhodné. Organizace kvízů jako jeden ze způsobů, jak zachovat zájem studentů o studované předměty, je velmi užitečná. Nicméně učitel potřebuje předběžnou přípravu, nebo spíše výběr dodatečných materiálů pro každý předmět zvlášť (texty regionální povahy, odkazy na internetové zdroje a tištěnou literaturu). Výběr materiálu by měl vycházet z otázek a úkolů obsažených v kvízu. Příkladem toho je regionální studijní kvíz v angličtině.

Je velmi důležité sledovat porozumění čtení dodatečných materiálů každým studentem, neboť v některých případech může styl prezentace neodpovídat věkovým charakteristikám a úrovni jazykového výcviku jednotlivých studentů. Při přípravě kvízů je nutné organizovat a provádět konzultace.

Je důležité si uvědomit, že britský kvíz je jasný způsob, jak pomoci dětem dozvědět se hodně o zemi jazyka, který studují.