Koncepce, typy, význam, příklady gramotnosti. Problém gramotnosti. Tvorba gramotnosti. Zvyšování úrovně gramotnosti. Gramotnost je ...

Navzdory širokému rozšíření vzdělávacích institucí a dostupnosti všech druhů informací existuje problém gramotnosti v současné době.

Definice

Gramotnost je úroveň znalostí a dovedností v určité oblasti a schopnost je aplikovat v praxi. Stupeň zvládnutí tohoto nebo jiného předmětu určuje úroveň dostupnosti určitých informací osobě.

Zpočátku byl pojem gramotnosti používán k určení úrovně odbornosti v čtení a psaní dovedností v souladu s normami rodného jazyka. V dnešním světě se tento pojem rozšířil a nyní se používá k odkazování na vysokoškolské znalosti v jiných oblastech činnosti. Existují takové pojmy jako ekonomická, právní, psychologická, technologická a vědecká gramotnost.

Informační informace

Úroveň gramotnosti je jedním z nejnaléhavějších problémů současného vzdělávacího systému. Zahrnuje nejen schopnost nalézt potřebné informace, ale i schopnost navigovat v nekonečném toku informací, analyzovat a syntetizovat získané poznatky, získávat užitečnost a uplatňovat je v praxi.

V mnoha evropských středních a vyšších vzdělávacích institucích se vzdělávací systém liší od našeho vzdělání. Hlavní rozdíl spočívá ve výuce studentů, aby používali informace, a nikoliv načrtnout a pamatovat se srdcem. Samozřejmě, vývoj paměti není o nic méně důležitý. Nicméně, v rámci takového systému vzdělávání je důležité nejen učit materiál, ale také se dozvědět, jak k tomu závěry a závěry, najít alternativní řešení, viz vztah mezi jiný na první pohled na předmět jednání, aby diskutovali s podporou svých tvrzení logické argumenty, a tak dále.

Odrůdy

Výzkumná činnost v oblasti vzdělávání zahrnuje takové druhy gramotnosti:

• Čtení a psaní gramotnosti.
• Držení nosičů informací (počítače a další zařízení).
• Schopnost využívat oblasti telekomunikací.
• Mediální gramotnost.
• Informační.

Poslední položka kombinuje předchozí a je klíčem. V 21. století je třeba se vyrovnat s tokem informací a mít schopnost rychle nalézt, vnímat a přenášet znalosti v jedné nebo jiné oblasti.

Znalost počítačových dovedností

Tento termín byl nejprve navržen prezidentem Asociace informačního průmyslu Paul Zurkowski. Tento koncept lze charakterizovat jako schopnost využívat soubor znalostí a dovedností pro práci s počítačem při řešení určitých problémů, plánování různých akcí a předvídání jejich následků. Vzhledem k tomu, že informační technologie jsou v současné době nedílnou součástí života společnosti, schopnost používat počítače se stala méně důležitou než dovednosti psaní a čtení. Tyto poznatky mohou výrazně urychlit proces hledání potřebných informací v jakémkoli oboru vědy, umění, kultury nebo technologie. Takové technologie značně usnadnily interakci člověka s nepřetržitým tokem informací.

Síťová gramotnost

Tato koncepce úzce souvisí s předchozím odstavcem. Komunikace prostřednictvím internetu se stala nedílnou součástí společenských aktivit. Tento typ komunikace zahrnuje nejen komunikaci, ale i kognitivní proces. Vedle dovedností vlastnit osobní počítač a schopnost správně pracovat s informacemi je stejně důležité rozvíjet kritické myšlení.

Kulturní úroveň

Každá osoba, která měla navštívit v zahraničí, si pravděpodobně všimla, že často není znalost cizího jazyka dostatečná k pochopení místních obyvatel. Důvodem jsou kulturní a sociální charakteristiky každé země. Každý jazyk není jen suchou sadou lexikálních jednotek a gramatických pravidel, ale živým systémem, který se neustále rozvíjí kvůli interakci s jinými kulturami. Nemůže být vynikajícím způsobem ovládán cizím jazykem, což zjevně vylučuje historii, kulturní zkušenosti a sociální normy země. Tvorba gramotnosti z hlediska kulturních aspektů znamená nejen seznámení se širokou škálou základních znalostí. To je svoboda jejich užívání. Proto je kulturní gramotnost konceptem, který zahrnuje nejen komunikační dovednosti podle pravidel určitého jazyka, ale i řadu dalších znalostí. Jedná se o etiketu, schopnost používat imaginativní řeč (idiomy, metafory, frazeologické jednotky), znalost tradic a zvyků, folklór, morální a morální aspekty a mnoho dalšího.

Psychologická gramotnost

Tato sféra zahrnuje všechny druhy komunikačních dovedností: schopnost vytvářet kontakty, objekty, kritizovat, vést diskusi, přesvědčit a mluvit veřejnosti. Obecně to zahrnuje vše, co souvisí s otázkami vztahů a společenskosti.

Jak zlepšit pravopisnou gramotnost

Existuje názor, že schopnost psát správně je vrozená. Nicméně, na rozdíl od rozšířené mylné představy, získání této dovednosti je k dispozici všem. Nejlepším způsobem je začít intelektuální vývoj dítěte od raného věku. Pak kognitivní proces projde snadno a přirozeně.

První vzdělávací aktivita dítěte je založena na napodobování řeči druhých, proto je velmi důležité vytvořit prostředí, které podporuje. Některé řečové dovednosti se vytvářejí díky rodičům: schopnost správně umisťovat nápisy do slov, vytvářet věty, hledat vhodné fráze v každém konkrétním případě a komunikovat srozumitelně. Proto je velmi důležité komunikovat s dítětem co nejvíce, číst pohádky a básně nahlas. O něco později, když se učí číst samostatně, bude v paměti uložen správný pravopis slov a frází s opakovaným opakováním. Kromě toho existují různé intelektuální a logické hry.

Příčiny negramotnosti

Ve srovnání s nedávnou minulostí je nyní mnohem jednodušší vyhledat nějaké informace. Prakticky všichni mají možnost používat počítačové programy, které sledují pravopisné chyby a typos, najít všechny druhy učebnic, slovníků a příruček. Problém gramotnosti je však i nadále relevantní.

Existuje několik důvodů pro nízkou úroveň znalosti mateřského jazyka:

• Není třeba číst. Knihy jsou stále více nahrazovány jinou zábavou: sledováním všech druhů televizních pořadů, seriálů, počítačových her a dalších věcí. A veškeré informace lze nalézt na internetu. To ohrožuje nejen obecnou negramotnost, ale i pokles intelektuální úrovně, zhoršení tvůrčího myšlení.
• Čtení nekvalitní literatury. V posledních desetiletích se začalo objevovat stále více zábavné literatury, navíc k nedostatku užitečných informací lze nalézt hodně pravopisných, gramatických a stylistických chyb.
• Komunikace na internetu. V různých chatech a fórech jsou běžné slang, zkratky a neopatrné zacházení s pravopisem. Tento styl se může stát zvykem. Bohužel, pro některé lidi je gramotnost něco, co můžete dělat bez toho, aby se v každodenním životě.

Duševní hry a zábava pro děti

Aby se zajistilo, že se vzdělávací proces nezdá být bolestivým dítětem, je nezbytné, aby se uskutečnil výcvik ve formě hry:

• Křížovky. Bezpochyby tento druh intelektuální zábavy pomáhá zvýšit slovní zásobu. Kromě obvyklých křížovek s seznamy verbálních úkolů existují ty, ve kterých jsou otázky prezentovány ve formě obrázků. Tato hra pomůže dítě se naučit vnímat a přenášet informace.
• Různé ústní slovní hry: výběr rýmů, města, hledání slova začínající určitou slabikou a tak dále.
• Hry na papíře: aby co nejvíce krátkých slov o jeden dlouhý, „had“, kde každý následující slovo začíná s posledním písmenem nebo slabikou na výše uvedené, „Field of Dreams“, „Zmatek“ - což je hra, ve které budete muset sbírat slovo smíšených karet s písmeny .
• Stolní deska hry: "Scrabble" a ruská verze "Scrabble".
• Učení se pravidla ve formě hry. Příklady gramotnosti jsou tedy mnohem snadněji zapamatovatelné:
  - "není to báječné, ne báječné, ale nebezpečné a strašné: je zbytečné psát dopis"
  - "Buď, něco, něco, něco - nezapomeň na tu pomlčky"
  - "Já se opravdu nechci oženit."
• Je také velmi užitečné se vyvíjet vizuální paměť. Dítě může nabídnout následující cvičení: najít dva rozdíly mezi těmito dvěma obrázky, ukázat několik vzorů na listu papíru a pak požádat o reprodukci toho, co viděli z paměti.

Starším dětem již může být nabízena nezávislá kompilace křížovek, stejně jako psaní esejů, povídek a básní. To výrazně zvýší intelektuální úroveň dítěte, pomůže rozvíjet představivost a nápadité myšlení.

Je také velmi důležité odstranit možné chyby řeči: správně používat a kombinovat slova a fráze (například opotřebení a oblékání), klást důraz na slova (hovory, koláče) a další.

Pokud některé slova způsobují potíže, můžete vytvořit osobní slovník pro zápis těžkých lexikálních jednotek. Pak s těmito slovy můžete provádět diktáty. Další nápad - hry ve stylu "vložte zmeškaný dopis". Vícenásobné opakování pomůže správnému hláskování slov k automatizaci.

Gramotnost - je to dovednost, které lze snadno zakoupit nebo vyvinout, ale lekce by měly být pravidelné. Samozřejmě bude škola nabízet velké množství různých druhů cvičení na fonetické, morfologické a syntaktické analýzy. Protože doma je nežádoucí duplikovat takové aktivity. Nejlepší je podnítit dítě v lásce k literatuře, nabízet mu různé žánry a vést hravou formu vzdělávacího procesu. Hlavní věc je, že trénink by měl probíhat v klidu.

Význam literatury

Zvyšování úrovně gramotnosti je jednou z důležitých částí vzdělávacího procesu. Nepochybně hraje důležitou roli zapamatování si pravidel a pravidel rodného jazyka s následnou konsolidací materiálu v praxi. To však nemusí stačit. Ti, kteří chtějí zlepšit své vnímání a prezentační dovednosti, by měli věnovat zvláštní pozornost četbě různých literatury. Nejlepší je upřednostnit ty autory, kteří dokonale ovládají toto slovo a barevně popisovat, co se děje. Čtení dobrých knih pomáhá rozvíjet výmluvnost, imaginativní myšlení, schopnost proniknout do podstaty věcí.

Intuitivní gramotnost

Tento pojem znamená schopnost člověka správně vyjádřit myšlenky v souladu s normami jeho rodného jazyka, ačkoli nezná pravidla. Tento druh schopnosti se obvykle vyvíjí u lidí, kteří četli hodně. V paměti jsou odkládány pravopisné, interpunkční a stylistické znaky jazyka. Kromě toho čtení lidí rozvíjí dobré logické myšlení, výmluvnost a schopnost filosofického uvažování.

Úloha gramotnosti ve společnosti

Jistě, člověk, který ví, jak vyjádřit své myšlenky, netrpí nemluvný, vyjádřená podle stylistických norem rodném jazyce a píše bez chyb, má mnohem větší šanci na získání prestižní vzdělání, a pak získat dobrou práci. Obecné kulturní uvědomění není méně důležité než odborné vzdělávání.

Význam gramotnosti je obtížné přeceňovat. Toto je jedno z nejdůležitějších kritérií, která odlišuje primitivní a nevzdělanou společnost od progresivní. Podle Světové organizace UNESCO hraje vysoká úroveň ústního a písemného projevu klíčovou roli v základním vzdělávání, vítězství nad chudobou a udržitelný rozvoj společnosti.