Klasická věda o moderní době

Klasická fáze rozvoje vědy

Etapy

Tvorba klasické vědy začalo s vytvořením mechanistického obrazu světa. Vycházelo z myšlenky, že zákony fyziky a mechaniky se netýkají pouze přírodního prostředí, ale i jiných sfér, včetně činností společnosti. Klasická věda byl postupně utvářen. První fáze nastává v 17. - 18. století. To je spojeno s objevem Newtonův zákon gravitace a zvládnutí svých úspěchů evropskými vědci. Ve druhé fázi - na konci 18. a počátku 19. století. - začalo se rozlišování vědy. Byla podmíněna průmyslovými revolucemi.

Vlastnosti

Klasická věda má následující specifické funkce:

1. Fyzika byla klíčovou oblastí znalostí. Vědci byli toho názoru, že na této disciplíně jsou založeny všechny ostatní směry, a to nejen přirozené, ale i humanitární. Newtonova fyzika viděla svět jako mechanismus, totální hmotné tělo, jehož pohyb je určen přísnými přírodními zákony. Toto chápání toho, co se stalo, se rozšířilo do sociologických procesů.
2. Svět byl považován za soubor sil odpudivosti a přitažlivosti. Všechny procesy, společenské, klasická věda moderních časů reprezentovaný jako pohyb prvků hmoty, postrádající kvalitní znaky. Priorita v metodách začala získávat výpočty, byla věnována zvláštní pozornost přesným měřením.
3. Klasická vědanový čas byla vytvořena na vlastní bázi. To nebylo ovlivněno náboženskými přesvědčeními, ale spoléhalo se pouze na jeho zjištění.
4. Klasická filozofie vědy ovlivnila o systému vzdělávání, který se vyvinul ve středověku. Do stávajících univerzit začaly být přidávány speciální polytechnické vzdělávací instituce. Současně se začaly vytvářet vzdělávací programy podle jiného režimu. Byl založen na prvním místě mechaniky, pak šel do fyziky a chemie, biologie a sociologie.

Věk osvícení

Padne na 17. Konci 18. století. V této fázi klasické vědy byl ovlivněn Newtonovými myšlenkami. Ve své práci uvedl, že gravitace, která se objevuje v suchozemských podmínkách, je stejná síla, která udržuje planetu na oběžné dráze a na jiných nebeských tělech. Mnoho vědců přišlo k myšlence univerzálního začátku a před Newtonem. Zásluhou druhého z nich je však to, že byl schopen jasně formulovat základní význam gravitačních sil v rámci světového obrazu. Tento vzor byl základem až do 19. století. Vzor byl zpochybněn Einsteinem a Bohrem. První, zvláště, dokázal, že při rychlosti světla a obrovských vzdálenostech, které jsou charakteristické pro megaworld, prostor a čas, stejně jako přímo a maso těl nedodržují Newtonovské zákony. Bohr, který provádí výzkum mikrosvěta, zjistil, že elementární zákony nejsou rozšířeny ani na elementární částice. Jejich chování lze předvídat pouze v souladu s teorií pravděpodobnosti.

Rationalistický pohled na svět

To je jeden z hlavních rysů klasické vědy. Ve věku osvícení v myslích vědců byl založen racionalistický světový názor, na rozdíl od náboženství (založeného na dogmech). Bylo věřeno, že vývoj vesmíru probíhá podle zákonů, které jsou pro něj jen vlastní. Myšlenka takové soběstačnosti byla zdůvodněna v Laplaceově "Nebeské mechaniky". Bible byla nahrazena "Encyklopedií řemesel, věd a umění", kterou vytvořili Rousseau, Voltaire a Diderot.

"Znalost je moc"

Ve věku osvícení byla věda považována za nejprestižnější povolání. F. Bacon se stal autorem slavného sloganu "znalost je moc". V myslích lidí bylo stanoveno, že lidské poznání a sociální pokrok mají obrovské schopnosti. Tato mentalita získala jméno sociálního a kognitivního optimismu. Na tomto základě se utvářelo mnoho sociálních utopií. Téměř hned po objevení díla T. More se objevily knihy T. Campanella a F. Bacona. V práci poslední "Nové Atlantis" byl poprvé popsán projekt o státní organizaci systému. Zakladatel klasické ekonomie - Petty - formuloval počáteční principy znalostí v oblasti ekonomické činnosti. Byly jim nabídnuty metody výpočtu národního důchodu. Klasická ekonomie považoval bohatství za flexibilní kategorii. Zejména Petty uvedl, že příjem vládce závisí na výši výhod všech subjektů. Podle toho, čím více jsou bohatší, tím více můžete vybírat daně z nich.

Institucionalizace

V osvícenství bylo celkem aktivní. V této fázi se začala formovat klasická organizace vědeckého systému, která dnes ještě existuje. V době osvícenství existovaly zvláštní instituce, které sjednotily odborné vědce. Byly nazývány akademie věd. V roce 1603 vznikla první taková instituce. Byla to Římská akademie. Galileo byl jedním z prvních členů. Stojí za to říct, že brzy byla akademií, která obhájila vědce z útoků církve. V roce 1622 byla v Anglii založena podobná instituce. V roce 1703 byl vedoucí Královské akademie Newton. V roce 1714 se kníže Menshikov, blízký spolupracovník Petra Velikého, stal jeho zahraničním členem. V roce 1666 byla založena Akademie věd ve Francii. Jeho členové byli vybráni výhradně po dohodě s králem. V tomto případě monarcha (v té době to byl Louis XIV) projevoval osobní zájem o činnost akademie. V roce 1714 byl zvolen Petrem Velikým zahraničním členem. S jeho podporou v roce 1725 byla v Rusku vytvořena podobná instituce. Jako první členové byli zvoleni Bernoulli (biolog a matematik) a Euler (matematik). Lomonosov byl později přijat do akademie. Ve stejném období začala růst úroveň výzkumu na univerzitách. Zvláštní univerzity se začaly objevovat. Například v roce 1747 byla v Paříži otevřena banská škola. Podobná instituce v Rusku se objevila v roce 1773.

Specializace

Jako další důkaz zvýšení úrovně organizace vědeckého systému, vznik zvláštních směrů znalostí. Byly to specializované výzkumné programy. Jak věřil I. Latkatos, v této době bylo vytvořeno šest klíčových směrů. Byly studovány:

1. Energie různých druhů.
2. Hutní výroba.
3. Elektřina.
4. Chemické procesy.
5. Biologie.
6. Astronomie.

Základní nápady

Navzdory poměrně aktivní diferenciaci během poměrně dlouhé existence klasického vědeckého systému si stále zachovává určitý závazek k některým obecným metodologickým tendencím a formám racionality. Ve skutečnosti ovlivnily status světového pohledu. Mezi těmito rysy lze uvést následující myšlenky:

1. Konečné vyjádření pravdy v úplné úplné podobě, nezávislé na okolnostech poznání. Tato interpretace byla opodstatněná jako metodologický požadavek ve vysvětlení a popisu idealizovaných teoretických kategorií (síla, materiálový bod atd.), Které měly nahradit skutečné objekty a jejich vzájemné vztahy.
2. Nastavení jednoznačného popisu příčin a následků událostí, procesů. To vyloučilo zvážení pravděpodobných a náhodných faktorů, které byly považovány za důsledek neúplnosti znalostí, jakož i subjektivní uvedení obsahu.
3. Oddělení vědeckého kontextu subjektivních a osobních prvků, prostředků a podmínek pro provádění výzkumných činností, které jsou pro něj zvláštní.
4. Interpretace objektů znalostí jako jednoduchých systémů, které splňují požadavky na neměnnost a statický charakter jejich klíčových charakteristik.

Klasická a neklasická věda

Koncem 19. a počátku 20. století byly výše uvedené myšlenky všeobecně uznávány. Na jejich základě vznikla klasická forma vědecké racionality. Bylo věřeno, že obraz světa je postaven a plně ospravedlněn. V budoucnu bude nutné pouze objasnit a určit některé ze svých složek. Příběh se však poněkud lišil. Tato éra byla poznamenána řadou objevů, které se nijak neshodovaly s existujícím obrazem reality. Bohr, Thompson, Becquerel, Dirac, Einstein, Broil, Planck, Heisenberg a řada dalších vědců revoluci ve fyzice. Dokázali zásadní selhání zavedené mechanické přírodní vědy. Úsilí těchto vědců položilo základy nové kvantově relativistické reality. Takže věda přešla do nové neklasické fáze. Tato doba pokračovala až do 60. let 20. století. Během tohoto období se uskutečnila řada revolučních změn v různých oblastech znalostí. Ve fyzice se v kosmologii utvářejí kvantová a relativistická teorie - teorie nestacionárního vesmíru. Vznik genetiky poskytl radikální změny v biologických znalostech. Teorie systémů, kybernetika významně přispěla k vytvoření neklasického obrazu. To vše vedlo k čelnímu zvládnutí myšlenek v průmyslových technologiích a sociální praxi.

Podstata revoluce

Klasická a neklasická věda - přírodní jevy, které vznikly v průběhu formování a rozšiřování systému. Přechod z jedné éry na druhou byl nutný vytvořením nové formy racionality. V tomto smyslu se předpokládala globální revoluce. Její podstatou bylo, že předmět byl zaveden do obsahu "těla" poznávání. Klasická věda zkoumala skutečnost chápanou jako cíl. V rámci stávajících pojmů kognitivnost nezávisí na subjektu, podmínkách a prostředcích jeho činnosti. V neklasickém modelu jsou klíčovým požadavkem na získání skutečného popisu skutečnosti účtování a vysvětlení interakcí mezi objektem a prostředky, kterými se jeho znalosti realizují. V důsledku toho se změnila paradigma vědy. Objekt poznávání není považován za absolutní objektivní skutečnost, nýbrž za určitý konec, který je dán prostorem metod, forem a prostředků vyšetřování.

Klasická, neklasická a post-neklasická věda

Od 60. let minulého století se začal přechod na kvalitativně novou fázi. Věda začala získávat zřetelné post-neklasické (moderní) rysy. V této fázi nastala revoluce přímo v povaze kognitivní činnosti. Byl způsoben radikálními změnami v metodách a prostředcích získávání, zpracování, ukládání, přenosu a vyhodnocování znalostí. Pokud vezmeme v úvahu postnonclassical vědu, pokud jde o typ změny racionality, významně rozšířila rozsah metodické reflexe ve vztahu ke klíčovým parametrům a konstrukčních prvků výzkumné činnosti. Na rozdíl od již existujících systémů, vyžaduje posouzení interakcí a zprostředkování vědomostí nejen na specifické činnosti a fondů výzkumných subjektů, ale také aspekty hodnotu důvěryhodnosti, která je s socio-kulturní zázemí historické epochy jako reálném prostředí. Neklasické paradigma zahrnuje využití metodických regulátorů prezentovány formou relativity k prostředkům pozorování, statistické a pravděpodobnostní charakter znalostí komplementarity různých objektů popis jazyků. Moderní model systému směruje výzkumník posoudit tvorbu jevů, zlepšení self-organizačních procesů v poznatelný reality. Zahrnuje studium objektů v historickém pohledu, s ohledem na kooperativní, synergické účinky jejich interakce a koexistence. Hlavním úkolem výzkumného pracovníka byla teoretická rekonstrukce tohoto fenoménu v co nejširším rozsahu jeho zprostředkování a spojení. To poskytuje opětovné vytvoření systematického a holistického obrazu procesu v jazyce vědy.

Specifičnost moderního modelu

Stojí za to říci, že není možné popsat všechny klíčové ukazatele předmětu oboru post-neklasické vědy. Je to způsobeno tím, že rozšiřuje své kognitivní zdroje a úsilí téměř o všechny oblasti reality, včetně sociokulturních systémů, přírody a duchovní a psychické sféry. Postnonklasická věda studuje procesy kosmické evoluce, otázky lidské interakce s biosférou, vývoj pokročilých technologií z nanoelektroniky a neuropočítačů, myšlenek globální evolucionismus a co-evolution a mnohem více. Moderní model je charakterizován interdisciplinárním zaměřením a problematickým vyhledáváním. Dnes předmětem studia jsou jedinečné společenské a přírodní komplexy, jejichž struktura je člověk.

Závěr

Takový působivý vstup vědy do světa lidských systémů vytváří zásadně nové podmínky. Předložili soubor poměrně složitých světonázorových problémů o hodnotě a významu samotného poznání, o perspektivách jeho existence a rozšiřování, o interakci s jinými formami kultury. V takové situaci bude otázka skutečné ceny inovací, pravděpodobných důsledků jejich zavedení do systému lidské komunikace, duchovní a hmotné výroby také zcela legitimní.