Chemie pro děti: zajímavé experimenty

Taková složitá, ale zajímavá věda, jako je chemie, vždy způsobuje nejednoznačné reakce mezi školáky. Děti mají zájem o experimenty, které vedou k látkám s jasnými barvami, uvolňují se plyny nebo vypadávají srážky. Ale jen málo z nich chce napsat komplexní rovnice chemických procesů.

Význam zábavných experimentů

Podle moderních federálních standardů ve všeobecných školách zavedených projektová výzkumná činnost. Takový předmět programu, jako je chemie, také nezůstal bez pozornosti.

V kontextu studia složitých transformací látek a řešení praktických problémů, mladý chemik v praxi hones své dovednosti. V průběhu neobvyklých experimentů učitel utváří zájem studentů o tento předmět. Ale v běžných lekcích je pro učitele obtížné nalézt dostatek volného času pro nestandardní experimenty a chování experimenty v chemii pro děti není prostě čas.

Pro opravu bylo vyvinuta další volitelná a volitelná výuka. Mimochodem, spousta kluků, kteří jsou závislí na chemických tříd 8-9, stanou lékaři v budoucnosti, lékárníky, vědců, protože v tak mladém chemik třídě dostane možnost provést experimenty a vyvodit závěry z nich.

Jaké kurzy jsou spojené s zábavnými chemickými experimenty?

V dávných dobách byla pro děti dětská chemie k dispozici pouze od 8. ročníku. Na děti nebyly nabídnuty žádné speciální kurzy nebo mimoškolní aktivity chemické orientace. Ve skutečnosti práce s nadanými dětmi v chemii prostě chyběla, což negativně ovlivnilo postoj školáků k této disciplíně. Děti se báli a nerozuměli složitým chemickým reakcím, udělaly chyby v písemných ionických rovnicích.

V souvislosti s reformou moderního vzdělávacího systému se situace změnila. Nyní ve vzdělávacích institucích zkušenosti pro děti jsou nabízeny v nižších známkách. Chlapci s potěšením plní úkoly, které jim učitel nabídne, naučí se vyvozovat závěry.

Volitelné předměty týkající se chemie pomáhají seniorům získat dovednosti v práci s laboratorním zařízením a vymyšlené pro mladší děti obsahují jasné demonstrační chemické experimenty. Například děti zkoumají vlastnosti mléka, seznámí se s látkami, které jsou získány během jeho kysání.

Pokusy související s vodou

Zábavná chémie pro děti je zajímavá, když v průběhu experimentu vidí neobvyklý výsledek: vývoj plynu, jasná barva, neobvyklé sedimenty. Taková látka jako voda je považována za ideální pro provádění různých zábavných chemických experimentů pro školáky.

Například chemie pro děti ve věku 7 let může začít s poznáním jejích vlastností. Učitel řekne dětem, že většina naší planety je pokryta vodou. Učitel informuje žáky a že v melounu je více než 90 procent, a u osoby - asi 65-70%. Po rozhovoru studentům o tom, jak důležitá je voda pro osobu, můžete jim nabídnout několik zajímavých experimentů. V tomto případě stojí za to zdůraznit "kouzelnou" vodu, aby se školáci obtěžovali.

Mimochodem, v tomto případě standardní sada chemie pro děti nezahrnuje žádné drahé vybavení - je docela možné omezit se na dostupné pomůcky a materiály.

Zkušenost s ledovou jehlou

Uvádíme příklad tak jednoduchého a také zajímavého experimentu s vodou. Tato stavba ledové sochy - "jehla". Při experimentu budete potřebovat:

• voda;
• stolní sůl;
• ledové kostky.

Doba trvání experimentu je 2 hodiny, takže v běžné hodině se takový experiment nebude provádět. Nejprve je třeba vyplnit ledovou formu vodou a dát ji do mrazničky. Po 1-2 hodinách, poté, co se voda změní na led, může pokračovat zábavná chemie. Při experimentu bude vyžadováno 40-50 připravených kostek ledu.

Nejprve by děti měly položit 18 kostek na stůl ve tvaru čtverce, takže v centru by zůstal volný prostor. Pak se, poprvé posypané stolní solí, jemně nanesou na sebe, a tak se slepí dohromady.

Postupně jsou všechny kostky spojeny a v důsledku toho vzniká z ledu tlustá a dlouhá "jehla". K tomu je dost 2 lžičky stolní soli a 50 malých kusů ledu.

Můžete, tónovat vodu, udělat barevné ledové sochy. A jako výsledek takové jednoduché zkušenosti, chemie pro děti ve věku 9 let se stává pochopitelnou a fascinující vědou. Můžete experimentovat lepením kostek ledu ve formě pyramidy nebo diamantu.

Experiment Tornádo

Tato zkušenost nevyžaduje speciální materiály, činidla a nástroje. Udělejte to klukům za 10-15 minut. Pro experiment jsme rezervovali:

• plastová průhledná láhev s víkem;
• voda;
• mycí prostředek na mytí nádobí;
• flitry.

Láhev by měla být naplněna 2/3 vody. K tomu přidáme 1-2 kapky mycího prostředku. Po 5-10 sekundách v lahvi nalijte několik špetků jiskření. Pevně ​​otočte víko, otočte láhev vzhůru nohama, držte krk a otočte ve směru hodinových ručiček. Pak se zastavte a podívejte se na výsledný vír. Až do chvíle, kdy bude fungovat "tornádo", musíte láhev posunout 3-4 krát.

Proč je v běžné láhvi "tornádo"?

Když dítě vykoná kruhové pohyby, objeví se vír podobný tornádě. Otáčení vody kolem středu je způsobeno působením odstředivé síly. Učitel řekne dětem, jak hrozné jsou tornáda v přírodě.

Taková zkušenost je absolutně bezpečná, ale po něm se chemie pro děti stává skutečnou fantastickou vědou. K tomu, aby experiment byl živější, lze použít barvicí materiál, například manganistan draselný.

Experiment "Mýdlové bubliny"

Chcete říct dětem, co dělá chemii? Programy pro děti neumožňují učiteli věnovat patřičnou pozornost experimentům ve třídě, prostě není čas na to. Takže udělejte to volitelně.

Žákům tříd mladých tento experiment přinese hodně pozitivních emocí a to může být provedeno během několika minut. Budeme potřebovat:

• tekuté mýdlo;
• nádoba;
• voda;
• tenký vodič.

V nádobě mícháme jednu část tekutého mýdla se šesti díly vody. Složit konec malého kousku drátu ve tvaru prstence, snižuje to do mýdlové směsi a opatrně odstranit z formy, a foukané bubliny krásné vlastní výrobu.

Pro tento experiment je vhodný pouze drát, který nemá nylonovou vrstvu. V opačném případě nebudou moci vyhodit bubliny.

Aby děti byly zajímavější, můžete přidávat barvivo do mýdlového roztoku. Je možné uspořádat mýdlové soutěže mezi školáky, pak se chémie pro děti stane skutečnou dovolenou. Učitel tak zavádí děti do konceptu řešení, rozpustnosti a vysvětluje příčiny vzniku bublin.

Zajímavá zkušenost "Voda z rostlin"

Za prvé, učitel vysvětluje, jak důležitá je voda pro buňky v živých organismech. Prostřednictvím toho jsou živiny přepravovány. Učitel konstatuje, že v případě nedostatečného množství vody v těle zemřou všechny živé věci.

Při experimentu budete potřebovat:

• alkoholová lampa;
• zkušební trubice;
• zelené listy;
• držák pro zkumavku;
• síran měďnatý (2);
• chemická kádinka.

Tento experiment trvá 1,5-2 hodiny, ale v důsledku toho bude chemie pro děti znamenat zázrak, symbol kouzla.

Zelené listy se umístí do zkumavky, upevněné v držáku. V plameni alkoholové lampy 2-3 krát musíte ohřát celou zkumavku, a pak se provádí pouze s částí, kde jsou zelené listy.

Sklo by mělo být umístěno tak, aby do něj vnikly plynné látky uvolněné ve zkumavce. Jakmile je topení dokončeno, přidejte zrno bílého bezvodého síranu měďnatého do kapky kapaliny uvnitř skla. Postupně bílá barva zmizí a síran mědi se změní na modrou nebo modrou.

Tato zkušenost přináší dětem plný potěšení, protože jejich oči mění barvu látek. Závěrem učitel řekne dětem o této vlastnosti, jako je hygroskopicita. Je to díky své schopnosti absorbovat vodní páru (vlhkost), bílá měďnatá síran změní barvu na modrou barvu.

Experiment Magic Wand

Tento experiment je vhodný pro úvodní přednášku o volitelném předmětu chemie. Dříve od filtrační papír Je třeba vyrobit předlisku ve formě hvězdy a namočit ho v roztoku fenolftaleinu (indikátoru).

Během experimentu sám připojen k „magie hůlka“ hvězdy se nejprve ponoří do roztoku alkálie (například hydroxidu sodného). Děti vidí, jak se za několik vteřin změní barva a objeví se jasná karmínová barva. Dále, barevný forma se umístí do roztoku kyseliny (pro experiment bude optimální využití kyseliny chlorovodíkové) a purpurové barvy zmizí - hvězdička opět odbarví.

Pokud se zkušenost věnuje dětem, během experimentu učitel řekne "chemickou příběh". Například hrdinou příběhu může být zvědavá myš, která chtěla zjistit, proč je v magické zemi tolik zářivých barev. U žáků ve třídách 8-9 se učitel seznámí s pojmem "indikátor" a zaznamenává, jaké indikátory mohou určit kyselé prostředí a jaké látky jsou potřebné pro stanovení alkalického roztoku.

Zkušenost "Gene z láhve"

Tento experiment je demonstrován samotným učitelem pomocí speciální kapuce. Zkušenosti jsou založeny na specifických vlastnostech koncentrované kyseliny dusičné. Na rozdíl od mnoha kyselin je koncentrovaný dusík schopen chemické interakce s kovy umístěnými v řada kovových aktivit po vodíku (s výjimkou platiny, zlata).

Ve zkumavce je nutné jej nalít a přidat kus měděného drátu. Pod kapucí se zkumavka zahřívá a děti pozorují vzhled výparů "červeného ginu".

U žáků ve třídách 8-9 učitel píše rovnici chemické reakce, identifikuje známky svého průběhu (změna barvy, vzhled plynu). Tato zkušenost není vhodná k demonstraci mimo zdí školního chemického kabinetu. Podle bezpečnostních pravidel se jedná o použití digestoře, Vzhledem k tomu, že páry oxidu dusnatého ("hnědý plyn") jsou pro děti nebezpečné.

Domácí zážitky

Chcete-li zahřát zájem studentů v oboru chemie, můžete nabídnout domácí experiment. Chcete-li například provádět zkušenosti s růstem krystalů stolní soli.

Dítě by mělo připravit nasycený roztok stolní soli. Pak do něj vložte tenkou větvičku a jako odpařování z vodního roztoku rostou na větvi krystaly stolní soli.

Nestříkejte a neotáčejte nádobu maltou. A až za 2 týdny rostou krystaly, hůl musí být opatrně odstraněna z roztoku a usušena. A pak, pokud je to žádoucí, můžete produkt zakrýt bezbarvým lakem.

Závěr

V učebních osnovách není zajímavější než chemie. Ale aby děti neměly strach z této složité vědy, musí učitel věnovat dostatek času své práci k zábavným experimentům a neobvyklým experimentům.

Jedná se o praktické dovednosti, které jsou vytvořeny během této práce, a pomohou stimulovat zájem o předmět. A v juniorských třídách jsou GEF považovány za zábavné zkušenosti jako nezávislé projektové a výzkumné aktivity.