10 Oddělovacích otázek v angličtině. Příklady oddělovacích otázek v angličtině

Zeptáme se na získání informací. V jednom případě očekáváme zcela nové informace, v jiném jsme již částečně informováni o tom, co se děje, a požádat o potvrzení nebo vyvrácení toho, co známe. Také v druhém případě můžeme vyjádřit překvapení nebo pochybnosti, to znamená, že tyto otázky jsou často rétorické. K získání nových informací obvykle používáme dvě zadejte otázky

- společné;

- speciální.

Separativní alternativní otázky vám umožňují sestavit dotaz pomocí předpokladu již připraveného. Ale alternativa, na rozdíl od separativní, nabízí několik možností, jak odpovědět na váš výběr. Tento článek popisuje obecné principy konstrukce a příklady separace otázky v angličtině.

V jakých případech jsou dělící otázky použity?

V separatistické otázce je formulován předpoklad, který je buď pozitivní nebo negativní, tvoří základ. V závislosti na použitých slovech a intonaci může mít věta jinou barvu. Příklady oddělovacích otázek v angličtině:

- Jste si jisti jistou skutečností a chcete to znovu shrnout. Je krásná, isnrsquo-t ona / Je krásná, že?

- Jste si jisti, že v okamžiku, kdy to vyjádříte, máte jistotu, ale pak najednou existují pochybnosti, které vás vyzývají k rezervaci. / Dnes je pondělí, isnrsquo-t to? / Dnes je pondělí, ne?

- Víte, že existují dva možné varianty průběhu událostí a nejprve stanovíte nejpravděpodobnější a pak uvádějte předpoklad druhého. Je teď v zahradě, je to on? / Je teď v zahradě, nebo ne? /.

- Víte, jak jste mohli nebo měli jednat, a očekávat pomoc při rozhodování (někdy se to také děje, včetně dialogu se sebou samým). / Měla bych být opatrná, neměla bych to / Musím být opatrná, že? /.

- Domníváte se, že fakta neodpovídají vašemu předpokladu, ale vyjadřujete naději na příznivý scénář. / Máte ty klíče, doufám? /.

- Máte podezření, že k nejméně příznivému scénáři došlo, ale neztrácejte naději. Nemáte klíče ,.

- Jste si jisti skutečností a vyzníte svůj předpoklad, ale pak si všimněte, že partner s vámi nevyjadřuje jednomyslnou shodu. / Ale nebyli jste tam ... nebo jste tam byl?

- Sledujete a ověřujete, zda je to pravda, nebo ne. / Potřebuješ nějaký odpočinek, ty jsi? / Potřebuješ trochu odpočinku, máš pravdu?

Analogie v ruštině

V ruštině a angličtině existují podobné principy pro tvorbu slovních kombinací a konstrukci afirmativních i negativních vět. Samozřejmě, že zde není vždy hladká a přímá logika, nicméně většina návrhů má analogii, včetně rozdělení otázek. Ruský analog může být vyjádřen v otázkách otázek / Je to tak? /, Nebo ne? /, / Nebo? /, / True? /. Jak je strukturována rozdělovací otázka angličtiny? Cvičení s postupným konstrukčním schématem a vzájemným propojením jasně demonstrují mechanismus vzniku konce zájmenu a protikladného slovesa bez významu.

Rozdíly od ruského jazyka

Ruský jazyk je mnohem flexibilnější a na konci věty nejsou nutně oddělené otázky. Mohou se harmonicky propojit ve struktuře záležitosti a převzít libovolnou pozici. Také je méně charakteristické, aby získali bipolární charakter. Často se tak otvírá věta, takže nemusíme poslouchat řečníka ani číst text až do úplného konce, než si uvědomíme, že výrok není ve skutečnosti výpovědí. Důvodem obtížné interpretace vět je často nelogická a buněčná gramatika anglického jazyka. Samozřejmě lze předpokládat také problémy se separací - to vše závisí na konkrétním případě použití a intonační politice partnera.

Slovesa, která mohou být použita

Ruský jazyk umožňuje vyjádření těchto frází v různých frázích, včetně použití sloves. Jak umožňuje anglický jazyk vytvářet dělící otázky? Příklady interrogativních zakončení, které jsou uvedeny v tabulce na konci článku, zahrnují hlavní možné varianty psaní. V druhé části oddělovací otázky lze použít pouze následující slovesa:

- / být /;

- / do /;

- aktuální modální slovesa.

Pravá modality

Modalita musí být pravdivá, to znamená, že je nesprávné používat nesprávně modální (kvazimodální) slovesa, i když ve větě vykonávají takovou funkci. Vlastní modální slovesa zahrnují / can / je schopen /, / have / commits /, / must / should /, / may / can / by měl / musí /.

Zájmena v druhé části

Aby nedošlo k jeho hromadu a vyhnout se opakující slova tautologie použit v tázacím části odpovídajícím subjektem, zájmena, slovesa jsou uváděny bezvýznamné na odpovídající konjugaci, za předpokladu, že mají vlastní tvar. Výjimkou - s / I / v negativním tázací konci namísto / hod / se používá vždy / arenrsquo-t /. Příklady rozdělení otázek v angličtině c / I / v kladné části věty: ?? / Irsquo-m není tak špatný, mám / I není tak špatná /, / já jsem na cestě, arenrsquo-t I / Jsem na stopě , ne?

Budování pravidel

Takové konstrukce jsou postaveny naopak - pokud na začátku uděláte pozitivní prohlášení, pak by měl být výsledek dotazování zápornou částicí a naopak. V první části je učiněn nějaký návrh, v druhé části před odpovídajícím zájmenem je bezvýznamné sloveso. Takže základní schéma pro konstrukci separačního problému je bipolární. 10 divizních otázek v angličtině, které jsou uvedeny v následující tabulce, jasně ilustrují princip vytváření zakončení. K tomu dochází bez ohledu na to, zda potvrdíte kladné prohlášení nebo vyvrátíte negativní. Pouze v případech, kdy první část věty používá slova, která zpočátku obsahují zápornou definici, konec se nebude vyrovnávat podél pólu.

Například: / Nikdy to neodmítnou, ano? / Nikdy se nevzdávají, že jo? /, / Nyní, kam jdeme, jsme? / Nyní nejdeme nikam, ne?

Komplikované případy použití

Někdy je obtížné určit, které zájmeno by mělo stát na konci. Takové situace nastávají, když je objekt vynechán, nebo když se objekt použije místo toho neurčité zájmeno.

Když je předmět vynechán, musíme logicky předpokládat, od které osoby (osoby) akce pokračuje, a v souladu s tímto použitím zájmeno a nesmyslné sloveso. Existuje několik konstrukcí, které se tradičně používají s vynechanými členy objektu a hodnota vynechaných slov je ve výchozím nastavení zacházeno. Takové případy je třeba pamatovat a používat automaticky s použitím následujících příkladů oddělovacích otázek v angličtině:

/ Pojďme do lesa v noci, že? / Pojďme do lesa v noci, jdi? /

/ Pojďme do lesa v noci, že? / Dáte nám dnes večer do lesa, že? /

S neurčitým zájmenem funguje řetězec uvažování, s výjimkou možnosti identifikace osoby. Nemůžeme v tomto okamžiku předpokládat žádné specifické (ani / he / nor / she / nor / it / not / you / nor / I /), a tudíž rovnici neznámé. Proto skončí na konci.

/ Každý ho volal jménem, ​​ne?