Poruchy chování: typy, příčiny, korekce. Modely chování

Téma vztahů mezi dětmi a rodiči, stejně jako psychologie lidského chování, se stává stále důležitější. Mnoho matek se ptá: "Proč se moje dítě v určitém období chová jinak? Z nějakého důvodu byl tak neklidný, agresivní, hyperaktivní a problém? „Odpovědi na tyto otázky lze nalézt v učebnicích klasických učitelů, jako Vygotsky, Blonsky, Makarenko a tak dále. D. ale pokud si to nemám čas, doporučujeme si přečíst tento článek pochopit všechny složitosti dětské psychologie studovat druhy poruch a poruch chování, a najít správný přístup k jeho nápravě a vzdělávání celé dítě.

Zvláštní a nedobrovolné chování

V psychologii existují dva typy chování: libovolné a nedobrovolné. Prvním jsou organizované děti, které projevují zdrženlivost a odpovědnost ve věcech. Jsou připraveni dodržovat své vlastní cíle a zavedené normy, zákony, pravidla chování a také mají vysokou disciplínu. Obvykle jsou děti s libovolným typem chování považovány za příliš poslušné a příkladné. Ale budete souhlasit s tím, že tato metoda samo-krmení není také ideální.

Proto psychologové rozlišují ještě jeden typ: nedobrovolné (slepé) chování. Takové děti se chovají nesmyslně a jsou často zbaveny iniciativy, raději ignorují pravidla a zákony - pro tyto děti prostě neexistují. Porušení se postupně stává systematickým, dítě přestane reagovat na připomínky a výčitky ve svém směru, protože věří, že může jednat tak, jak chce. A toto chování je také považováno za odchylku od normy. Ptáte se: který typ je pro dítě nejvhodnější? Oba modely chování vyžadují nápravnou péči, která bude zaměřena na překonání negativních osobních rysů.

Jaký je důvod odchylek?

Jak je známo, každá osoba je individuální a domnívá se, že výskyt odchylek v chování dvou dětí má stejné důvody, ve většině případů je to chybné. Někdy porušování může mít primární kondicionování a jsou vlastnictvím osoby. Může se jednat například o neustálou změnu v mentálních procesech, motorické retardaci nebo dezinhibici, intelektuální poruchy apod. Takové odchylky se nazývají "neurodynamické poruchy". Dítě může trpět nervozní excitabilitou, neustálou citovou nestabilitou a dokonce i náhlymi změnami chování.

Abnormality u zdravých dětí

Pokud je emoční pozadí dítěte dostatečně normální a stabilní, důvodem odchylek v psychologickém plánu může být například selhání v učební činnosti nebo komunikaci a v důsledku toho neschopnost dítěte se s těmito potížemi vypořádat. Takové děti jsou velmi nerozhodné, pasivní, tvrdohlavé a agresivní. V tomto případě je nejdůležitější pochopit, že dítě dělá tyto akce nedobrovolně a určitě ne proto, aby někdo "obtěžoval". Prostě se nemůže přizpůsobit situaci a přizpůsobit se vývoji událostí. Dále budeme podrobněji diskutovat o některých typech chování, konkrétně o jejich vlastnostech, příčinách a metodách korekce.

Hyperaktivní chování

Hyperaktivita je možná nejoblíbenější typ poruchy chování. Takové děti prostě potřebují zvýšenou motorickou aktivitu. To je však součástí problému. Když dítě s hyperaktivním chováním spadá do společnosti s určitými pravidly a předpisy předepsanými v něm, rozvíjí nervové a svalové napětí. Dítě nemůže tyto zákazy tolerovat, což vede ke zhoršení pozornosti, snížení efektivity, rychlé únavě a emocionální relaxaci vyjádřené motorickou úzkostí a nepokojem. A toto chování je jen jedním z nich disciplinární přestupky.

Tyto děti jsou mnohem obtížnější být na veřejných místech, při komunikaci s vrstevníky a blízkými je velmi obtížné najít společný jazyk. Dezadaptiruyuschie charakteristiky chování dětí s hyperaktivitou naznačují nedostatečně vytvořené regulační mechanismy psychiky, především kontrolu nad sebou jako hlavním faktorem a vazbou na formování poruch chování.

Demonstrační chování

Tímto chováním dítě úmyslně a vědomě porušuje přijaté normy a pravidla. A všechny jeho činy jsou zaměřeny na dospělé. Nejčastěji se toto chování projevuje takto: baby opice v přítomnosti dospělých, ale v případě, že nevěnují pozornost na to, rychle přechází. Pokud je dítě v centru, nadále se chová jako klaun, což dokazuje jeho klaun. Zajímavým rysem tohoto chování je, že pokud dospělí komentují dítě k nesprávnému chování, začíná se aktivněji projevovat a bavit se v každém směru. Dítě tak prostřednictvím neverbálních akcí, jako by mluvilo: "Já dělám to, co vám nepotřebuje. A budu se chovat tímto způsobem, dokud neztrati zájem o mě. "

Nedostatek pozornosti je hlavní důvod

Tento způsob chování dítě používá, a to zejména v těch případech, kdy mu chybí pozornost, tj. Komunikace s dospělými je vzácná a formální. Je známo, že chování a psychika jsou úzce spojeny, takže někdy demonstrativní chování dětí a aplikovat v poměrně zámožné rodiny, kde dítě je věnována dostatečná pozornost. V těchto situacích se sebepoškozování osoby používá jako pokus dostat se z moci a kontroly nad rodiči. Mimochodem, nerozumné pláč a nervozita ve většině případů je také používáno dítětem pro sebe-tvrzení před dospělými. Dítě nechce přijmout, že je podřízený, musí poslouchat a poslouchat vše. Naopak, snaží se "převzít" starší, protože potřebuje, aby se zvýšila jeho vlastní důležitost.

Chování protestu

Neposlušnost a nadměrné tvrdohlavost, neochota dotknout, zvýšené sebevědomí - to vše se týká hlavních forem projevu protestní chování. Ve věku tří (nebo méně) tak ostrý projev negativity v chování dítěte může být považován za standard, ale v budoucnu by mělo být považováno za porušení pravidel. V případě, že dítě nechce provádět žádnou akci, protože on požádal o to, nebo horší, objednal, lze dospět k závěru, že dítě prostě chce nezávislost, chce dokázat všem, že je nezávislé a nebude plnit rozkazy. Děti dokazují svůj případ všem bez ohledu na situaci, i když si skutečně uvědomují, že dělají špatně. Pro takové kluky je velmi důležité, aby vše bylo tak, jak chtějí. Počítat s názorem starší generace není zákonné pro ně, a všeobecně přijímané normy chování, vždy ignorovat.

V důsledku toho vznikají ve vztazích neshody a reedukace bez pomoci specialisty je prakticky nemožná. Nejčastěji se toto chování stává trvalou formou, zejména v případech, kdy se v rodině často vyskytují neshody, ale dospělí nechtějí dělat kompromisy, ale snaží se vzdělávat dítě s výkřiky a rozkazy. Často tvrdohlavost a asertivita jsou definovány jako "duch rozporu". Dítě se zpravidla cítí vinným a obává se svého chování, ale přesto se i nadále chová tímto způsobem. Důvodem této neustálé tvrdohlavosti je prodloužený stres, který se dítě nemůže vypořádat sami, stejně jako intelektuální poruchy a přehnaná schopnost.

Proto výskyt poruchy chování může mít různé příčiny. Porozumět jim je najít klíč k dítěti, jeho aktivitě a aktivitě.

Agresivní chování

Agresivní chování je účelná a destruktivní. Pomocí tohoto formuláře dítěte vědomě brání zákony a normy života lidí ve společnosti, v každém případě újmy „svých cílů“, a to může být jak lidi a věci, které způsobují ty, se kterými komunikuje, negativních emocí, nepřátelství, strachu a deprese.

Taková opatření mohou být uskutečněna pro okamžité dosažení důležitých cílů a psychologického rozvratu. Sebevědomí a seberealizace jsou věci, pro které se dítě může chovat příliš agresivně. Agresivita může být zaměřena buď na samotný objekt, kvůli které vzniká podrážděnost, nebo na abstraktní objekty, které s ním nemají nic společného. Dítě je v takových případech téměř mimo kontrolu: křížku s někým, zničit vše, co přijde do ruky, hodit vztek - to vše dítě neobejde bez výčitky svědomí, a věří, že tato opatření nejsou potrestáni. Avšak agresivita se může projevit bez útočení, což znamená, že lze použít jiné behaviorální faktory. Například dítě může urážet jiné, dráždi je a přísahat. Při těchto činnostech existuje neuspokojená potřeba zvýšit vlastní důležitost.

Proč a proč se dítě chová takto?

Při projevování agrese dítě cítí svou pochybnou nadřazenost vůči ostatním, sílu a neposlušnost. Hlavními příčinami poruch chování jsou problémy a potíže, které děti zažívají kvůli studiu. Profesionálové nazývají tato neurotická porucha didactogeny. To je jeden z hlavních důvodů, které vedly k sebevraždě. Ale v nadměrné agresi dítěte nemůže být vinen pouze učení. Negativní dopad počítačových her, vliv médií a změny hodnotového systému ve vztazích, disharmony v rodině, a to neustálé hádky mezi rodiči a boji - všechny tyto faktory mohou mít také negativní dopad na psychiku dítěte. Pokud se vaše dítě stalo příliš impulzivním, uklidněným, úzkostlivým nebo emocionálně nestabilním, pak je čas obrátit se na psychologa nebo se pokusit provést vlastní rozhovor a zjistit, co je příčinou agrese.

Infantilní chování

Pokud zjistíte, že se dítě chová podle věku a má dětinské zvyky, může být dítě považováno za dítě. Tito studenti, kteří se zabývají poměrně vážnou činností, nadále vidí ve všem jen zábavu a hru. Například během lekcí může dítě, dokonce aniž si to všimne, najednou odtrhnout od práce a začít hrát. Učitelé obvykle považují takové jednání za porušení kázně a neposlušnost, ale v tomto případě je nutno vzít v úvahu to, co dítě dělá to není otravovat učitele nebo dostat důtku. Dokonce i když se dítě vyvíjí normálně nebo příliš rychle, je v jeho chování stále vidět nezralost, lehkost a nedbalost. Tyto děti je velmi důležité, aby neustále cítit něčí péči nebo pozornosti, nemohou činit vlastní rozhodnutí, bál se udělat chybu nebo něco špatného. Jsou bezbranní, nerozhodní a naivní.

Infantilita může následně vést k nežádoucím důsledkům ve společnosti. Dítě, které má tento typ chování, je často ovlivněno vrstevníky nebo staršími dětmi s antisociálními postoji. Bez přemýšlení je připojen k činům a činům, které porušují obecnou disciplínu a pravidla. Tyto děti jsou charakterizovány takovými behaviorálními faktory jako jsou zkušenost a mentální bolesti, protože jsou předisponovány k karikaturním reakcím.

Konformní chování

Nyní mluvme o příliš disciplinovaném chování. Odborníci nazývají to konformní. Dospělí jsou zpravidla hrdí na toto chování svých dětí, ale stejně jako všechny výše uvedené, je to odchylka od normy. Bezpodmínečná poslušnost, slepé dodržování pravidel v rozporu s názorem člověka může v některých případech vést i k závažnějším poruchám psychie dítěte.

Důvodem nadměrného podání může být autoritářský styl rodičovství, hyperoperace a kontroly. Děti v takových rodinách nemají příležitost k tvůrčímu rozvoji, protože všechna jejich jednání jsou omezena na postoje rodičů. Jsou velmi závislí na názoru někoho jiného, ​​jsou náchylní k rychlé změně perspektivy pod vlivem ostatních. A jak jste již pochopili, je to psychologie člověka, která hraje velkou roli při určování chování. Podle chování můžete zjistit, zda dítě má problémy s psychikou, jak jsou věci s příbuznými, přáteli a přáteli, jak je vyrovnaný a klidný.

Způsoby, jak napravit chování dětí

Metody korekce přímo závisí na povaze pedagogického zanedbání, modelu chování a způsobu, jakým dítě vychází. Také hraje důležitou roli způsob života, chování okolních lidí a sociální podmínky. Jednou z hlavních oblastí korekce je organizace aktivit dětí v souladu se svými zájmy a koníčky. Úkolem jakékoliv opravy je aktivovat a motivovat děti k boji proti negativním vlastnostem pozorovaným v nich, špatným chováním a špatným zvyklostem. Samozřejmě, že dnes existují další oblasti, a instruktážní techniky korekce odchylek v chování dětí, a to návrh, biblioterapie, muzikoterapie, logoterapie, arteterapie, igroterapiya. Jak bylo uvedeno výše, druhá metoda je nejoblíbenější a nejúčinnější.