Analýza produktů činnosti v psychologii: výhody a nevýhody

Vědecká psychologie dosáhla během svého vývoje značných výsledků. Zákony duševního vývoje osoby jsou formulovány, v různých teoriích je důvod pro chování lidí, jejich psychologické rysy a typy jsou oprávněné. Kromě toho byl vytvořen vědecký přístup k metodám získávání všech těchto informací. O jednom z metod získávání dat o osobě, analýze produktů jeho činnosti - více.

Analýza produktů činnosti v psychologii

Dejme si, jaký koncept je. Analýza produktů činnosti (APD) - je metoda výzkumu psychologické vlastnosti člověka studiem produktů své práce nebo tvůrčí činnosti. Na rozdíl od základních psychologických metod (Pozorování a pokus), ADF se provádí nepřímo, t. E., bez přímé komunikace psychologa a jeho klientem. Specializovaní studie grafických výrobků, hudebních, dramatických, lidské tvořivosti a na jejich základě činit závěry o jeho psychologické charakteristiky.

Analýza produktů činnosti v psychologii se nejčastěji používá při práci s dětmi různého věku, a proto získala takovou "popularitu" v pedagogické praxi.

Archivační nebo praxximetrická metoda

Pro tuto psychologickou metodu existuje jiná jména - archiv. Tento termín byl používán v jeho činnosti americkými psychology. Mysleli podle archivační metody studium života člověka prostřednictvím jeho produktů práce, tvořivosti, nahrávání deníků, archivních dat o něm. Jeho rozmanitost je biografická metoda, která umožňuje studovat životní cestu jednotlivce nebo skupiny lidí prostřednictvím jejich tvůrčích nebo pracovních úspěchů. Tak, moderní lidstvo získá znalosti o životě, vztazích a osobních charakteristikách slavných lidí z minulosti.

V domácí psychologii je název "analýza produktů činnosti" častější, nebo praxximetrický (z řecké "praxe" - "akce"). V naší společnosti se tato metoda široce používá ve vzdělávací psychologii ke studiu vývoje dětí.

Analýza produktů dětských činností

APD je velmi běžná při práci s dětmi od nejmenšího věku, protože vám dovoluje prokázat sebe v pohodlném prostředí pro dítě (ve hře). Malé děti dosud nemohou popsat své zkušenosti slovně, zatím nevědí, co se jim v současné době nazývají. Ale mohou to udělat jiným způsobem - psát na papíře, ztrácet s přáteli, psát ve složení. To vše se může stát cenným materiálem pro psychologa, který pracuje s dítětem.

Analýza produktů činnosti dětí zahrnuje studium těchto údajů:

• produkty aktivit vytvořených ve hře: figurky z plastelíny, designy z různých materiálů, předměty pro příběhové hry;
• produkty pracovní činnosti: předlitky, ručně vyrobené předměty na práci;
• produktivní materiály, kreativní: kresby, básně, poznámky, písně, kompozice, aplikace a tak dále;
• produkty školení: testy, návrhy, domácí úkoly.

Studiem těchto materiálů, můžeme vyvodit závěry o úrovni znalostí, dovedností formace, dostupnost dovedností, ohnisku zájmu, emocionální stav dítěte, jeho vztahy s ostatními lidmi.

Kdy se používá metoda?

Metoda psychologické analýzy produktů činnosti je účinným způsobem, jak komplexně studovat psychiku dítěte. Umožňuje vám identifikovat funkce jako:

• duševní procesy (myšlení, pozornost, paměť atd.);
• duševní stavy (nálada);
• duševní vlastnosti (charakter, schopnost - vše, co dělá dítě jednotlivcem).

To znamená, že metoda může být použita v různých situacích - k identifikaci příčin studentského nedostatečným, zatímco obtíže při adaptaci dítěte prozkoumat svůj vztah s rodiči a vrstevníky, aby se zjistilo zájmy a sklony dítěte k určitému druhu činnosti.

Tento seznam lze pokračovat, protože počet otázek týkajících se bezpečného vývoje dítěte se zvyšuje s věkem. Zkušený psycholog bude vždy pomáhat problémovým rodičům nebo učitelům, pokud v arzenálu jeho pracovních metod existuje analýza produktů činnosti.

Jaké podmínky musí být splněny?

Aby mohla metoda poskytnout co nejkomplexnější a nejpřesnější výsledky, psycholog pozoruje během výzkumu řadu podmínek:

• formuluje cíl - konkrétně co je a co je studována (např vyjadřování vztahu dítěte 6 let s významnými dospělými a vrstevníky na výkresech);
• volí děti (pokud se jedná o skupinu) příslušného věku (v tomto případě 6 let) a má vyznačené dovednosti (například kreslení);
• pro všechny děti připraví stejné podmínky pro činnosti (stejné materiály, umístění);
• minimalizuje svůj vlastní vliv na práci dětí, zajišťuje, že děti pracují nezávisle a jsou motivováni;
• opravuje emoční reakce dětí, které se projevují v procesu práce;
• pokud studie předpokládá další rozhovor s dítětem o výsledku jeho práce, připraví otázky předem;
• stanoví kritéria, kterými bude vyhodnocen konečný produkt (například výběr barvy, složení).

Jak se provádí analýza?

Tato metoda zahrnuje analýzu procesů a produktů činnosti. To znamená, že nejen konečný produkt díla dítěte může obsahovat informace o něm, ale samotný proces jeho vytvoření. Například, když děti hrají pohádku, můžete vidět, jak jsou zapojeni do procesu, jak moc se jim líbí roli a jak ji hrají, kolik odpovídá textovému úkolu a jaký je nový proces dítěte.

Pokud analyzujete pasivnější zaměstnání, například modelování nebo kreslení, můžete zaznamenávat emoční reakce dítěte na to, co se děje, pozorovat, jak hodnotí jeho práci, jak velký odpovídá produkt původní myšlence.

Konečný produkt činnosti je hodnocen podle určitých kritérií. Záleží na tom, jaký cíl byl stanoven. Může to být stupeň vývoje určitých duševních funkcí dítěte, jeho emoční stav, dostupnost schopností pro určitou činnost atd.

Etapy studie

Stejně jako veškerý psychologický výzkum, analýza výrobních činností znamená průchod několika etap:

• příprava - shromažďování primárních údajů o dítěti, vyjádření hypotézy (co a proč se děje, s čím souvisí), příprava materiálů pro analýzu;
• přímý výzkum - psychologická analýza produktů činnosti - v případě potřeby doplněním o další metody;
• závěrečnou etapou je systematizace získaných dat, jejich srovnání s hypotézou (zda byl tento předpoklad potvrzen), vypracování doporučení pro práci s dítětem pro rodiče a učitele.

Účast dítěte se očekává pouze ve druhé fázi. Všechny ostatní kroky provádí psycholog.

Výhody metody

Metoda analýzy produktů činnosti se v západní a ruské psychologii rozšířila díky řadě výhod, které má:

• Schopnost shromáždit poměrně rozsáhlý materiál ze skupiny i jednoho dítěte.
• Schopnost sledovat dynamiku psychologického vývoje dítěte porovnáním starších a nejnovějších produktů tvořivosti. Například, abyste zjistili, jak se vylepšil malý motorické dovednosti rukou, jak se postoj dítěte k tomuto či onému aspektu jeho života změnil atd.
• To je nejpřirozenější způsob, jak si dítě může studovat svou psychiku: v dětské formě práce se dítě cítí pohodlně a osvobozené.
• Schopnost identifikovat nejrůznější psychologické charakteristiky dítěte - od stupně rozvoje pozornosti k charakteru.

Nevýhody analýzy produktů činnosti

Jakákoli metoda výzkumu má své nevýhody, které mohou ovlivnit výsledek. Analýza studia produktů činnosti může být předmětem těchto obtíží:

• Použití metody je omezeno věkovými charakteristikami dítěte. Například, aby bylo možné studovat kresbu dítěte, je nutné, aby už měl dovednosti kresby.
• Zpracování výsledků může být předmětem subjektivního posouzení psychologa (například originality obrazu). Za tímto účelem jsou nutné jasná kritéria hodnocení, která vylučují předpojatost výzkumného pracovníka.
• Komplexní studie o totožnosti osoby s pomocí ADA vyžaduje spoustu času a zdrojů.

Odrůdy výzkumných metod pro produkty činnosti

Analýza produktů činnosti má své vlastní odrůdy nebo může být použita jako součást jiných metod psychologického výzkumu. Patří mezi ně projektivní techniky. Jejich podstatou je projekce (přenos, obraz) vnitřních vlastností, zážitky člověka na produkci jeho tvořivosti. Při studiu, získáte údaje o vývoji této osoby.

Projektivní metoda se liší od klasické ADA v tom, že má standardizovaný materiál, podle kterého se práce provádí, a zvláštní instrukce. Například předmět dostane úkol vytvořit obrázek na daném tématu, nedokončený návrh, komponovat příběh o obrazu a podobně. Mezi takové nejznámější techniky patří "Rorschach Spots", "Unnexnexable Animal", "House, Tree, Man" a další.

Projektivní metody jsou účinné nejen při práci s dětmi, ale také s dospělými, stejně jako s lidmi, kteří mají duševní choroby.

Dalším moderním výkladem metody je profesionalizace. Používá APD osob, které patří k určitému druhu odborné činnosti. Díky shromažďování těchto údajů jsou odvozeny požadavky, které jsou nezbytné pro úspěšné zvládnutí určité profese. Jedná se o psycho-fyziologické, sociopsychologické charakteristiky člověka. Například, aby byl úspěšný učitel, kromě teoretického výcviku musí být taktný, trpělivý, schopný ovládat emoce, dostatečně flexibilní a invenční.

Analýza obsahu jako související metoda

Nejrozvinutější a nejrozšířenější verzí archivní metody je analýza obsahu. Používá se nejen v psychologii, ale i v jiných společenských vědách, v komunikaci. Metoda zahrnuje studium jednotek textu a jejich klasifikaci. Mezi takové jednotky patří:

• jednotlivé slova;
• fráze (kombinace slov);
• téma;
• zpráva celá.

Tato metoda je přesnější, protože zahrnuje matematické akce s získaným materiálem. Všechny jednotky studie jsou počítány za účelem určení frekvence jejich použití a systematizace. To nám umožňuje vyvodit závěry o psychologických rysech autora poselství, o jeho vztahu s adresátorem poselství ao globálních sociálně-psychologických procesech ve velkých skupinách lidí.

Možnými zdroji pro analýzu obsahu jsou knihy, osobní deníky, poznámky v novinách, písně, básně atd.

Analýza pedagogické dokumentace

Široká škála aplikací v praxi výuky a vzdělávání dětí dostala další typ ADA. Jedná se o analýzu pedagogické dokumentace.

Moderní pedagog, psycholog nebo sociální pracovník každý den čelí velkému množství údajů týkajících se studentů. Jedná se o jinou dokumentaci:

• charakteristiky;
• anamnéza;
• autobiografie;
• protokoly hodnocení znalostí;
• zápisy z jednání;
• školní deníky studentů;
• příkazy a příkazy k řízení.

Toto vše po studiu a systematizaci umožňuje vytvořit obecný obraz o vývoji dítěte, identifikovat problémové body a načrtnout způsoby, jak je vyřešit.

Metoda analýzy produktů činnosti v psychologii je účinným nástrojem v práci specialisty. Pro jeho použití není dostatečná teoretická příprava. Jedná se o stálou praxi, osobní zájem a touhu po celém svém vývoji. Pokud však rodiče důvěřují svému dítěti s takovým specialistou, budou si jisti, že obdrží vyčerpávající informace o něm a kvalifikovanou pomoc.