Egocentrická řeč. Řeč a myšlení dítěte. Jean Piaget

Fenomén egocentrické řeči dítěte byl důkladně a docela často diskutován v psychologii. Když mluvíme o řeči obecně, obsahuje vnější, vnitřní a smyslové aspekty lidského vědomí. Proto, aby pochopil, o čem dítě myslí, co je uvnitř, stojí za to věnovat pozornost jeho projevu.

Někteří rodiče začínají dělat starosti, když jejich dítě vyslovuje nesouvisející slova, jako by bezmyšlenkovitě opakoval vše, co někdo slyšel. Může to být nepříjemné, když se snažíte zjistit, o čem říkal konkrétní slovo, ale dítě prostě nemůže vysvětlit. Nebo když dítě hovoří s druhou osobou, jako kdyby se zdi, jinými slovy, prakticky nikam a neočekávaly odpověď, natož aby pochopila. Rodiče mohou mít myšlenky na vývoj duševní poruchy svého dítěte a nebezpečí, které tato forma řeči skrývá.

Co je vlastně egocentrický projev? A stojí za to znepokojovat, pokud si všimnete jejích znamení ve vašem dítěti?

Co je egocentrická řeč?

Jeden z prvních vědců, který věnoval spoustu času studiu dětského egocentrického projevu a objevil právě tento koncept, byl Jean Piaget, psycholog ze Švýcarska. Vyvinul svou vlastní teorii v této oblasti a uskutečnil řadu experimentů zahrnujících malé děti.

Podle jeho závěrů je jednou ze zřejmých vnějších projevů egocentrických postojů v myšlení dítěte právě egocentrická řeč. Věk, ve kterém je nejčastěji pozorován, je od tří do pěti let. Později, podle Piageta, tento jev téměř zcela zmizí.

Jaký je rozdíl mezi tímto chováním a obvyklým dětským blátem? Egocentrický projev je rozhovor v psychologii zaměřeném na sebe. U dětí, to nastane, když se nahlas, aniž by se uchylovat k nikomu, zeptejte se sami sebe na tuto otázku a ani obávat, že neobdrží odpověď na ně.

Vlastní centrismus je v psychologii definován jako zaměření na osobní aspirace, cíle, zkušenosti, nedostatečné zaměření se na zkušenosti druhých a jakékoliv vnější vlivy. Pokud však vaše dítě má tento jev, neměli byste paniku. Hodně se to uklidní a zdá se naprosto nemožné při hlubším zvážení výzkumů psychologů v dané oblasti.

Vývoj a závěry Jean Piaget

Jean Piaget v knize „řeči a myšlení dítěte“ se snaží odhalit odpověď na otázku, co je potřeba, aby se snaží splnit dítě, mluvil sám se sebou. Během výzkumu, přišel k několika zajímavým závěrům, ale jeden z jeho chyb bylo tvrzení, že k plnému pochopení dostatečné analýzy obrazu samotných myšlenek dítěte svém projevu jako slova přímo odrážet akci. Později další psychologové popřel takové nesprávné dogma, a fenomén egocentrické jazyka v komunikaci dětského bylo jasné hlouběji.

Když Piaget studoval tuto otázku, tvrdil, že řeč u dětí i dospělých existuje nejen pro komunikaci myšlenek, ale má i další funkce. Během výzkumu a experimentů provedených v "Dětském domě", J.-J. Rousseau a Piaget uspěli v určení funkčních kategorií dětského projevu. Za měsíc byly prováděny podrobné a podrobné záznamy o tom, co každé dítě říkalo. Po pečlivém zpracování shromážděného materiálu psychologové identifikovali dvě hlavní skupiny dětské řeči: egocentrický projev a socializovaný projev.

O čem může tento fenomén vyprávět?

Egocentrická řeč se projevuje v tom, že když mluvíme, dítě vůbec nezajímá, kdo ho poslouchá a zda někdo naslouchá vůbec. Egocentric tato forma jazyka dělá především rozhovor jen o sobě, když se dítě ani nesnaží porozumět pohledu svého partnera. Má jen viditelný zájem, ačkoli iluze, že je pochopen a slyšen, dítě je pravděpodobně přítomné. Nesnaží se ani s jeho řečí ovlivňovat svého partnera, rozhovor probíhá výhradně pro sebe.

Typy egocentrické řeči

Je také zajímavé, že jak definoval Piaget, egocentrická řeč je také rozdělena do několika kategorií, z nichž každá má různé rysy:

1. Opakování slov.
2. Monologa.
3. "Sjednoť dohromady."

Vymezené typy jazyka egocentrických dětí používají děti v souladu s určitou situací a jejich okamžitými potřebami.

Co je opakování?

Opakování (echolalia) zahrnuje prakticky bezmyšlenkové opakování slov nebo slabiky. Dítě to dělá kvůli potěšení, přijato z řeči, nedokáže pochopit slova a neřeší někoho s něčím specifickým. Tento fenomén je zbytkem dětské bláboly a neobsahuje ani nejmenší sociální orientaci. V prvních letech života dítě ráda zopakuje slova, která slyšel, napodobuje zvuky a slabiky, často bez investic do tohoto zvláštního významu. Piaget se domnívá, že tento typ řeči má nějakou podobnost s hrou, protože dítě opakuje zvuky nebo slova pro zábavu.

Co je to monolog?

Monolog jako egocentrický projev je rozhovorem mezi dítětem a sebou, jako hlasité myšlenky nahlas. Toto typ řeči není směrována na účastníka. V takovém případě je slovo pro dítě spojené s akcí. Autor nastíní následující důsledky, důležité pro správné pochopení monologů dítěte:

• jednat, dítě (dokonce samo se sebou) mluvit a doprovázet hry a různé pohyby slovy a výkřiky;
• doprovázející slova určitým akcím, může dítě změnit postoj k samotné akci nebo říci něco, bez něhož by to nemohlo být realizováno.

Co je "monolog společně"?

"Souhrnný monolog", také známý jako kolektivní monolog, je také podrobně popsán v pracích Piaget. Autor píše, že název formuláře, který bere dětský egocentrické řeči se může zdát poněkud rozporuplné, protože jako monolog lze provádět v dialogu s osobou? Tento fenomén se však často projevuje v rozhovorech dětí. To se projevuje v tom, že během konverzace každé dítě přikládá svým druhým jednáním či myšlení, si neklade za cíl být skutečně slyšet a chápat. Názor účastníka takového dítěte nikdy neberie v úvahu, pro něj je soupeř druhem příčinného činitele monologu.

Piaget nazývá kolektivní monolog nejvíce společenskou formou egocentrických řečových slov. Po použití tohoto druhu jazyka dítě mluví nejen pro sebe, ale i pro ostatní. Ale ve stejné době, děti nemají poslouchat tyto monology, protože jsou řešeny v konečném důsledku pro sebe - nahlas dítě si myslí, že o svých činnostech a jeho cílem je zprostředkovat nějakou myšlenku do rozmluvy.

Kontradiktorní názor psychologa

Podle Piageta, my jsme o malé dítě, na rozdíl od dospělého člověka, není tolik jako nástroj komunikace jako pomocné a napodobováním působení. Z jeho pohledu je dítě v prvních letech života samostatným stvořením. Piaget, vychází ze skutečnosti, že egocentrické řeči dítěte se koná, stejně jako celou řadu experimentů, přichází k tomuto závěru: Myšlení dítě egocentrický, což znamená, že si myslí, že jen pro sebe, protože nechtěl, aby to pochopili, a nehledá pochopit způsob myšlení partnera.

Studie a závěry Leona Vygotského

Později, provádějící podobné experimenty, mnozí výzkumníci vyvrátili Piagetův závěr, jak je uvedeno výše. Například, Leo Vygotsky - Sovětský vědec a psycholog - kritizoval názor Švýcarska na funkční bezvýznamnost egocentrického projevu dítěte. Ve svých vlastních experimentech, podobných těm, které vyprodukoval Jean Piaget, dospěl k závěrům, které do jisté míry odporovaly počátečním tvrzením švýcarského psychologa.

Nový pohled na fenomén egocentrické řeči

Mezi Vygotským zjištěním fenoménu dětského egocentrismu lze vzít v úvahu:

1. Faktory, které brání určitým činnostem dítěte (např. Při kreslení byly odebrány tužky určité barvy), vyvolávají egocentrické řeči. Jeho objem se v podobných situacích téměř zdvojnásobuje.
2. Kromě toho, že bude plnit funkci čistě expresivní funkce a skutečnost, že egocentrické řeči dítěte je často doprovázeno hrou nebo jinými typy dětských aktivit, ale také může hrát jinou roli. Tato forma projevu zahrnuje funkci vytváření plánu řešení problému nebo úkolu, čímž se stává zvláštním prostředkem myšlení.
3. Egocentrický projev dítěte je velmi podobný vnitřní duševní řeči dospělého. Mají mnoho společného: imaginativní myšlení, zkrácený průběh myšlení, nemožnost porozumění partnerovi bez použití dalšího kontextu. Jednou z hlavních funkcí tohoto jevu je tedy přechod řeči v procesu jeho formování od vnitřního k vnějšímu.
4. V pozdějších letech tato řeč nezmizí, ale přechází do egocentrického myšlení - vnitřního projevu.
5. Inteligentní funkce tohoto jevu nelze považovat za přímý důsledek egocentrismu dětských myšlenek, protože mezi těmito koncepcemi není absolutně žádná spojitost. Ve skutečnosti se egocentrická řeč stává jakýmkoli prostředkem verbálního utváření realistického myšlení dítěte spíše brzy.

Jak reagovat?

Tyto závěry se zdají mnohem logičtější a nebudou se nadměrně bát, pokud dítě projeví známky egocentrické formy komunikace. Koneckonců, toto druh myšlení hovoří o tom, zaměřit se výhradně na sebe nebo sociální nepřizpůsobivost, a proto již není závažná duševní porucha, jako někteří docela mylně zaměňují s projevy schizofrenie. Egocentrický projev je pouze přechodnou fází vývoje logického myšlení dítěte a postupně se stává vnitřním. Proto mnoho moderních psychologů tvrdí, že egocentrická forma řeči nemusí být pokoušena opravit nebo léčit - je to naprosto normální.