Prenatální a postnatální období vývoje dítěte

Touha rodičovství musí být pochopena oběma rodiči. Nastávající matky je užitečná nejen vědět o připravované změny v těle, ale také si můžete přečíst co nejvíce informací o prenatální a postnatální vývoj dítěte.

Před narozením

Prenatální období nebo vývoj plodu, který trvá v průměru 280 dní (40 týdnů), je rozdělen do tří fází:

• Počáteční fáze. Jedná se o první týden vývoje od okamžiku hnojení až po implantaci embrya dělohy do sliznice.
• Embryonální fáze. Během následujících sedmi týdnů se vytvářejí všechny systémy a orgány. Hlavním jídlem pro dítě jsou látky dodávané s krví matky. Ve třetím týdnu jsou položeny krevní cévy, pro-nephros (preference) a srdce. Po dalších sedmi dnech dokončena tvorbu jater, žaludku, plic, pankreatu, žláz s vnitřní sekrecí, jakož i primární ledvinové primordií nohou a rukou. V pátém týdnu embryo pokračuje v rozvoji plic a průdušek, které tvoří konečník, močový měchýř. Po dvou týdnech je intenzivní růst hlavy, můžete vidět uši a oči, prsty na nohou a ruce.
• Plodná scéna. Počínaje devátým týdnem těhotenství a do okamžiku narození dítěte získává váhu a zvyšuje se velikost, zrání a vývoj systémů a orgánů pokračuje.

Koncerty klasické hudby

Až do nedávné doby se zdálo, že myšlenka zvažování věku dítěte od počátků je naprosto šílená, ale dnes vědci už nejsou tak skeptičtí.

Výsledky výzkumu ukazují, že dítě může být trénováno v děloze. Nejlepší způsob, jak stimulovat, je hrát embryo klasické hudby.

Téměř okamžitě po početí začne vyvíjet drobky mozek, a počet mozkových buněk je tvořena do konce pátého měsíce, který bude stejný celý poporodním období. Při intrauterinním vývoji jsou buňky zvětšeny intercelulárními vazbami.

Stimulace buněk prostřednictvím klasické hudby zvyšuje pravděpodobnost vývoje inteligence. Navíc, v postnatálním období se tyto děti snadno učí a dokonce začnou mluvit o několik měsíců dříve než rovesníci.

Po narození

Postnatální období je doba od narození až po smrt. V pediatrii je obvyklé rozlišovat následující fáze postnatálního vývoje:

1. První měsíc po narození - novorozenecké období.

2. Od druhého měsíce do roku - dětství.

3. Druhý rok života - pozdější dětství.

4. Od dvou do šesti let - věk mladšího dítěte (předškolní období).

5. 6-10 let (dívky) a 6-12 let (chlapci) - školní období.

První měsíc

Během prvních 28 dnů života dítěte dochází k zásadním změnám. Řekneme vám podrobně o vlastnostech novorozeneckého období:

1. Fyziologická ztráta hmotnosti. Pediatři považují normu za ztrátu hmotnosti až 10% v prvních pěti dnech.
2. Bezprostředně po narození mají děti prohledávání, sání, motor a uchopení reflexu.
3. Během prvního měsíce života jsou svaly v tonu a tělo automaticky převezme pozici plodu. Hypertonus zpravidla zmizí za dva až tři měsíce.
4. Množství výkalů přímo závisí na frekvenci podávání. V prvních dvou dnech od střeva je přidělen mekonium.
5. Většina novorozenců stráví ve snu - mohou spát až 22 hodin denně.

Odloučení matky od dítěte při porodu jistě ovlivňuje psychický stav dítěte v raném postnatálním období. Při zachování trvalého kontaktu však tato fáze prochází bez vážných důsledků.

Pokud jde o potraviny, WHO a pediatři na celém světě považují mateřské mléko za ideální stravu, zejména u novorozenců. Počet a frekvence krmení je nejlépe ponechána na uvážení dítěte.

Od měsíce k roku

Představte si, jaký obtížný úkol má dítě v prvním roce života. Zpočátku se dítě naučí držet hlavu, pak se plazit a posadit se, vstát, chodit, chytit věci. Tvorba motorických dovedností u dětí v postnatálním období vývoje jim umožňuje získat co nejvíce informací o světě kolem nich.

První pokusy o zachycení a uchování objektu se objeví již za 3-4 měsíce. Pro takové školení jsou vhodné lehké a hlučné chrastítka. V tomto věku děti začínají chápat vztah mezi určitými pohyby a zvuky, které s ním přicházejí.

Přibližně v 6-7 měsících děti otvírají nezávislý způsob pohybu v prostoru - plazí. Po chvíli se snaží dostat se na nohy a podniknout první kroky a aktivní účast dospělých bude nutně prospěch tomuto složitému procesu.

Na konci Dítě dítě se snaží napodobit dospělé v manipulaci s předměty: přivádí šálek do úst, rotuje psací stroj, klepá na buben.

Dva roky

Během prvního roku života je batole připojeno k matce, ale vývoj v postnatálním období zvyšuje sebevědomí. Dvanáct měsíců dítě už je schopné chodit a snaží se o nezávislost. Rodiče jsou překvapeni, když najdou okamžik, kdy dítě přestane poslouchat svou vůli a stane se osobou s jejich touhou.

Vývoj dítěte v pozdním dětství je doprovázen tvorba charakteru a jde velmi rychle. Malý badatel je klidný jen ve chvíli spánku a po zbytek času doslova nehyne.

Až dva roky se dítě hromadí pasivní slovní zásobu a učí se pochopit mluvený jazyk, takže po chvíli můžete začít mluvit sama.

Není žádným tajemstvím, že se děti mohou rozvíjet různými způsoby. Existují ovšem případy, kdy by se v postnatálním období nemělo uplatňovat princip "všeho v jeho době". Ujistěte se, poraďte se s odborníkem v případě, že dítě po roce a půl ještě nezačala chodit nebo hrát jednoduché hry, po dvou letech neříká ani slovo, nebo nereagují na dlouhé nepřítomnosti matky (pečovatele dospělého).

3 až 5 let

Postnatální období vývoje dítěte je často doprovázeno krizemi, první se objevuje za tři roky. Místo "my" přijde nezávislá "já", která mění postoj dítěte ke všemu kolem něj. Namísto světa předmětů představuje nyní svět lidí hlavní zájem.

V mladší předškolní věk dochází k rozvoji komunikativní činnosti, sociální vnímání a funkce řeči, stejně jako představivost a nápadité myšlení.

V šestém roce života dokážeme zhodnotit individualitu a charakter dítěte. S pomocí představivosti dítě doslova natáčí svůj život jasnými barvami. Odborníci se domnívají, že dětské kresby v mladší předškolní věk - to je odkaz na vnitřní svět mladého umělce.

Blíže ke školnímu období je dítě dobře orientované v čase a prostoru, v každodenních věcech a mezi lidmi.

Od 6 do 10 let

O sociální připravenosti školy říká projev krize 6-7 let. Dítě se snaží uskutečnit své místo v systému složitých společenských vztahů, dochází k rozdělení vnějšího a vnitřního světa.

V základní školní věk paměť a vnímání podstupují významné změny. Vedoucí činnosti se stává učením, existují další povinnosti a každodenní rutina.

Studenti projevují individualitu a zájem o soutěže. Jsou aktivní, plní energie a zvědaví. Je důležité, aby děti před očima viděly dobrý příklad: lásku rodičů, přátelskou atmosféru, ochotu přijet na záchranu a vzájemný respekt.