Psychologické charakteristiky věkových krizí

V dnešním civilizovaném světě neexistují takoví lidé, kteří nikdy neprožili pojem věkové krize alespoň jednou v životě. Podívejme se na tento problém podrobněji v našem článku.

Krize osobního psychologického vývoje je nejčastěji definována jako přechodné období vytvoření osobního portrétu, je to druh skoku z jedné etapy osobního vývoje do druhého.

Jaká je krize? v psychologii?

Přes rozmanitost a rozmanitost forem projevu mají všechny věkové krize podobné psychologické a společenské rysy.

Tedy. na rozdíl od široce rozšířeného filistinského názoru, pojem "krize" není synonymem koncepce "problému". Nezdá se, že by bylo něco mimořádného. To není bolestivý jev.

V dílech slavného psychologa L.S. Vygotsky, který studuje krizové věky dětí, přikládá velkou důležitost. Považoval je jako přirozenou a integrální procesu vývoje dítěte, což je stejně střídavá období stability a období krize. Krize považoval za konflikt rozporů mezi již existujícími společenskými, fyzickými, psychologickými a kulturními funkcemi člověka a těmi, kterým člověk opět čelí.

Tak, věk krize - je jakýmsi rozpor mezi stávajícími a nově získaných vlastností. Tyto rozpory mohou týkat cokoliv :. Motivační kvalit a schopností Sebepoznání, sebeuvědomění, atd. V každém kritickém období vývoje člověka, prochází restrukturalizací sociálního rozvoje.

Trvání krizí

Trvání věkové krize je krátké, zpravidla to trvá několik měsíců, než aby bylo možné nalézt soulad mezi starým a novým, ve zvláštních případech - rok nebo více. Není jasné, zda je den nebo dokonce měsíc začátku a konce období krize. Hranice jsou rozmazané a často nejsou rozpoznávány samotnou osobou nebo prostředím. Vrchol je obvykle uprostřed kritického období. V tuto chvíli mohou blízcí lidé zaznamenat změnu chování, existují takové rysy, jako je určitá agresivita, pokles efektivity, ztráta zájmu, konflikty s ostatními. Obrázek chování a vnitřní svět člověka získává negativní rysy. Existují stálé rozpory mezi potřebami a příležitostmi, mezi zvýšenou fyzickou schopností a touhou je realizovat mezi duchovními potřebami a možnostmi jejich realizace. Všechny tyto nové vlastnosti a transformace vnitřního světa mají často přechodnou povahu, na konci krize se přeměňují na něco více harmonizovaného a blíže ke skutečnosti.

Symptomatické krize

Všechny krizové období mají podobné příznaky a řídí se obecnými zákony vývoje.

Navzdory přírodním přítomnosti věku krize, nemůžeme podceňovat jejich význam a závažnost, protože věk krize - poměrně složité období života jako dítě a dospělého. V takových chvílích, tam je druh rozpadu osoby, která způsobuje člověku mnoho problémů a nepříjemností a to jak ve vnitřním světě, tak i ve společnosti. Existuje určitá předpoklad, který definuje, jak harmonické lidé přežít krizové období: doba začátku příštího kritickém věku je žádoucí, aby všechny znaky psychologického a fyziologického vývoje nádorů předchozím období byly jasně stanoveny. Ve fázi věku krize děje nejen psychické, ale biologické změny v těle. Takové změny, jak již bylo uvedeno výše, jsou zdrojem interakce a pochopení obtíže jak s ostatními a se sebou, až k úplné ztrátě těchto látek. Je to z toho důvodu, že tyto kritické věkových obdobích se nazývají pre-patologie, to znamená, jsou v mezích normálu, ale na pokraji překročení svých mezí.

Vycházíme-li z elementární znalosti vlastností tělesného a společenského vývoje člověka, je možné určit přesně, téměř přesně, věk, ve kterém se člověk setkává s protiklady v sobě i ve společnosti. Můžete také analyzovat a zpracovat maximální možný počet možností pro vyřešení nebo alespoň amortizování vzniklých konfliktů.

Klasifikace krizových období

Takže zvážme hlavní krize věku.

Krize novorozence. Moment narození je pro dítě velmi stresující. Dochází k úplné změně prostředí, lidské tělo prochází z prostředí nitroděložního života do heterogenního prostředí okolního světa, odděluje se od matky. Toto je první silný psychologický stres, dokonce i trauma způsobená ničením fyzického spojení s matkou. Přechod na novou kvalitu - autonomní organismus - je ostrá a neočekávaná. Pokud dítě před narozením zůstalo jako součást mateřského organismu, je nyní absolutně oddělené, psychologicky i fyzicky, člověk. Vzhledem k možnému dlouhotrvajícímu a složitému procesu porodu mohou být krize spojené s věkem u dětí velmi komplikované.

Krize jednoho roku

Podstatou krize spočívá v rozporu mezi stávajícími tvarované fyzických a duševních schopností, dovedností a schopností růstu člověka, charakterizuje ji jako autonomní orgán, a je stále silná potřeba úzké komunikaci, interakci s matkou. Při průchodu kritického období hrát první kroky velkou roli socializace dítěte, například jeho interakce s blízkými příbuznými, sourozenci, prarodiče. Věková krize 1 roku není vždy.

Velký význam v pozitivním řešení má také emocionální spojení s matkou a její postoj k dítěti. Toto je první průvodce dítěte v neznámém světě. A nakolik cítí chování dítěte a kompetentně s ním interaguje, závisí výsledek vstupu dítěte do nové fáze vývoje.

Výsledkem řešení krize jednoho roku je obvykle takový vývoj chování dítěte, který mu umožňuje dosáhnout základního smyslu jeho jednání. Je to takzvaná reakce založená na potřebách. Tato zkušenost se dosáhne zkušeným způsobem v důsledku každodenní interakce s nejbližšími dospělými.

Krize tří let

Jaké další věkové krize mají děti?

Nemají jasné hranice. Tři roky - přibližný věk. Někdo už překonal tuto krizi za 2 roky, někdo - v 3.5.

Toto je věk "já jsem sám". V této fázi dochází k prudkému a aktivní uvědomění si sebe sama jako jednotlivce, stand-alone, a to nejen od rodiny, ale i od ostatních vrstevníků, příbuzní a další. K dispozici je Prudké zhoršení vývoje osobnosti a sociálních rozporů. Self substantivní akce byla vytvořena špatně, ale jazyk a vývoj chování, myšlení prochází obrovský skok kupředu. Zhruba lze říci, že dítě chce udělat hodně ze sebe, ale stále není schopen sebekázně a sebeovládání, nemá mnoho dovedností samostatnou činnost. Známý autor psychologického výzkumu, D.B. El`konin nazývá tuto věkovou krize pro děti v krizové psychologie společenských vztahů, v nichž je aktivní izolace dítěte z microsocium. I aktivně tvořil vnitřní dítě, bez uvědomění si této sociální struktury rolí vztahů v rodině a microsocium. Dítě nechápe složitost struktury sociální akce, která je předmětem domácího akci. Stručně řečeno, logika okolní svět pořadí dítěte viditelný, ale nerozumím. Současně zvyšuje aktivitu sebe, sociální role, kterou dítě dosud nepochopitelný. Krize tři roky pomáhá přežít aktivní účast dítěte ve hrách na hrdiny, s jednoduchými příklady, které je snazší pochopit chování role různých členů okolní společnosti. Například hry dcery a matky, do obchodu, lékaře schůzky.

Krize 6-7 let

Krize 7 let ve věku psychologie je popsána jako nejjasnější.

Je charakterizován rozporem mezi společenskou potřebou učit (a ne nutně tuto vzdělávací činnost jako takovou) a touhou vstoupit do života se svými reálnými sociálními vztahy. Existuje osobní nejistota, úzkost, která je již způsobena dostatečnou zkušeností se sebekontrolu a sebekontrolu vlastním chováním, ale v podmínkách herní činnosti.

Podle věkové psychologie může krize 7 let u dítěte probíhat různými způsoby.

V této fázi již existuje společenská formace osobnosti, dítě se naučí stavět vztahy s vrstevníky, učiteli, rodiči a dalšími účastníky mikrosociusu. Rodičovská mediace je stále více omezována na minimum. Krize má majetek vyřešení sebe sama, jakmile se ukáže, že se ve škole, doma, ve dvoře objevuje uvědomění osobních charakteristik ve vztazích s ostatními. To znamená začátek vzniku osobní socializace rostoucí osoby. Věková krize dětí starších 7 let musí být schopna přežít.

Krize dospívání

Pokud by dřívější věková krize měla poměrně jasné hranice, které se mění v průběhu jednoho roku, pak je v této fázi všechno víc než individuální. 11-12 - 14-15 let v průměru. Může tok rychle, může - pomalu. Hranice této krize jsou nejrozšířenější, mohou být buď dřívější nebo později a postupovat rychleji nebo pomaleji.

Všechny tyto variace souvisejících s věkem v dospívání krizových obdobích závisí na úrovni a míra fyzického a duševního vývoje každého teenagera. V této fázi vývoje je hormonální spike - kompletní hormonální a endokrinní změna organismu. V důsledku tohoto vývoje organismu teenager se stane těžké pochopit a vyrovnat se s emocionální a volní v poměrně tuhé kulturních a sociálních potřeb každého jednotlivého dospívající školák respektive daný věk. Systém sociální vztahy jsou komplikované, self-aktivovaná, procesy reflexe. Na pozadí hormonálního návalu to vše vytváří symbiózu složitých psychologických reakcí v myslích mladšího muže.

To je také velmi silná věková kriminalita osobnosti.

V tomto věku existuje aktivní formace a povědomí o pohlaví, je to takzvaný psychologický sex. Všechny rostoucí sociální potřeby dospívajících se realizují v široké škále společenských aktivit zaměřených na rozvoj a realizaci osobních, tvůrčích, psychologických potřeb a schopností jednotlivce.

Významnou roli zde hraje organizací kolektivní činnosti mladistvých, zahrnující děti se účastní různých institucí, společenských organizací a neustálé zlepšování dovedností, činností zaměřených na rozvoj tvůrčích schopností, kolektivní organizování činnosti teenagerů, organizování tvůrčí činnost, umění, sportovní dovednosti, vývoj a realizaci hudební nadání .

Je to správná organizace sociální pedagogické činnosti, která má velký význam pro úspěšné řešení dospívajících krizí

Zvažte zbývající věkové krize v psychologii.

Krize rané mládeže

Tento typ krize je důsledkem přechodu od dětství k dospělosti, člověka ponořeného do světa skutečných sociálních vztahů. Začíná aktivní hledání vašeho místa v životě a společnosti. Toto je dobře známé "hledání sebe".

Je mnohostranný a zahrnuje výběr odborné činnosti, formování společenského zrání člověka. To je obtížné období.

Úspěšný výsledek krize zahrnuje zavedení předmětu krize do sociálních institucí, vědomé vnímání sociokulturních, morálních a duchovních standardů společnosti. Existuje utváření osobních priorit vlastního utváření.

Pokud se v chodu této krizové fáze něco pokazí, hledání osobnosti se zpoždí a předpokládá se, že se rozvinul. Neexistuje žádné profesionální sebeurčení, neexistují žádné priority pro osobní rozvoj. To naráží na to, že člověk nedostává ani pozitivní reakci ze strany společnosti. Neexistují příležitosti pro vzdělávání, realizaci dovedností a schopností v oblasti potenciální profese.

V této fázi je tedy velmi důležitá pozitivní zkušenost sociálně-osobní sebeúcty.

Krize mezilidských vztahů

V této věkové fázi (20-23 let) je často začátek rodinného nebo blízkého rodinného života, vznik prvního vážného vztahu.

Předčasná mládež je charakterizována touhou organizovat svůj vlastní život, objednat si způsob života, nalézt partnera, zahájit skutečnou dospělou profesní činnost a usilovat o intimní a přátelské vztahy s ostatními lidmi. Věková krize sedmi let rodinného života je stále ještě daleko.

Psychologický obsah této fáze vývoje věku předpokládá připravenost těchto vazeb. Avšak vědomé vyhýbání se kontaktům, které vyžadují blízkost, často vede k izolaci a osamělosti mladého člověka. Místo toho, vývoj a seberealizace v harmonickém vztahu může být v pokušení nenechat do jejich světa nikdo jiný, může to být jakýmsi prodloužením vzdálenosti s opačným pohlavím a lidi potenciálně otevřené přátelství.

To může způsobit psychopatii, patologické stavy, které neumožňují, aby se člověk plně přizpůsobil ve společnosti.

Existují i ​​další rysy věkové krize.

Krize sociální dospělosti

Jedná se o věk 30-35 let. Existuje hodnocení životních rolí: v rodinném, profesionálním, osobním, společenském životě. Tato věková krize v psychologii je lépe vyhlazena ve srovnání se zbytkem.

Krize středního věku

Vyskytuje se ve 40-42 letech, ale může začít v 35, a za 45 let.

Pokud jsou předchozí krizové stadia dospělého věku velmi málo známe a vědomé, pak o krizi středního věku každý člověk prakticky zná z vlastní zkušenosti.

Psychologové provedli hodně výzkumu na toto téma, neboť je to věk člověka, který se ve složitosti mnohých srovná s dospívajícím. V tomto věkovém intervalu člověk poprvé vážně myslí na nevědomost pozemské existence, existuje povědomí o pasovém věku a odcházejícím mládí.

Na konci tohoto kritického období se může život dramaticky změnit.

V centru krize středního věku leží podle názoru psychologů rozpor mezi tím, jak a v jaké formě byl osobnostní potenciál člověka realizován, a to, co člověk skutečně chtěl. Je to vlastně zkušenost se stavem nespokojenosti a slabé realizace postojů k životu, hodnot, přání, které se odehrávaly v mládí, v raném mládí a dokonce se vrátily do dospívání.

Existuje zásadní přecenění hodnot, které mluví jasným jazykem.

Pozitivním způsobem, jak vyřešit krizi se projevuje v přijetí a pozitivní povědomí cestoval a vybrané životní opatření, od životního stylu, povolání a dokončovací výběr životního partnera a organizování rodinných hodnot. Bohužel však pro mnohé je krizové období těžké, má negativní směr a výsledky v sociálním plánu. Jedná se o krizi přecenění hodnot. On (ten člověk) ve skutečnosti prožívá celou svou cestou jako osobní dráhu, uvědomuje si nesprávnost životních rozhodnutí. Tato dráma může mít za následek cokoliv. Jak se říká, člověk se zcela odlišuje. To se děje dramaticky a bez příčiny pro druhé.

Jaké další období věku existují?

Krize věku odchodu do důchodu

Průměr se vyskytuje v období 50-60 let. Ve věku 50-60 let je místo, kde se musí přehodnotit pojetí života a pojem smrti. Tato krize nemá jasné hranice a jasně vyjádřené charakteristiky. Často lidé tohoto věku realizují svou životní zkušenost, podrobí se pečlivé analýze a jsou připraveni je sdílet s ostatními, ale někdy ve velmi intruzivní podobě. Poslední lidská krize související s věkem (popis) je uvedena níže.

Krize ve stáří

Obvykle se vyskytuje ve věku 65 let a starší. V tomto věku se provádí hodnocení vlastního života, analýza minulých let.

Toto je životní fáze, kdy lidé přestanou uvést a realizovat některé cíle globálního rozsahu. Souhrn výsledků života. Síly se zaměřují hlavně na organizaci tichého volného času, udržování zdraví, sociální vazby jsou většinou konzervativní. Lidé tohoto věku mají buď zklamání nebo spokojenost se životem. Obvykle to závisí na psychologické osobnosti. Lidé v neurotickém skladu obvykle trpí zklamáním, ve stáří se zhoršují všechny neurotické rysy. To je důvod, proč je pro příbuzné obtížné se ubírat a komunikovat se starými lidmi takového skladu. Stále se zdá, že všichni musí, že dostali méně od života.

Pokud existuje vnímání života jako celistvosti, ve které se nic nemůže změnit, pak člověk vypadá klidně do budoucna a klidně zachází s blížícím se odchodem.

Jestliže osoba je nakloněná výhradně kriticky zhodnotit minulý život a zapojit se do hledání chyb z výběru povolání, rodina minulosti, strach z blížící se smrti pochází z bezmocnosti opravit něco v minulosti.

Vědomí strachu ze smrti lidé procházejí následujícími kroky:

• Fáze negace. To je normální reakce každé osoby na hroznou diagnózu.
• Fáze hněvu. Člověk nemůže pochopit, proč je. Blízcí lidé trpí behaviorálními reakcemi starší osoby. Je však velmi důležité podporovat příbuzné a mít příležitost vylévat své pocity a hněv.
• Stáda deprese. Tato fáze se také nazývá stav sociální smrti, v této fázi člověk uvědomí nevyhnutelnost konce, to je uzavřená sama o sobě, aniž by docházelo potěšení téměř od všeho, co se kolem něj, on si je vědom sám sebe v posledním logický krok ve svém životě, připravuje na příchod smrti, odklon od všech okolních život a lidé. Jak říkají, člověk jednoduše existuje. Jeho sociální role již není vidět.
• Pátým stupněm je fáze smrti. Konečný a hluboký souhlas s blízkym koncem, člověk jednoduše žije v pokorném očekávání smrti. Toto je takzvaná psychická smrt.

Poskytujeme proto podrobný popis věkových krizí.