Obecné střední vzdělání je ... Zákon o vzdělávání. Střední škola - vzdělávání

Sekundární základní vzdělávání je střednědobým spojením mezi primárním a vyšším vzděláním.

Historické pozadí

Střední vzdělání Vznikla jako přechodná fáze mezi základními a vysokoškolskými typy vzdělávání v pozdním středověku. To bylo způsobeno vývojem kultury, vědy a výroby. V Rusku během XV-XVI století. struktura středního vzdělání odpovídala klasickému typu vzdělávání. Gymnázium se stalo hlavním typem vzdělávacích institucí. Po několika staletích se obecně rozšířila celostátní vzdělání. Na počátku dvacátého století bylo ve většině zemí založeno středoškolské vzdělání a rozdělilo se na strukturální prvky. Nyní měl standardní systém výcviku dva typy: speciální a obecné. Do 20. století středního vzdělání v Rusku lze získat hlavně v tělocvičích. Školení probíhalo také v obchodních a reálných školách. Střední vzdělání jako koncept v Rusku má několik významů. Termín může být synonymem pro několik definic. Zejména s vědomím, které poskytuje střední škola. Vzdělání může být také kompletní, profesionální. Někdy se tento termín ("sekundární vzdělávání") používá jako charakteristika nízké kvality vzdělání.

Obecné střední vzdělání

Tato úroveň výcviku není zvláštní ani profesionální. Do moderní formy všeobecného vzdělávání patří několik složek. V širším smyslu se jedná o počáteční, předškolní, základní, sekundární úplné a doplňkové vzdělávání pro děti. Přesto se často vyskytují situace, kdy první dva výše uvedené prvky jsou považovány za samostatné a nevstupují do pojmu "všeobecné střední vzdělávání". To je způsobeno požadavky kladenými na úroveň znalostí studentů. V prvních dvou případech má nějaký návod charakter úvodní. V řadě zemí, včetně Ruska, jsou přijímány první tři úrovně vzdělání pro všeobecné sekundární vzdělávání. Jedná se o úplně jinou formu získávání znalostí, která je odlišná od základní a předškolní.

Struktura. Předškolní vzdělávání

Tento typ získávání znalostí je určen dětem ve věku 2-7 let. Program zahrnuje vývoj fyzických, osobních a některých intelektuálních vlastností. Úkoly předškolního vzdělávání mohou být zcela odlišné. Závisí na kultuře, tradicích, legislativě, stejně jako na přístupu k výuce v každé konkrétní zemi. Může být realizováno prostřednictvím různých tradičních institucí, musí být povinné nebo ne. Ruské předškolní vzdělávání probíhá především v příslušných institucích - DOW. Může být také realizováno ve zvláštních centrech další vzdělávání a doma.

Podle statistik má v současné době v Rusku velké množství mladých rodin, které mají dítě v DOW. Jednou z hlavních úkolů moderní rodinné politiky je výuka rodičů na základní principy předškolní vzdělávání.

Počáteční úroveň

Toto typ školení je první etapa všeho, co tvoří všeobecné střední vzdělání. To je důležitá fáze získávání znalostí v mnoha zemích, včetně Ruska. V procesu primárního vzdělávání děti získají a rozvíjejí mnoho potřebných kvalit. Oni začínají přijímat první informace o světě kolem nich, naučit se řešit aplikované problémy a zlepšovat své komunikační dovednosti. V této fázi probíhá proces formování osobnosti dítěte.

Základní úroveň

Tento typ představuje druhou fázi plného tréninku. Hlavním cílem na této úrovni, obsaženou ve všeobecném sekundárním vzdělávání, je vytvoření určitých podmínek pro rozvoj zájmů a sklonů studenta, jakož i pro formování a formování jeho osobnosti. Tato fáze je povinná a nezbytná pro přechod na další úroveň získávání znalostí. Ve vyspělých zemích zákon o vzdělávání definuje tento typ vzdělávání jako povinný pro všechny děti odpovídajícího věku. Navíc ve vyspělých zemích by tato úroveň získávání znalostí měla být veřejná, tedy bezplatná. Vzdělávání probíhá ve škole. Téměř všechny výše uvedené body se zpravidla odrážejí v ústavě.

Program středního všeobecného vzdělávání v Rusku je určen devět let. Absolventi zkoušku absolvují na konci posledního ročníku. Zkoumání znalostí probíhá v souladu s normami, které GEF obsahuje průměr obecného vzdělávání. Podle výsledků zkoušky se zjistí schopnost každého studenta. Vzdělávací program sekundárního všeobecného vzdělávání dává dětem základní znalostní kurz. Některé instituce zajišťují hluboké studium jednotlivých předmětů. Po absolvování středního všeobecného vzdělání se absolvent může v budoucnu přestěhovat na jednu z následujících úrovní vzdělání.

Konečná fáze

Tento typ získávání znalostí je třetí úrovní všeobecného vzdělávání. Cílem je zároveň utváření schopností žáka samostatně se vzdělávat a rozvíjet jeho tvůrčí schopnosti. Právní předpisy Ruské federace stanoví, že tento typ vzdělávání je obecně dostupný, ale není povinný. A pokud je všeobecné střední vzdělání základním devítiletým kurzem, pak je plnohodnotné přípravné období před vstupem do univerzity. Úspěch složení přijímacích zkoušek do ústavu do značné míry závisí na výsledcích závěrečných testů. Celoevropské úplné všeobecné vzdělání předpokládá následující stupně vzdělávání: základní, všeobecné základní a dvě vyšší třídy.

V řadě dalších rozvinutých zemí je konečná fáze poněkud delší. Například v Německu je to čtyři roky. Z tohoto důvodu je pouze malá část domácích pasů plně citována v zahraničí. Ve skutečnosti většina žadatelů z Ruska nemá žádnou možnost být zapsána do téměř všech zahraničních vysokých škol. Střední vzdělání v Rusku končí absolvováním sjednocené státní zkoušky. Jeho výsledek se vypočítá v bodech. Jejich počet určuje možnost přijetí na určitou univerzitu. Vedle obecných škol jsou k dispozici také večerní školy, lycea a tělocvičny.

Doplňkové vzdělávání pro děti. Klíčové body

Tento druh je důležitou součástí všeobecného vzdělání. Další školení pomáhá studentovi rozvíjet potřebu kreativity a znalosti světa. Cílem tohoto motivačního programu je pomáhat v procesu seberealizace dítěte v osobní a profesní definici. Tento termín vznikl na počátku 90. let se změnami v řadě regulačních aktů Ruské federace. Dětské doplňkové vzdělávání má mnoho výkladů. Většina vědců se domnívá, že je nezbytné pochopit systematizovaný proces vzdělávání a výchovy prostřednictvím implementace strukturovaných pedagogických programů.

Právní aspekty

Každý má právo získat cenově dostupné a bezplatné vzdělávání. V Rusku a v řadě dalších rozvinutých zemí je to stanoveno v ústavě. Také v mnoha státech je získávání všeobecného vzdělání nejen správné, ale také povinností.

Organizační momenty

Obecné vzdělávání probíhá v obecních, státních a soukromých institucích. Jeho vytvoření ve vzdělávací sféře řady zemí je přísně zakázáno. V Ruské federaci mohou být vzdělávací instituce na různých úrovních licencovány. V mnoha státech je celkové všeobecné vzdělání zdarma. Alespoň do třetí úrovně. Zpravidla, vzhledem k orientaci sociální politiky, celku systému vzdělávání.

Standardní požadavky

Kvalitu středního vzdělání, stejně jako rozvoj učebních osnov a přípravu žáků je řízena státními orgány. Stává se to v každé zemi. Tyto normy se liší od požadavků vysokoškolských institucí. Ty mají mezinárodní zájem. Jednotné normy středního vzdělání ve skutečnosti neexistují. Obecné požadavky na délku studia v příslušných institucích lze považovat za podobné. Ve většině případů trvá tato doba více než deset let. K dispozici je také potřeba závěrečných zkoušek pro studenty. V mnoha rozvinutých zemích se počet subjektů pohybuje od 6 do 12.

Většina progresivních států poskytuje třináctiletý kurz středního vzdělání. Současně domácí praxe předpokládá pouze jedenáct let vzdělání a minimální počet povinných zkoušek - pouze dva. Jedná se o matematiku a ruský jazyk, zbytek se odevzdává na základě individuální volby každého studenta, pokud jsou potřebné k přijetí na vysokou školu.

Absolvent má právo obdržet certifikát, pokud prokázal pozitivní výsledky testů ve dvou hlavních disciplínách. Státní politika věnuje zvláštní pozornost strategickému významu vzdělávacího směru. Z tohoto důvodu mezinárodní organizace monitorují změny v získávání základních znalostí navzdory nedostatku společných standardů. Podle výsledků těchto studií se kvalita vzdělávání výrazně snížila a tento trend přetrvává.