Jak se rychle naučit báseň? Naučte se poezii srdcem. Trénink paměti

Mezi žáky a rodiči se obecně věří, že básně jsou zahrnuty do učebních osnov pouze za účelem rozvíjení vzpomínek dětí. To však není zcela pravdivé. Vědci prokázali, že existuje mnoho cvičení, ve kterých probíhá trénink paměti. Básně jsou jedním z takových prostředků. Ale poezie, která má obrovský dopad na vnitřní svět člověka, má stále jiný účel.

Co by nemělo být dovoleno

Osoba, která je zbavena možnosti přijít do styku s poezií, nikdy plně nezbaví svého mateřského jazyka. Bude mít potíže s vyjádřením myšlenek, pocitů, zkušeností. Dokonce i význam řeči adresovaného takové osobě může být vnímán zkresleným způsobem.

Co je třeba udělat, aby se zabránilo tak závažným problémům? Ukazuje se, že vše je velmi jednoduché: musíte poslouchat, číst a učit se poezii srdcem.

Kdy začít učit poezii

Otázka, kdy začít učit dítě s dítětem, je docela vhodná. Psychologové například tvrdí, že největší zájem o čtení srdce u dětí ukazuje ve věku 4-5 let. Ale to neznamená, že až do čtyř let, je memorování veršů kontraindikováno. Jen velmi často dochází k tomu, že děti se necítí inspirovány těmito aktivitami a někdy dokonce aktivně odolávají.

Pokud k tomu dojde, dospělí mohou jít na "mazlení". Básně je třeba číst nahlas, jako kdyby „pro sebe“, konkrétně zahrnovat pozornost dítěte. Čtení by mělo být hlasité, aby dítě mohlo slyšet. Recepce může být použita od prvních dnů vzhledu strouhanky k světlu. „Přednes básní“ metoda od dětství v nadcházejících letech jistě vydá pozitivní výsledek a uložení textu (próza a poezie), nikdy nebude problémem pro dítě.

Vliv poezie na rozvoj osobnosti

V dětské literatuře je pro tuto hru určeno mnoho básní. Jedná se o všechny možné zaklichki, verdikty, čítače, žurnály, vtipy. Bez takového rýmu, který se zapamatuje srdcem, se hra neuskuteční, protože literární dílo v tomto případě je součástí zábavy nebo samotné hry.

Pozitivní aspekty patří také skutečnost, že se děti učí velmi rýmovala čáry sám, s vrstevníky nebo starší děti, které již můžete znát tajemství o tom, jak rychle se učit báseň. Zapojení dospělých se nevyžaduje a je to dobré. Takto komunikační dovednosti, emocionální-voličská sféra dítěte.

Zájem dítěte o čtení a zapamatování poezie může narůst v vášeň pro poezii, což možná bude počátkem vlastní tvořivosti.

Jak používat paměť

Dospělí dávat radu o dítěti, jak se učit verš v literatuře, měli být vědomi etap paměti ao tom, jak je důležité každé z nich v zadání.

Po počátečním seznámení s obsahem básně je spuštěna paměť smyslového vnímání. Hraje svou roli v procesu vzpomínání, protože díky němu vznikají určité obrazy a pocity. Proces probíhá spontánně, bez napětí.

Krátkodobá paměť začíná jednat, když osoba vyvíjí úsilí vůle. V tomto případě se student snaží v hlavě zachovat text básně a opakuje ji. Mentálně řeší slova, fráze.

Dlouhodobá paměť je hlavní součástí celého systému. Jedná se o druh úložiště informací o tom, co dělá život člověka, jeho kulturní zavazadla.

K básně spolehlivě odložené v "hlavě", musí projít všemi třemi etapami.

Obolečení slovní zásoby

Pravidelná práce s poetickými texty mohou významně obohatit aktivní slovní zásobu dítěte. Za tímto účelem, například práce tohoto typu, kde se žádá dospělý nalezené v textu srovnání báseň. Například, s níž básník srovnává bříza, západ slunce, sníh, obloha ... Je třeba se ptát dítěte najít slova, s nimiž autor čerpá zvláštní přírodní úkaz, událost, a tak dále. D.

Uskutečnění takových úkolů urychlí proces ukládání textu do paměti.

Vývoj myšlení a jevištní schopnosti

Mysleobrazy mohou "malovat" vnitřní svět člověka, činit ho živým, jasným a citlivým. Vytváření široké rozlohy a malebné krajiny ve fantazii lze provést pomocí poetického slova.

Pokud má dítě neustále otázku "jak se rychle naučit báseň", rady pro výcvik představivosti budou pro něj velmi užitečné. Nechte jej, aby zvykl nejen poslouchat poetický text, ale také vidět všechno, co je v něm popsáno, cítit, dotýkat se, zvuky.

Během memorování požádejte studenta, aby stál před zrcadlem nebo imaginární scénou. Nechte "vidět" publikum, které přišlo poslouchat. Výkon básně by měl být takový, aby se vnitřní pocity diváků rozrušily, stávají se živějšími. V tomto případě by umělec měl mít podobné pocity.

Jak číst poezii

Existují nejméně dva druhy čtení - pro zábavu a kvůli znalosti. Každá z nich má své vlastní cíle a cíle. Pokud člověk ví, proč čte, bude pro něj jednodušší rozhodnout se, jak to udělat.

Když má dítě specifický cíl - jak rychle se učit báseň - pak musíme vzít v úvahu náladu, se kterou se čte. Nejčastěji tento úkol u dětí nezpůsobuje vytržení. Proto je úkolem dospělých číst, že poezie byla pro dítě totéž zábavy, a ne hlučná nutnost.

Abyste dosáhli cíle, musíte co nejvíce využít představivost dítěte, požádejte ho, aby podrobně představil vše, co čte. "Dejte dítě do prostředí, které je popsáno v textu. Udělej mu hrdinu básně, nebo si představ si, že je přítelem básníka, který napsal poezii.

Poté, co se hra podařilo, dítě je nenápadně pohlceno čtením a úkol bude vykonán s lehkostí.

Jak učit poezii

Sověty, jak se rychle naučit báseň, existuje mnoho. Ale okamžitě musíte provést rezervaci. Každá osoba je individuální, takže vítání, které má ráda, nemůže být pro jiného užitečné. Od různých metod a technik, které jsou zaměřeny na, jak se naučit verš v rychlém způsobu, musíte si vybrat vlastní.

• Ozvučení básně v různých rychlostech. Nejprve požádejte dítě, aby si přečetl dílo podle pravidel expresivního čtení. Poté se text přehrává rychleji. Při třetím pokusu se tempo zdvojnásobí. Ale slova by se neměla navzájem "skákat", spočítá se pouze výrazná výslovnost. Poté, rychlost čtení musí být záměrně roztažena, věnovat pozornost práci myšlenky. Na konci cvičení se musíte vrátit k míře řeči, ve které jste začali.
• Čtení básně s různou mírou hlasitosti. Požádejte dítě, aby si přečetl text s hlasitostí letadla nebo symfonickým orchestrem. Další čtení by mělo být tak tiché, aby se dítě mohlo sotva slyšet. Cvičení opakujte několikrát a požádejte dítě, aby nakonec přečetl báseň s přihlédnutím k jeho významu.
• Čtení textu se změnou logický stres. Tato technika může být použita k memorování průchodu, což je obzvláště obtížné pamatovat. Při čtení věty nebo řádku dítě střídavě položí na každou ze slov logický stres. Důležité je zároveň soustředit se na sémantický obsah výsledné fráze.
• Zvuk básně v různých hlasech. Pozvěte dítě, aby básně řekla svým vlastním hlasem. Například jako maminka nebo táta, jako televizní moderátor, jako malý bratr.
• Reprodukce básně v různých místech bytu, v místnosti - na gauči, v koupelně, u stolu, na balkoně. Nechte toto místo zcela nečekané pro čtenáře, například sedící na ramenou papeže.
• Mentální čtení básně. Požádejte dítě, aby si přečetl báseň, aby ji nikdo neslyšel, ani on sám. Rty dítěte by se neměly pohybovat, mohou být drženy prsty.

Čtení básní srdcem je jednou z požadavků literárního programu. Dokument doporučil seznamy výrobků, které budou nabízeny dětem učit se nazpaměť v průběhu školního roku. Pokud se opravdu, dítě je velký problém s zapamatování textů je možné seznámit posluchače se seznamem a požádat ho zapamatovat básně v předstihu, v malých fragmentů.