Maria Montessori: biografie a fotografie. Zajímavé fakty

Montessori je jedním z nejvýznamnějších a nejznámějších názvů zahraniční pedagogiky. Kdo byl respektován a přijat v ušlechtilých domech Evropy? Kdo pomohl tisíckám dětí učit se základům učení? Které knihy jsou stále v rozporu s regály? Tohle je Maria Montessori. Biografie tohoto vynikajícího vědce a koncepce její práce jsou popsány níže.

Rodina Montessori

Narodila se Marie ze vznešené aristokratické rodiny Montessori-Stoppani. Otec, jako významný státní úředník, získal Řád koruny Itálie. Matka vyrostla v liberální rodině, v atmosféře genderové rovnosti. Nejlepší kvality svých rodičů přijala jejich dcera Maria Montessori. Životopis (rodina hrála důležitou roli v jejím životě) Marie je spojena s biografií jejích rodičů. Narodila se v roce 1870 v milánském opatství Chiaravalle. Otec a matka se snažily dítěti lépe vzdělávat.

Strýc

Od dětství komunikuje se svými příbuznými - vědci, čtením svých děl. Zvláště Maria respektovala díla svého strýce, spisovatele a teologa Antonia z rodu Stoppani. V Itálii byl velmi vážený člověk (v Miláně postavil památku). Jeho vývoj v oblasti geologie a paleontologie byl rozšířen a rozšiřován. Existují důkazy, že některé jeho pedagogické myšlenky jsou od něho vypůjčeny. Například použití teorie vědeckého pozitivismu v pedagogice.

Vzdělání:

Úsilí rodičů a příbuzných ve výchově a výchově Marie dalo ovoce, když šla do školy. Maria Montessori, jejíž životopis je zajímavý a informativní, již v časných fázích školní docházky ukázala, že její třídy jsou jednoduché. Matematika je její oblíbený předmět. Je známo, že řešila aritmetické problémy i v divadle. Poprvé sociální sekundární postavení ženy Marie viděla ve věku 12 let, kdy chtěla chodit do tělocvičného. Pouze chlapci byli přijati do instituce této úrovně. Nicméně, jehož podstata byla Maria Montessori (biografie opakovaně zdůrazňuje toto), vliv jejích rodičů a samozřejmě mimořádné intelektuální schopnosti zlomil společensky přijímaný systém. Byl přijat. Zde, v technické škole, Mary neustále prokazovala své právo studovat mezi mladými muži. Tato skutečnost se stala jednou z rozhodujících ve svém úsilí bojovat za práva žen a těch, s nimiž se společnost nepovažuje.

Volba povolání

Fascinace přírodních věd na střední škole a touhou být užitečné vlivu společnosti na volbu povolání, který dělal Marie Montessori. Životopis ukazuje, že tato volba nebyla snadná. Rozhodla se, že se stane inženýrem, zatímco její rodiče mají tendenci k pedagogické činnosti. V roce 1890 to trvalo na Fakultě matematiky a přírodních věd na univerzitě v Římě. Ovšem byla fascinována medicínou. Maria začala chodit na lékařské kurzy a rozhodla se stát lékařem. To byla další výzva pro společnost. Lékařská fakulta nebrala dívky. Ale její vytrvalost a znalosti, rodina úřad dovolili Mary dělat v roce 1892 na univerzitě v Římě, a to skončit na lékařské fakultě, stávat se první ženou v historii Itálie, získal lékařskou profesi.

Začátek pedagogické činnosti

Biografie Marie Montessori nám říká, že vzhledem k tomu, že poslední roky vzdělávání Marie byl asistentem v nemocnici, a od roku 1896, po obhájení své práce na psychiatrii, začal trénovat na klinice. Tam se poprvé setkala s dětmi se zdravotním postižením, a pak se obrátil k lékařské literatury o přizpůsobení této zvláštní kategorii dětí ve společnosti. Díla Edward Seguin psychiatr a odborník na práci s neslyšícími Jean Marc Itard silně ovlivnil Montessori a její činnosti. Byla přesvědčena, že tyto děti přinese velký přínos k příslušnému pedagogické práci, než léky.

Maria začala studovat práce na teorii výchovy, pedagogiky, teorie vzdělávání. Od roku 1896 pracovala s dětmi se zdravotním postižením, kteří se připravovali na zkoušky na úrovni nižší střední školy. Po vynikajících výsledcích, které ukázaly její studenti, se Mary stala známou široké veřejnosti. Vláda otevřela Ortofrenický institut, který vedl Maria Montessori. Biografie, stručně popsaná výše, umožňuje dospět k závěru, že Marie měla jedinečné schopnosti, citlivost a povědomí o významu její práce.

Vývoj metodiky

Od roku 1901 Montessori studoval na Filozofické fakultě v paralelním dělá praxi ve školách, kde se pod vedením experimentů a vznést připomínky. Maria viděl podmínky, za kterých jsou děti učil na střední škole: nehodí pro výcvik publikum, kruté kázně, nedostatek odhodlání komplexní rozvoj studentů. Byla ohromena tím, jak rostou děti se zdravotním postižením: úplný nedostatek vzdělávacího procesu a vzdělávání se omezilo na násilí. Maria si uvědomila, že je čas, aby se společnost stala humánnější a osvícená. A v roce 1907 otevřela její první škola - "Dětský domov" Maria Montessori. Životopis a činnosti následujících let života jsou zaměřeny na rozvoj a zdokonalení metodiky rozvoj učení.

První mezinárodní výcvikový seminář, kterého se zúčastnilo několik desítek učitelů, se konalo v roce 1909 Montessori. Stejné období zahrnuje vydání první knihy o metodách práce s dětmi v "Dětském domě". Maria neustále zdokonalovala metodiku a pravidelně prováděla školení pro učitele z celého světa. Účinnost principů práce Montessori zůstává uznávána v moderních školách a vývojových centrech.

Maria Montessori: biografie, děti

Maria vytvořila svou vlastní rodinu. Srdce jí bylo svěřeno lékaři, se kterým pracovala na psychiatrické klinice, která pracuje paralelně se speciálními dětmi. Měli chlapec narozený v roce 1898, kterému mladí lidé vzdali, aby byli vychováni v jednoduché rodině. Stalo se tak proto, že Montessori nikdy odolal společnost, v níž ostře odsoudila narození dětí mimo manželství. Na základě rozhodnutí Mariina rodina ovlivnila její společník - šlechtické rodiny v Itálii Montessano Aragonu a slibu věčné srdce intimity, který dal navzájem Maria a Giuseppe.

Mario Montessori

Mario, syn Marie Montessori, jehož životopis není o nic méně zajímavé, nemají zášť na svou matku a ve věku 15 let odešel žít s ní. Měl také mimořádnou mysl brát vážně práci své matky, pomáhá ji vzal na organizační aspekty svých operací. Současní lidé říkají, že Maria reprezentovala Mario ve společnosti jako příbuzná a až na konci svého života prohlásila, že je její syn. Společně hodně udělali pro světové vzdělávání: organizovali semináře a kurzy, mluvili na konferencích, praktikovali, otevřeli školy. Mario se mu podařilo stát se důstojným nástupcem. V kritických chvílích byl blízko. Když doma začali ignorovat sílu a přežili, byli nuceni migrovat do Indie s matkou a synem, Mario a Marie Montessori. Životopis (smrt vzala Maria v 82 letech života) nám říká, že Mario pokračovala v případu Montessori poté, co matka opustila svůj život. Mario sám opustil podnik své dcery Renilde, kterou založila Maria Montessoriová. To se dále rozšířilo metody Montessori po celém světě. Byla to ta, která se v roce 1998 podařilo zavést tuto pedagogiku v Rusku.

Metoda Montessori

Pomáhat dětem dělat sebe je hlavním mottem Montessori celé metodologie. To je myšlenka, že ho nutí jednat, ne vnutit svůj pohled na vnější straně, nedotýkejte se dítěte když odpočívá nebo sledování. Dospělý nebo vychovatel je pozorovatelem činnosti dítěte. Vedou ho, trpělivě čekají na iniciativu, která přichází od dítěte. Učitel pečlivě přistupuje k návrhu prostředí, ve kterém bude dítě: vše v něm by mělo být zaměřeno na vývoj senzorických prvků. Důležitým faktorem v komunikaci s dětmi je podle Montessoriho metody úcta a zdvořilost. Maria vyjádřila lásku k dětem a učitelské činnosti ve svých knihách, z nichž některé se staly aforismem. Jejich podstata spočívá v tom, že dítě je vyškoleno prostředím, kolem něj, jeho chováním, vztahem k sobě a k dítěti. Prokázání nejlepších lidských vlastností při komunikaci s dítětem je obilí, které seje, které v budoucnu sbíráte cenné ovoce.

Některé aspekty pedagogiky Montessori jsou kritizovány. Tento nedostatek kreativity, odmítnutí hraní rolí, omezení fyzické aktivity a další. Nicméně Maria Montessori, jejíž biografie byla spojena s dětmi, vytvořila takovou techniku, jejíž cenné prvky se používají v mnoha vývojových centrech a školkách.