Složení na téma "Soucit". Téma soucitu a milosrdenství

Předměty školních článků mohou být velmi odlišné. Samozřejmě, musí být v souladu s existujícími osnov a musí být zaměřena na zlepšení gramatiky, jazykové a řečové schopnosti dítěte. Neméně důležitá je však v tomto ohledu úplné vzdělání, více osobnosti, která vyžaduje výběr témat prací, které ovlivňují morální, etické, kulturní problémy.

Typy esejů

Nejčastěji ve školní praxi se používají tři hlavní typy úkolů této povahy. V závislosti na třídě se dává přednost složení - popisu, vyprávění nebo zdůvodnění. V prvním případě jsou studentům dán konkrétní předmět, který je v jistém smyslu třeba převést na papír ve formě textu. Může být obojí prezentován hmotně a nápaditě, patřící výhradně vědomím dítěte.

Nejčastějšími předměty pro psaní esejí jsou popisy obrazů, všech druhů předmětů, jako jsou vázy, pera nebo například knihy. Stejně vzácné jsou úkoly týkající se popis vzhledu přítele, matka nebo souseda na stole. Konečně, krajina nebo sochařství, které dítě vidělo, může být použito jako předmět popisu.

Druhý druh - kompozice - vyprávění - se aktivně používá k zjištění toho, co dítě zajímá, určuje jeho sklony, preference, psychický stav. Typickým příkladem je práce věnovaná letnímu odpočinku nebo například túru v divadle s třídou.

Konečně nejpoužívanější v střední a střední škole je složení-úvahy. Jeho charakteristickým rysem je povinná formulace problému a hledání studentů způsobů, jak je vyřešit. Mohlo by to být esej o "soucitu" nebo o interakci s Hamletovým vnějším světem. První zmínku v tomto článku budeme zvažovat.

Proč potřebujete eseje na toto téma

Takové jednoduché jevy jako soucit, lidskost, laskavost a láska k životu se nám zdají zcela přirozené. Nicméně pokud se podíváte na moderní kino, animaci, literaturu, zjistíte, že jsou všichni trochu vyrovnaní. Vezměte například obrovské množství militantů o takzvaných "tvrdých klučích", kteří se dívají na děti s takovou radostí a pozorností. Totéž platí pro počítačové hry - střílečky, které upřednostňují.

Esej o "Soucitu" musí nutně požádat studenti, aby zachovali představu o lidskosti. Práce tohoto druhu maximálně přispívají k výchově plnohodnotného rozumného člověka, který je schopen si uvědomit hodnotu života a poslouchat názory jiné osoby.

Jak to dělat dětem

Éra slepého moralizování ve škole už dávno prošla. Moderní děti v podstatě absorbují informace skrze hranol osobních dojmů, a proto je potřebují pro více či méně hluboké zamyšlení.

V případě, že učitel pojímá dát dětem jako operace eseji ovládání na „soucitu“, mělo by být s maximální vážností přístupu k výběru materiálu, nejproblematičtější.

Proč je nemožné dát podobnou práci bez kontextu? Je to velmi jednoduché - moderní školák dobře ví, co přesně chce učitel v jeho práci vidět. To je důvod, proč se nebude, zvláště napínat sám sebe, dostat do vážného uvažování a prohlášení svého vlastního názoru. Místo toho esej vyloží truismy, formulované v nejvíce primitivní podobě. Esej o "Soucitu" by určitě měla být dána v kontextu každé situace.

Výběr skutečné databáze

V tomto ohledu musí učitel skutečně vynaložit maximální úsilí. Měl by si vždycky pamatovat na to, že práce na "Soucitu" je esej, v níž hraje nejdůležitější, hlavní roli. A čím silnější jsou studentovy dojmy, tím lépe se s tímto úkolem vyrovná.

Nejlepší pro to nejsou situace popsané v literatuře, ale co se děje v reálném životě. Tyto nebo jiné události, které se uskutečňují ve skutečnosti, jsou pro studenty mnohem bližší a srozumitelné, a proto jejich pochopení bude hlubší.

Téma soucitu v pracích věnovaných některým historickým datům je nejlépe odhaleno. Jako příklad můžeme uvést události Velké vlastenecké války, teroristický útok z 11. září ve Spojených státech nebo například povodně, které se ve zprávách neustále vyslovuje. V takové situaci se každý student cítí, ne-li spisovatel, pak plnohodnotný reportér, pro kterého je hlavním cílem "dotknout se jiného srdce".

Otázky s trikem

Aby studenty povzbudily k aktivnímu uvažování, není absolutně nutné zavázat se k historickému nebo literárnímu faktu. Chcete-li třídu zaujmout navrhované téma, stačí jednoduše zaměřit pozornost studentů na nezbytnou otázku. Zejména se to týká témat ovlivňujících morální a morální prostředí etické normy život.

Na téma "Soucit" musí úvaha eseje nutně zahrnovat prvek sporu nebo akutní, konfliktní otázky. To je jediný způsob, jak dělat dítě skutečně přemýšlet a cítit, na co je práce zaměřena. V takových případech jsou otázky jako "Co soucit člověk potřebuje?". V tomto případě je hlavním úkolem učitele je přimět dítě k myšlení, zpracování informací a najít vlastní řešení tohoto úkolu.

Pokud používáte literaturu

Přesto, se správným přístupem učitele, eseje psané s využitím jedné nebo druhé studované práce jsou mnohem relevantnější, pokud jde o sledování školního vzdělávacího programu.

V takových situacích dochází nejen k úvahám studenta, ale také k tomu aktualizace znalostí, obdržel v minulých studiích.

Jedinou obtížností v tomto ohledu spočívá v správné volbě materiálu, který by měl být použit pro úvahu o kompozici. Pro pozitivní výsledek nejsou vhodné všechny příklady soucitu popsané v literatuře obsažené v učebních osnovách.

Není vůbec nutné vybrat konkrétní situace, kdy tento jev již autor popsal. Mnohem lepší je pro takové díla vhodné díla, ve kterých problém soucitu zůstává implicitní, ale autor je vznesen na dostatečné úrovni a srozumitelný mladým čtenářům.

Toto téma v práci by mělo být jasně zvýrazněno a studenti by neměli zůstat lhostejní k zkušenostem hrdiny.

S tím, jak připojit podobné téma

Není vůbec nutné se soustředit na tento problém, postačí se jen na to dotýkat. Výrazně úplnější, stručnější a zajímavé jsou díla, v nichž se studenti snaží rozhodnout, co člověk potřebuje, nebo pracovat na otázce, zda ospravedlnit ten či onen akt je to možné.

Jako volitelné příslušenství - předložit téma v podobě jakési dilema: „Soucit a krutost,“ nebo, například v podobě tuto otázku: „Může člověk žít bez soucitu?“. Se správným přístupem učitele najdete obrovské množství úkolů, které přispívají tvarování dítě.

Synonymický kontext

Čím kreativnější bude přístup učitele k této práci, tím lepší bude výsledek. Téma soucitu a lásky může být odhaleno v kontextu jiných pozitivní kvality nebo na konkrétním příkladu.

Je dobré, když se učitel obrátí na osobní zkušenosti studentů. Zejména to může být provedeno tím, že požádá třídu, aby popsala nejživější příklady soucitu, se kterými se studenti mohli v životě setkat.

Děláte domácí úkol nebo pracujete ve třídě?

Konečně velmi velké procento úspěchu výsledku závisí přímo na tom, jak se učitel rozhodne provést tento druh práce. Jedná se zejména o dočasnou organizaci. V případě kompozice-popis nebo vyprávění-příběh, standardní lekce je dostačující, protože student je úkol je jednoduchý popis reality nebo dojmy.

Kompozice - úvaha - práce je poněkud odlišná, vyžadující plné zamyšlení a přeměnu myšlenek do textu. To je důvod, proč jsou úkoly tohoto typu vhodněji dány doma, takže dítě má příležitost pečlivě přemýšlet, vyvodit závěry a vyřešit otázky, které kladou na sebe.