Interdentální sigmatismus: typy a korekce

Interdentální sigmatismus je obvykle označován jako porušení řeči, jako dyslalia, ale také se vyskytuje v některých jiných případech. Toto narušení výslovnosti se projevuje jako symptom u složitějších onemocnění (dysarthrie, alalia, mozková obrna, intelektuální nedostatečnost).

Aby dítě pomohlo při správném interdentálním sigmatismu, je třeba co nejpřesněji zjistit příčiny jeho výskytu. V závislosti na povaze porušení a nápravných opatřeních řečnického terapeuta a případně na rehabilitaci, přizpůsobení nebo náhradní pomoci zdravotnickému personálu.

Jak opravit interdentální sigmatismus u dítěte a co je skryto za tak neobvyklým jménem?

Co je porucha řeči?

Všechny nevýhody artikulace jsou systematizovány v závislosti na porušení výslovnosti určité skupiny zvuků řeči. Celkem je sedm:

• rotacizmus - zkreslení zvuků [p] a [p `];
• lambdacismus - [l] a [l `];
• sigmatismus - [x], [w], [h], [w] a také [c] - [c `] a [s] - [s`];
• iotatzizm - [i];
• kappatsizm - zkreslení zpětných zvuků [k] - [k `], [r] - [r`], [x] - [x `];
• gamakism - [r] a [r `];
• chitism - [x] a [x `].

Jak je vidět ze seznamu, sigmatismus je nejrozsáhlejší skupina. To je způsobeno blízkostí uspořádání výše uvedených zvuků během výslovnosti. Způsoby zvuků [c] - [s] a [w] - [g] - jsou tedy stejné (liší se pouze za přítomnosti hlasu ve vysloveném souhlásku).

Druhy sigmatismu

Skupina porušení předpisů je rozdělena do pěti podskupin:

1. Interdentální sigmatismus - jazyk zaujímá špatnou pozici mezi zuby.
2. Gubno-dental - výslovnost se provádí pomocí rtů a zubů.
3. Laterální - proud vzduchu nevychází přes špičku jazyka, ale po stranách.
4. Prizubny - jazyk je přitlačován k hornímu zubu.
5. Sizzling - jazyk se pohybuje zepředu dozadu, což způsobuje zkreslení zvuku.
6. Nazální jazyk se napíná a pohybuje se zpět, tlačí na hrtan a nasměruje proud vzduchu směrem nahoru.

Názvy druhů hovoří o umístění rozbité výslovnosti. Ale i přes rozmanitost porušení je nejběžnější mezizubní sigmatismus. S ním jsou zvukové charakteristiky [c] zkreslené (píšťalka zmizí a slyší nepochopitelný slabý hluk) kvůli poloze jazyka mezi zuby. Pokud se správným artikulačním režimem prochází vzduch skrz špičku jazyka přes drážku, která se tvoří na zadní straně jazyka, pak je v deformované poloze nepřítomná a přispívá k vzhledu hlukových kněží.

Dostupnost těchto porucha řeči u dítěte nebo u dospělých je způsobeno řadou organických a někdy i behaviorálních příčin. Proto by korekce interdentálního sigmatismu měla začínat identifikací všech nepříznivých faktorů.

Význam včasné a správné diagnostiky

V moderní logopedii je problematika řečového rušení komplexně zvažována logpsychologií, patopsychologie, defektologií, logopedií, sociologie. Tento přístup je podmíněn složitostí projevů poruch řeči jako příznakem nebo jako syndrom. Je důležité ji identifikovat a zahájit opravu co nejdříve.

Při vývoji dítěte ve věku tří let vyslovuje všechny samohlásky a souhlásky zvuky (zvukové) [p] a [l] se mohou objevit až čtyři roky - to není kritické), neztrácí slabiky v mluvených slovech, staví složité věty. K dispozici jsou deníky (často ve formě notebooku pro vyplňování) vývoje, ve kterých je postupně po měsících zobrazen vzhled všech dovedností dítěte. Rodiče musí s sebou pravidelně kontrolovat a pokud se nějaká dovednost včas nevytváří, okamžitě je věnujte pozornost a zjistěte důvod. Často dítě vychovává doma, takže nikdo neřekne své matce, co má dělat v této situaci.

Pokud se objeví zpoždění ve vývoji nebo porušení některých funkcí, měli byste kontaktovat specialisty (pediatr, řečový terapeut, psycholog, v případě potřeby dětský neurolog). V 90% případů umožňuje včasná oprava po dobu sedmi let, někdy i dříve, zapomenout na existenci problému. Pokud ale vynecháte tuto dobu vývoje, bude muset vynaložit mnohem více úsilí a výsledek může být neuspokojivý.

Možné související vývojové poruchy

Mezizubní šišlavost může být příznakem takových poruch jako otevřený kousnutí a další abnormální formy řeči zařízení, zarostlé nosní mandle, hypotenze řeč svalstvo svalů (jak je znázorněno dysartrie). Ve všech těchto případech je nutné odstranit příčinu vady řeči, společně s sanačních prací v logopedii. Zatímco ignoruje onemocnění nelze vidět výsledek logopedické práce.

V případě, že problém zubního systému pomáhá ortodontista opravit (s pomocí desek a speciálních simulátorech), léčba dysartrií zabývá psychiatra, který často děsí rodiče. V praxi odhalil dysartrii ve věku tří až sedmi let neprojevuje při správném zacházení a poskytovat včasné nápravné pomoc dítěti.

Interdentální sigmatismus je často souběžnou vývojovou poruchou u takových onemocnění, jako je infantilní mozková obrna, intelektuální nedostatečnost, hluchota, slepota. V těchto případech vše závisí na stupni složitosti základní nemoci (čím složitější forma, tím méně možností korekce) a celistvosti intelektu. Korekce řeči u těchto dětí je zpožděná po mnoho let a dosáhne uspokojivé úrovně.

Opravné práce

Pokud je dítě diagnostikováno poruchou řeči, pokud jsou k dispozici všechny výsledky příslušného průzkumu, je možné a nutné ho začít opravovat. Mimochodem, všechny možné patogenní faktory zjištěné při přijetí specialistů jsou vyloučeny. Korekce interdentálního sigmatismu se provádí ve třech fázích:

1. Přípravné. To znamená vytvoření pozitivní motivace, rozvoj dovedností zvukovou analýzu, Příprava svalů jazyka, čelistí a rtů pro formulaci zvuků.
2. Vytvoření správného artikulárního pořádku. Toto prohlášení, automatizace a diferenciace zvuku v slabikách, slova různých syllabických složek.
3. Zavedení zvuků do nezávislého projevu. Předpokládá správnou výslovnost zvuku ve všech komunikačních situacích.

Tímto způsobem korekce reprodukce zvuku při zvukové izolaci narušené dyslalií, na pozadí sluchu a inervace hlasové zařízení. Při správném přiblížení je korekce interdentálního sigmatismu píšťalů korigována do tří až pěti měsíců s korekcí 2-3 zvuků. Ale může trvat jeden až dva roky, pokud potřebujete opravu 6-10 zvuků.

V případě, že interdentální sigmatismus je souběžnou chorobou, je tato práce plánována ve spojení s korekcí základního onemocnění. Například korekce zvukové produkce v dystartrii bude sestávat z následujících fází:

• Přípravné. Odehrává se na pozadí předepsané léčby ze strany lékaře, fyzikální terapie, masáže, a zahrnuje přípravu řeči aparátu, vývoj sluchu, schopnost řídit hlas i dýchání, tvorby slovníku.
• Tvorba výslovnostních dovedností. Pódium zahrnuje korekci porušení řečového aparátu, zvuku, hlasových přístrojů a dýchání, tvorbu dovedností v zvukové analýze a syntéze, komunikaci.

V tomto případě dochází k vytváření komunikačních dovedností souběžně s prvními dvěma fázemi.

Logopedická gymnastika

Cvičení pro vývoj řečového přístroje zahrnují výcvik čelistí, rtů a jazyka. Příklad kloubové gymnastiky s interdentálním sigmatismem může vypadat takto.

1. „Smile-slon‚: úsměv svými ústy uzavřeno co nejvíce táhne koutky úst, a pak“sbírat rty do zkumavky," a ukázat, jak slon kufru pije vodu. Opakujte celý den. Všechna cvičení jsou prováděna 10krát za sebou (to je velmi důležité). Ve třídě můžete použít metronom.
2. "Mesemové těsto": široký, uvolněný jazyk po celé délce by měl být masírován rty, vyslovovat "pět-pět-pět", pak můžete dělat totéž se zuby - "ta-ta-ta".
3. "Palačinka": rty v úsměvu, široký jazyk leží na dolním okraji "se ochladí na okno". Je důležité monitorovat statickou elektřinu a neumožňovat libovolné pohyby během cvičení.
4. "Plot": rty jsou nakloněny v úsměvu, horní zuby jsou kombinovány s nižšími, vybudované rovnoměrné "plot". Důležité je zjistit, jak držet čelist v této poloze po dobu nejméně 10 sekund.
5. „Cat vztek“: úsměv na rty, špička jazyka se dotýkaly dolních zubů a střídavě zvedat ( „cat klenutý oblouk back“) a nižší ( „cat uvolněný“) zpět jazyk. V tomto cvičení je velmi důležité udržovat rytmické a spojovat pohyby jazyka s pohyby metronomového kyvadla.
6. "Houpačka": počáteční poloha rtů je úsměv, "jazyk jazdí na houpačce" pod metronomem. Za prvé, široký jazyk uzavírá spodní ret s hrotem a horním okrajem. Pohyb se opakuje, nejprve pomalu, až desetkrát.
7. "Vyčistěte spodní zuby": pomocí špičky jazyka projděte zuby na vnější straně a umístěte jazyk do "kapsy" mezi tváří a zuby. Jazyk by měl "zubat" všechny zuby spodní čelisti. Chcete-li posílit boční svaly jazyka, můžete cvičení provést "kartáčováním horních zubů" (pohyby jsou stejné jako u spodních zubů).
8. "Trumpet": zvedněte boční části jazyka nahoru a opěradlo dolů. Vytvoří se drážka, díky níž se vzduch dlouhou dobu vyfouká.

Cvičení mohou být různé a v závislosti na vlastnostech struktury dětského řečového aparátu přidejte další. Je třeba si uvědomit, že eliminaci interdentálního sigmatismu vždy začíná logopedickou gymnastikou - je to axiom.

Přípravná fáze pokračuje tak dlouho, dokud bude nutné přijmout řečový přístroj do funkčního stavu. Zahrnuje ovladatelnost pohybů jazyka, čelistí, rtů, schopnost udržet jazyk v daném držení po dobu nejméně pěti vteřin. Teprve po dosažení takového minima je možné přejít na další krok.

Výroba zvuku

Neexistuje tolik způsobů, jak vyvolat potřebnou artikulační strukturu u dítěte. Pouze tři:

• imitace - provedená řečníkem;
• mechanická - cesta se vytváří pomocí sondy logopedie nebo subjekty jejich nahrazení (obvykle bavlněné pupeny);
• smíšené - spojení prvních dvou cest.

Během nastavení zvuku [s] v mezizubním šišlavost může skrývat špičku jazyka za dolních zubů, ve středu jazyka dal špachtlí nebo vatový tampon (činění drážka) a požádejte dítě, aby zavřel zuby „plot“. V této poloze dítě dává proud vzduchu a řídí slyšení, jaký zvuk je vyslovován, pamatuje si správný zvuk.

Taková technika je používána, jestliže jednoduchší nepřinese úspěch. Opakovaný výdech by měl být 5 až 6krát, aby se zabránilo nadměrnému únavě dítěte. Po krátké přestávce (změna aktivity) se můžete vrátit k produkci a konsolidovat výsledek. V budoucnu je příjem prováděn s špachtlí a bez špachtle pod neustálou kontrolou sluchu.

Pokud je narušena výslovnost všech pískotů a syčivých zvuků, korekce začíná nastavením [s] s interdentálním sigmatismem. Je velmi důležité "naplnit obrazy" procesem nastavení a vedení činnosti, pokud možno v hravé podobě. Jak ukazuje praxe, čím více vizuálních srovnání má dítě v lekci, tím rychleji korekce jde.

Účinnou metodou je zaznamenávat proces zaměstnání ve formátu MP3, pokud je to možné, můžete nahrávat video z lekce a pak s dítětem diskutovat, co se stalo a proč.

Produkce končí až tehdy, když dítě vysloví správný zvuk v jakémkoli stavu a četných časech. Poté se opravy interdentálního sigmatismu píšťalků dostanou do nové fáze - automatizace.

Etapy zavádění zvuku do řeči

Automatizace všech zvuků prochází zhruba jedním plánem, dodržováním zásady "od jednoduchých až po složité". Zavedení zvuků do řeči s interdentálním sigmatismem píšťalků nastane následovně.

Automatizace zvuku:

• v přímých slabikách (například -sa, -o);
• v opačných slabikách (-ac, -os);
• v slabikách intervokální pozice (-aasa, -oso);
• v slabikách se souhláskami (-stra, -arst);
• na začátku slova (syn, sumec);
• na konci slova (kousnutí);
• uprostřed slova (vosí);
• ve slově s souborem souhlásek (budově, ústí);
• slovy a větami (omáčka- modrá švestka se stala zahradou);
• v přísloví a na jazyku;
• slovem komplexní syllabické konstrukce (rolníků).

Je třeba poznamenat, že úloha rodičů se v této fázi zvyšuje. Pro rychlou automatizaci zvuku je velmi důležité, aby na minutu nebyla oslabena sluchová kontrola a to je možné pouze za podpory významných dospělých.

Korekce zvuku se provádí tempem vhodným pro dítě. Některé body mohou trvat až deset lekcí a některé zvukové pozice mohou být automatizovány během několika relací.

Když je mezizubní šišlavost sykavky opakovat všechny kroky práce s pískání, pouze s tím rozdílem, že produkce zvuk bude vycházet z anatomické struktury řeči aparátu a složitosti onemocnění dítěte.

Rečový materiál

Moderní logopedie má rozsáhlý řečový materiál pro každý věk a chuť. Kromě sbírek jazyků, kněží, přísloví, existují různé "řečové notebooky", které mají dítě pomoci naučit se rodnému jazyku. Získat materiál pro konkrétní dítě nebude velmi obtížné.

Rodiče by měli vzít na vědomí, že v případě, že terapeut doporučuje, aby se zapojily na určité dávky, není nutné kupovat notebook v rozporu s specializovaných obchodů „na dosah“. Nálada maminky a táty, aby dítě dosáhlo určitých výsledků, je polovina úspěchu a společná aktivita s řečníkem je zpravidla úspěšná.

Závěr

Bez ohledu na to, jak "strašidelné" a neobvyklé logopedické výrazy zněly, neměly by se bát. Většina z nich je latinského nebo řeckého původu, takže jejich melodie není příliš příjemně vnímána.

Co se týče vývoje pokroku u dětských logopatů různého věku, bez podpory rodičů, jejich kontroly a stimulace k dosažení úspěchu, dítě nebude schopné.