Jemná motorová ruka: toto je doporučení pro rozvoj motorických dovedností

Mnoho moderních mamin a tatínků má už čas se seznámit s konceptem "jemných motorických dovedností". Snaží-li se pozitivně ovlivnit vývoj dítěte, rodiče vytrvale sklouzávají čaroděje a labyrinty prstů do dítěte a se staršími dětmi, které malují a plíží po celé dny.

Ale jak víte, jestli jsou správné kroky? Znamená míra zatížení věk dítěte a cvičení přinášejí požadovaný účinek? Chcete-li odpovědět na tyto a další otázky, měli byste vzít téma rozvoj jemných motorických dovedností blíže.

Obecný koncept

Motoric je kombinace tělesných pohybů prováděných pod kontrolou psychologických reakcí těla. Motorický proces, který člověk vlastní, dává představu o úrovni rozvoje jeho koordinace a inteligence.

Psychologové klasifikují motorická aktivita, zvýraznění několika jeho typů:

• Společné nebo velké motorické dovednosti jsou zodpovědné za pohyb svalové skupiny. Příklad takových aktivit je běh nebo squatování.
• Jemné pohybové dovednosti - pohyby rukou nebo prstů. Vyvinuté motorické reakce rukou nám pomáhají vycpávat boty nebo zavírat dveře klíči. K jemným pohybovým dovednostem jsou činnosti, při kterých je třeba kombinovat pohyby očí a rukou, například v kreslení.
• Articulační motorické schopnosti jsou schopnost koordinovat práci řečového aparátu, tedy mluvit.

Trochu fyziologie

Při studiu problematiky dětské psychologie a pedagogiky dospěli vědci k ohromujícímu závěru. Ukazuje se, že asi třetina kortexu je zodpovědná za rozvoj motorických dovedností rukou. Navíc je tato třetina umístěna co nejblíže řeči. Srovnání těchto skutečností dalo důvody k tomu, aby se zvážila motorická aktivita rukou a prstů zodpovědných za lidskou řeč.

V souvislosti s tím je rozvoj jemných motorických dovedností v rukou raného dítěte jedním ze základních úkolů ve výuce řečových dovedností. Samozřejmě spolu se zlepšením artikulační činnosti. Výsledky dlouholetých zkušeností dokazují, že závěry vědců se ukázaly jako správné.

Vedle výše uvedené závislosti mají jemné motorické dovednosti přímý vliv na formování logiky, mentálních dovedností, posilování paměti, výcvik pozorování, představivost a koordinaci. Děti, které mají lepší ovládání svých rukou, jsou více plodné a pomalu unavené.

Kalendář vývoje jemných motorických dovedností

V každém věku může dítě vykonávat určité akce. Nové příležitosti se mu objevují jako zrání nervového systému. Každý nový úspěch je způsoben tím, že předchozí dovednost byla úspěšně zvládnuta, proto je nutné sledovat úroveň tvorby motorických dovedností.

• 0-4 měsíců - dítě je schopno koordinovat pohyby očí a snaží se dosáhnout předmětů rukama. Pokud se vám podaří vyzdvihnout nějakou hračku, dochází ke stékání štětce, spíše díky reflexům, které vymírají až šest měsíců. Dominantní preference, které umožňují provádět akce s "pohodlnější" rukou, dítě dosud neexistuje a nebudou se brzy objevit - je stále "pravou rukou" a "levou rukou".
• 4 měsíce - rok - dovednosti dítěte se aktivně vylepšují, nyní může pohybovat předměty z ruky do ruky, provádět jednoduché akce, jako jsou otáčení stránek. Nyní s dvěma prsty bude dítě schopno uchopit i malý korálek.
• 1-2 roky - pohyb je jistější, nyní je dítě aktivnější pomocí ukazováčku. Existují první kreslící dovednosti - kluk zobrazuje body a kruhy a brzy bude moci na listu nakreslit tužku. Teď začne dávat přednost jedné ruce druhému.
• 2-3 roky - motorové dovednosti rukou umožňují držet nůžky a dokonce je stříhat papír. Styl kresby se mění podle způsobu držení tužky a na listu se objeví první vědomé postavy.
• 3-4 roky - dítě je již s jistotou kreslí, ví, jak řezat list podél kreslené čáry. Rozhodl se o dominantní ruce, ale ve hrách obratně používá obě. Brzy se dítě naučí držet pero nebo tužku, stejně jako dospělý, takže ve věku 4 let bude připraven se naučit psané dovednosti.
• 4-5 let. Jemný motorismus rukou dětí tohoto věku se podobá pohybu dospělých. Věnujte pozornost: při kreslení nebo zdobení se dítě pohybuje ne všemi rukama najednou, ale pouze štětcem. Pohyby jsou rafinovanější, proto není tak těžké vyřezávat objekt z papíru nebo jej zdobit bez opouštění obrysů.
• 5-6 let. V tomto věku musí být předškolní kartáče dokonale koordinovány, dítě už drží rukojeť třemi prsty, kreslí malé detaily jako dospělý, může používat nůžky. Všechny dovednosti dítěte říkají, že v škole nebude mít žádné potíže.

Nízká úroveň motorického vývoje - co je plné tohoto?

Nedostatečně zformované dovednosti v oblasti ruky zabraňují nejen rozvoji řečových dovedností. Takové dítě může mít problémy s pamětí, logikou. Pokud je to předškolní, musí naléhavě pomoci, protože do školy nebude absolutně připraven. Takový student bude mít potíže soustředit se, bude rychle unavený a nevyhnutelně začne zaostávat.

Kdy a jak začít studovat s dítětem?

Od narození můžete začít věnovat pozornost vývoji dítěte. Samozřejmě, že novorozenec nemá zájem o třídič nebo hračku se šněrováním. Ale můžete začít chrastítka v ruce, dáváte prsty do tkání různých textur, dělat dítě masírovat pera.

Je určen věk, ve kterém je důležitý aktivní rozvoj motorických dovedností prstů - 8 měsíců. Pokud se tato otázka doteraz nevěnovala pozornost, je nyní čas podniknout jakákoli opatření.

Cvičení

Chcete-li uspořádat skutečné lekce s vlastním dítětem, maminka nepotřebuje odborné pedagogické dovednosti. Pro cvičení jsou nejjednodušší položky, které se vždy nacházejí v každém domě. Hlavním principem, na kterém je budován pohyb motorových dovedností rukou, je "od velkých po malé". Jakým způsobem je to vyjádřeno?

• Začněte hrát dětské míče z plastelíny. Nechte dítě něco zaslepit. Pokud to dokáže - můžete postupně přejít na menší a složitější detaily.
• Můžete jen roztrhat papír. Nejprve na velkých kusech, pak na malé. Čím menší jsou detaily na konci, tím vyšší je úroveň vývoje motorů u dítěte.
• Je možné, společně s dítětem, strčit korálky na šňůrku, přivázat šňůrky a upevnit knoflíky.

Pasivní gymnastika (masáže)

Výborný asistent ve vývoji kompetentního maséra pro dětskou koordinaci. Zkušený odborník také pomůže s motorovými dovednostmi dětských pera. Začínáte s třídami v prvních 3-4 měsících dítěte, zatímco sezení mohou trvat 5 minut až několikrát denně.

Masážní zasedání je nejlépe svěřena odborníkovi, ale pokud je to nutné, některé cvičení mohou být prováděny nezávisle. Takže, dítěti ruce by měly být žehlit na minutu, pak trochu trochu. Poté vibrujte poklepáním prsty na ruce a dlaně. Dalším účinným cvičením v masáži - ohyb a prodloužení prstů s následným masáží každého z nich.

Hračky

Hračky pro motorické dovednosti rukou v obrovském množství jsou prodávány v obchodě s dětskými výrobky. K nim je dokonce připojena instrukce, která označuje doporučený věk a popis herního procesu. Ale nákup všechno není nutné. Můžete si hrát s jakýmikoli předměty - pro rozvoj motorických dovedností, téměř vše v domě (bezpečné pro dítě) udělá.

Výbor pro rozvoj motorických dovedností, vyrobený vlastním rukama, nebo bisikon podle metody Montessori, je vynikající dárek pro dítě ve věku do 3 let. Taková hračka může dělat otce. Chcete-li to provést, budete potřebovat list překližky a nejnebezpečnější předměty v domě: zásuvka se zástrčkou, nábytkové kování, spínače, zámky a další části domácnosti. Smyslem hračky je znalost těchto věcí dítětem v jejich bezpečné podobě. Poté, co se seznámí s výstupem na stánku, dítě se nebude zajímat o přítomnost a dotknutím se těchto předmětů prsty bude rozvíjet motorické schopnosti svých prstů.

Pokud vaše milované dítě už zasáhlo 3 roky, pak můžete nabídnout hru v Popelce. K tomu se do sáčku vylijí různé obiloviny nebo luštěniny a dítě má za úkol vyřešit vše.

Proč nehraje "Guess"? Můžete ozdobit oči svého dítěte a střídat tak, že do něj přidáváte předměty do domácnosti - nechte je hádat.

Kromě toho bude dítě schvalovat hry v mozaiky, prstem, společných aplikacích. Pomáhat tomu, aby vaše milované dítě kultivovalo, není vůbec těžké, hlavním úkolem je trochu uplatnit svou představivost.