Cerebellární stimulace - lekce na vyrovnávací desce. Cvičení pro vývoj vestibulárního aparátu

V poslední době se věřilo, že mozeček je zodpovědný pouze za rovnováhu a koordinaci pohybu různých částí těla. Vědci prokázali, že tato malá část mozku, ve které je mnoho neuronů, je také zodpovědná za inteligenci, rozvoj emočního pozadí a řeči dítěte. Cerebellární stimulace je speciálně navržená sada cvičení, která umožňuje vývoj mozkových oblastí, které tvoří různé dovednosti.

Program stimulace je realizován pomocí speciálního zařízení "Balametrix", který se spoléhá na teorii Dr. Bilgowa, na třicet let zkušeností s jeho aplikací. Formuje paměť a porozumění, dovednosti psaní, řeči, zpracování informací, matematické schopnosti. Školení je účinné pro děti s určitými nemocemi, stejně jako pro ty, kteří mají určité potíže s učením.

Co je cerebellum

Oddělení mozku, nazývané mozeček, se skládá ze staré části - červ a malé hemisféry, které podle vědců vznikly v důsledku lidské evoluce. Po mnoho let existovalo přesvědčení, že toto oddělení je odpovědné výhradně za funkce vestibulárního aparátu a teprve koncem minulého století objevili americké výzkumné pracovníky jedinečné vlastnosti cerebellum. Červ této části mozku opravdu poskytuje člověku příležitost koordinovat akce, emoce, udržovat rovnováhu. Ale obě hemisféry cerebellum se aktivně podílejí na rozvoji a rozvoji duševních schopností. Zde se soustřeďuje více než 50% všech nervových buněk ve vztahu k jiným oddělením. Cerebellum je úzce spojeno s čelními laloky, a proto ovládá smyslové vnímání a pohyby. To se stalo základem metody mozkové stimulace, která nám umožňuje rozvíjet tyto funkce.

Vysokorychlostní mechanismus

Nyní je známo, že cerebellum s čelními laloky má zpětnou vazbu. Integruje pohyb a smyslové vnímání, které naopak vytváří emoční reakce, schopnost plánovat akce a jazykové schopnosti. Co je mozeček? Jedná se o mechanismus rychlého působení, významnou část mozku ve své roli. Zpracovává všechny informace, které pocházejí z jiných oddělení. Díky cerebellum je určena průměrná rychlost mozku jako celku. Metoda cerebellární stimulace dokonale stimuluje dlouhodobou a operační paměť.

Původ programu

V šedesátých letech minulého století Američan Frank Bilgow, pracující s dětmi, kteří nemohli dobře číst, si všiml vztahu mezi jejich pohybovou aktivitou a změnami v čtenářských dovednostech. To byl začátek vývoje metody stimulace cerebellar, koncepce práce s dětmi, kteří mají poruchy smyslové integrace.

Bilgou ve svém programu vycházel ze tří hlavních principů:

• Stimulace smyslové integrace.
• Pocit rovnováhy a prostorové představivosti.
• Proprioceptivní výcvik.

Samozřejmě, vědec nedokázal představit všechny nuance při tvorbě metodologie před třiceti lety. Jiní odborníci, kteří se zájmem věnovali vývoj vědce, přidali v průběhu praxe další dvě důležité zásady:

• Osobní, individuální trénink.
• Formování dovedností po etapách.

Oblasti použití programu

Cerebellární stimulace ve své práci je založena na třech hlavních aspektech: didaktické, psychologické a technické (instrumentální). Tyto faktory společně působí na práci cerebellum v dokonalosti, tvoří nové neurální spojení, což naopak pozitivně ovlivňuje úroveň vzdělání dítěte.

Třídy poskytují příležitost ke zvýšení plasticity mozku, vyplnění mezer a kompenzování nedostatků ve funkčnosti základní struktury. Tato metoda stimulace má pozitivní dynamiku při práci s dětmi, kteří mají takové porušení:

• hyperaktivita;
• problémy v osvojování dovedností;
• dyslexie, dysgrafie;
• narušení pozornosti;
• motorická trápnost;
• narušení koordinace pohybu;
• porušení písemné, ústní řeči;
• narušení autistického spektra.

Zařízení "Belametrick"

Zařízení plně odpovídá vyvíjejícímu se korekčnímu principu pro stimulaci funkce vestibulárního aparátu. Je to docela rozmanité. Metodika má své výhody při používání:

• variabilita;
• vyrobitelnost;
• kompaktnost.

Níže jsou uvedeny příslušenství zařízení, které se používají v určitém pořadí pro stimulaci cerebellar:

• Vyvažovací deska pro cerebrální stimulaci. Na tom se dítě začíná učit udržet rovnováhu. Teprve pak dělají další cvičení, stojící na palubě. Úroveň obtížnosti lze nastavit změnou úhlu válečků, polohou nohou na značkách.
• Široké tašky. Tři tašky na tkáně mají jinou barvu, hmotnost a velikost. Uvnitř dobře umyté a pražené krupice. Učitel dává úkol pro každou tašku, zatímco pohyby jsou koordinovány.
• Kulička kyvadla je upevněna na elastickém pásku nebo na struně.
• Deska, na které jsou vyznačeny barevné sektory nebo značky s čísly.
• Deska s čísly slouží k tomu, aby dítě mohlo zasáhnout cíl a odpovídalo na matematické otázky. Umožňuje trénovat přesnost a oko.
• Cílový štít. Tabulka, kde buňky zobrazují geometrické tvary (kosočtverce, hvězda, trojúhelník, čtverec, kruh).
• Položky pro přesnost. Míč na elastickém pásku, raketu pro bití, cíl se šipkami.
• Banky, bowling, poháry, polštáře - něco, co by bylo možné zaklepat.
• Sada míčků.

Role učitele

Učitel-psycholog hraje obrovskou roli při správném použití metody stimulace cerebellar. Jeho hlavní kroky jsou následující:

• Spravujte sekvenci, posloupnost cvičení, které dítě provádí.
• Při používání zařízení důsledně dodržujte bezpečnostní předpisy.
• Dodržování pravidel přítomnosti v učebně.
• Psycholog nejprve dává nejjednodušší úkoly, postupně postupuje k složitějším úkolům.
• Vybírá optimální úroveň složitosti.
• Dále motivuje k plnění úkolů.

Výsledky lekcí

Komplexní metoda má širokou škálu aplikací, výsledky tříd jsou ukazatele jako:

• rozvoj koordinace pohybů;
• vývoj prostorových, vizuálních reprezentací;
• stabilizace funkcí vestibulárního aparátu;
• interhemispherický vývoj;
• osobní změny;
• rozvoj koncentrace pozornosti, paměť;
• stimulace duševního vývoje.

Hlavními úkoly stimulace jsou schopnost vynucovat různé poruchy mozečku: nedostatek pozornosti, problémy psaní a čtení, dyslexie, selhání školy. Technika doktora Bilgowa a speciálního vybavení poskytla psychologům příležitost se s podobnými problémy vyrovnat po mnoho let.

Seznam cvičení

Můžete provádět cvičení pro stimulaci cerebellar doma. Zde jsou nejjednodušší:

• Cvičení s pouzdrami. Tašky, různé hmotnosti, spěchat na dítě. Vezme je z přednášejícího s jednou nebo dvěma rukama.
• Házení sáčky nahoru nejprve jednou rukou, pak dvěma, střídavě.
• Ples. Pozastavená koule je porážena vpravo, pak vlevo, pak oběma rukama.
• Cíl. Cvičení pro přesnost - cíl pro sáčky na podlaze nebo na zeď. Pokuste se zasáhnout cíl.
• Bít míč na elastickém pásku ze šikmé desky.
• Bít létající míč s raketou nebo hůlkou.
• Vyvažovací deska. Vystupte a odtrhněte desku z různých stran: za, před, ze strany.
• Sedněte si nohama "v turečtině", snažte se udržet rovnováhu na palubě.
• Sedět na palubě, dělat pohyby, které napodobují plavání - dvěma rukama, střídavě vpravo, vlevo.
• Dítě je přikrčeno, dělá kruhové otáčky s hlavou, lépe na hudbu. Pak otáčejte rukama.
• Stálé nebo sedící místo. Položte ruce na hruď, zvedněte je nad hlavou, ruce po stranách, ohneme se a dostanete se na podlahu.

Bilgowova metoda se ukázala jako účinná. Vykonávání nejjednodušších cvičení s využitím vybavení, pedagogických psychologů dosahuje pozoruhodných výsledků. Po dokončení kurzu jsou děti plně připraveny a přizpůsobeny životu.