Alexander 2: vzdělávací reformy (stručně). Důvody, význam, klady a zápory reformy vzdělávání Alexandera 2

Prováděné za vlády Alexander 2 měly pro Rusko tehdy důležité důsledky. Nejen pozůstatky, ale i současníci císaře poznamenali jak pozitivní hodnotu Alexanderových reforem pro rozvoj státnosti, tak negativní.

Nevyhnutelnost reforem

Hned po nástupu na trůn v únoru 1855 - den po smrti svého otce Emperor Nicholas 2 - 2 Alexander jasně najevo svým poddaným, že rozumí, a během této doby se budou muset rozhodnout, a stav země přišel k němu. Uvedl to ve svém prvním projevu císaře členům Státní rady. Sociálně politická situace v Rusku byla v té době daleko od stabilního a postupného rozvoje. Bylo třeba rychle řešit řadu poměrně složité, a to jak vnitřních a vnějších politických otázek, aby zemi z krize.

Selhání Krymská válka vedlo k frustraci finančního systému a úplné mezinárodní izolaci Ruska. Mezi šlechty a rolnictvem rostla nespokojenost vládou nejvyšších úředníků a protestů císaře v provinciích. Lidé pochopili, že jsou potřebné změny a byli připraveni následovat libovolného vůdce, pokud slíbil, že jim dá. Rozšiřování teroristického hnutí bylo ve společnosti přijato jako protest proti zastaralé monarchii. Vzdělávací reforma Alexandra 2, jejíž počátek byl položen v prvních letech jeho vlády, chvíli uklidnil ohřívané mysli progresivního mládí, ale ne dlouho. Nakonec se císař stal obětí spiknutí Vůle lidu navzdory všem dobrým úmyslům.

Vzrušení studentů před reformou

V posledních letech panování Mikuláša II. Ve studentské komunitě, která byla unavená z tuhého způsobu výuky a života, byly již uvedeny první náznaky budoucí masové nesuborovosti. Ale změna pravítka, následné mírné uvolnění v životě studentů, nové vedení na univerzitách obou hlavních měst částečně zmařilo šelest nespokojených. Důvody reformy Alexandra 2, včetně vzdělávací, nebyly jen v této nebo v té spontánně rozhořčené události - došlo k velkému množství okolností.

Malá studentské nepokoje, který byl poznamenán Moskvě v roce 1858, byly způsobeny nevědomosti a netaktností policie pevně fixována na stabilní a stagnující to, zatímco rychle postupující mládí byl roztrhaný do dynamického budoucnosti. Politikou střety s policií v té době neměla nic společného a byli propuštěni císařem - viny za ně, Alexander pověřen pořadí vazby, ale na počátku 60. let opozice zachytil náladu ruské společnosti a vysoké školy. Student odpověď na zatvrzelosti reformy v oblasti životního prostředí a vzdělávání se stal Alexander 2. Krátce ho lze popsat takto: Starý zákon je v platnosti od roku 1835, byla nahrazena novou, Nicholas stoupenci vklouzl rektora křesle seděl univerzity pověřencům Alexander.

Vzdělání pro všechny

Na počátku roku 1861 došlo k nějaké zásadní událost pro země, které do značné míry určuje průběh vlády nového císaře: bezdnenskaya katastrofě, nové studentské revolty rolníků k smrti, policejní provokaci, dvojznačnosti, které jsou vnímány společnosti, i ty nepodstatné události v dané zemi. Iniciátorem většiny reforem, která byla zahájena v prvních letech 60., byl Alexander sám 2. reformy vzdělávání bylo v zásadě změnit pravidla studia na vysokých školách, odborných školách, umožnit rolnické dětem naučit se číst a psát. Vzdělávací reformy byly šťastně přijata a ženská polovina obyvatel - se stalo zřejmým, že brzy a vzdělávací instituce bude otevřena k nim. Až do vlády Alexandr 2 dívky ze šlechtických rodin získal potřebné vzdělání, aby jejich postavení v domácnosti, obchodníků, měšťanů a domů rolnických na takové maličkosti, jako je schopnost dětí číst a psát jen málo rodičů péči.

Vypracování budoucí charty

Na podzim roku 1861 musely být vyhlášeny univerzitní pravidla schválená před několika měsíci od Alexandra. S budoucí chartou neměly nic společného a byly navrženy pro dočasnou realizaci, zatímco ministerstvo školství pracovalo na projektech očekávané rozsáhlé transformace.

Reforma veřejného vzdělávání Alexandra 2 probíhala vyváženým a přemýšlivým způsobem. Rusští profesoři studovali objednávky a formy vzdělávání na nejlepších evropských univerzitách, kde byli vysláni speciálně pro tyto účely. Celý jejich vývoj byl několik měsíců projednáván úředníky, vynikajícími vědci a prominentními politikami. Projekt byl zaslán vzdělávacím institucím nejen v Rusku, ale iv některých západních zemích. Široká diskuse se konala také v tisku, kterou Alexandr sám příznivě přijal. 2. Vzdělávací reformy, jejichž klady a zápory vyvolaly rozptýlené diskuse, byly přesto přijaty a realizovány v celé zemi. Jejich podpis se konal 18. června 1863.

Vlastnosti Univerzitní charty a důsledky její implementace

Pro touhu přinést takové radikální změny potřebám jak císaře, tak současně předložených, některá ustanovení Listiny znamenala pouze demokratizaci studentské společnosti. Vytvořená společnost profesorů jim dala autonomní samosprávu ze strany rady a fakult, čímž připravila studenty o možnost právně vytvářet vlastní partnerství, která se lišila od západních univerzit. Vzdělávací reforma Alexandra 2 byla údajně navržena v evropském obrazu a podobě, ale téměř nic se nepodobalo.

Nepochybně výhody sloužil volnějších navštěvovat přednášky, přístup k nim dobrovolník, veřejný dohled představenstva univerzit. Široce propagovala nejen vzdělávací, ale i vzdělávací složku výuky. Ale nedostatek studentské samosprávy, příliv dobrovolník, který by se snadno zakořenění mezi masy není vždy užitečné principy volnodumskie často se stává příležitostí pro nové nepokoje. Důvody pro reformy Alexandra 2, která byla založena na neefektivní vládu, ve skutečnosti nebyly opraveny, a to platí nejen pro univerzitní statutu.

Reforma středního vzdělání

Rozšíření sítě veřejných škol v Rusku také spadá do 60. let 19. století. Vedle změn, které ovlivnily prostředí univerzity, reforma výchovy Alexandra 2 postihla všechny vzdělávací instituce, které byly v té době k dispozici, zahrnující děti ze všech oblastí života. Sekundární vzdělávání by se nyní mohlo získat nejen v klasických tělocvičích, ale také v reálných školách, ve kterých byla intenzivněji vyučována matematika a věda. Někteří současníci považovali tyto školy za diskriminační systém vzdělávání, vytvořené pouze pro přistěhovalce z nižších a středních tříd, protože neudělali jazyky, což rozlišovalo klasické gymnázium. Následně absolventi reálných škol skutečně uzavřeli přístup k univerzitám z důvodu nedostatečné znalosti jazyků.

Zdali Alexandr toto důležité? Reformy vzdělání prováděné v jeho panování daly příležitost získat střední vzdělání pro mnohem větší počet dětí, než bylo před ním, a to bylo hlavní věc v té době.

Vzdělávání žen před reformami Alexandra

Kupodivu, ale pouze na konci XIX století poprvé mluvil o zřízení státních škol pro dívky v Rusku. Instituce, kde měli možnost se vzdělávat dcery šlechticů, se poprvé objevil v Catherine 2, ale bylo jich málo, velmi populární neměli používat, protože z dobře zavedené v okamžiku zásad genderové nerovnosti, v nichž jsou ženy odsunut do role rodiny a jediné matky.

Podobný stav změnil demokratický Alexander 2 - reformy vzdělávání, které považoval za méně významné než zrušení poddanství a rozšíření na dívky. Čím více, že ženský problém, který v těchto letech se stává stále běžnější ve společnosti silně podporoval nejen emancipované ženy - pocit, že jejich veřejný význam jako mnozí z veletrhu poloviny. V roce 1859 otevřela téměř všechna ruská města ženské školy. Oni byli patronovaní tím Císařovna Maria Alexandrovna.

Od zrušení poddanství až po vzdělávání rolnických dětí

Císař Alexander 2 sestoupil do dějin pod jménem "osvoboditel". Zrušení poddanství, které se s ním uskutečnilo, poněkud zatřáslo zbytek své vlády a bylo jich mnoho. Stejná reforma veřejného vzdělávání Alexandera 2 - než odmítnout mu dát jméno "osvícení"?

Mezi inteligencí se kromě otázky žen také diskutovalo o důsledcích výsledku rolníků od majitelů pozemků a jejich dalším osudech. Nápady týkající se potřeb organizace základní vzdělání pro rolnické děti neexistovala prakticky žádná kontroverze - osvícené mysli státu uznaly potřebu jejich vzdělání bezpodmínečně. Mnoho jako příklad přineslo genialitu ruské vědy Mikhaila Lomonosova, osud který byl tak úžasný a jedinečný. Hluboká úcta k němu byla potvrzena Alexandrem 2. Reformy vzdělání měly otevřít cestu ke světu znalostí pro mnohé rolnické děti. Velkým obhájcem osvícení mezi lidmi byl IS Turgenev, který navrhl svůj projekt vytvoření výboru pro gramotnost, který byl schválen císařem.

Historický význam reforem zavedených do panování Alexandra

Navíc ten Alexander 2 zrušil nevolnictví, přijal a podepsal nové vzdělávací statuty, provedl úplnou osvětovou reformu, mezi jeho zásluhy jsou další důležité změny, které ovlivnily celou ruskou společnost. V letech 1862-1863 bylo přijato změny ve správě finančních prostředků státu, v roce 1865 - zákon o tisku. Reformy - samospráva, soudnictví, armáda - byly přijaty společností různými způsoby, ale jejich potřeby byly uznány všemi. Přestože nebylo vše provedeno tak, jak bylo plánováno, je obtížné nerozpoznat samotný fakt reforem a pozitivní význam Alexanderových reforem 2 pro další rozvoj státu. Nechte některé z nich dodatečně odhadnout dodnes, ale Rusko se stalo silnějším v době Alexandra 2 jak na domácí, tak na zahraniční politické scéně.