Jak vysvětlit dítěti, jaké jsou předměty přírody a objekty člověkem vytvořeného světa?

Čím starší je dítě, tím více se začne ptát na okolní objekty, procesy, jevy. Jedním z nejdůležitějších poznatků, které by dítě mělo dostat, je pochopení toho, co je objekty přírody

Aby dítě pochopilo podstatné rozdíly mezi přírodními a umělými jevy, měli by rodiče pochopit, jak správně vysvětlit a ukázat příklady toho, co hry v tom pomohou.

Jaká je povaha objektů?

Pro dospělé je pochopení životního prostředí přirozené, ale dítě ještě nemá rozdělení. Abyste vysvětlili, co je příroda, je nejlepší jít ven z města nebo jít do skutečného lesa. Tam jsou různé předměty okolního světa a přírody a objekty uměle vytvořeného světa se prakticky nenacházejí. Nebudou proto zaměňovat dítě obecným obrazem, který se později objeví jako asociace, pokud se ptá na přírodu.

Stromy, létající hmyz, ptáci, veverky, tráva, slunce, mraky, květiny, bobule a houby jsou všechny prvky přírodního prostředí.

Jaké jsou součásti přírody?

Když dítě přesně určí, co souvisí s přírodními prvky životního prostředí, pak je možné vysvětlit, jaké jsou předměty animované a neživé přírody.

Chcete-li žít, vše, co dýchá, jí, pohybuje se: kočky, psi, mušky, květiny, stromy, bakterie.

Neživotní: kameny, země, měsíc, hvězdy, sníh, voda.

Jaké věci vytváří člověk?

Objekty přírodou a člověkem-vyrobené předměty kolem nás každý den, ale v domě našel další věci do druhé kategorie, takže dát příklad, který bude srozumitelný dítě, není nijak složité.

Nejjednodušší způsob, jak si vybrat předměty, které se nacházejí v dětském pokoji: hračky, postel, koberec na podlaze, stůl nebo židli. Vezměte si předmět v ruce a řekněte, z čeho může být vyroben, jaký materiál je použit, jakou roli člověk hraje při výrobě.

Například židle je vyrobena ze dřeva pomocí píly, kladívka a hřebíků. K tomu, aby kluk pochopil samotný proces, je možné vzít skutečný bar, karafiát a kladivo a společně s ním klepnout. V takovém případě bude dítě mít představu, že křeslo nemůže být vyrobeno bez rukou, což znamená, že je předmětem vytvořeným nikoli přírodou, ale člověkem.

Jaké hry pomohou dítě pochopit rozdíl mezi objekty přírody a objekty umělého světa?

Především je nutné ukázat určité objekty v přírodě, ale je spíše obtížné setkat se s reálnou veverkou v parku, takže demonstrace přírodních složek může být omezena na velmi malý seznam.

Každý rodič chápe, že ve formě hry je vysvětlení konkrétního jevu mnohem jednodušší než mluvit se společnými frázemi.

Existuje mnoho technik, které pomohou cvičit dovednosti rozpoznávat příklady objektů přírody a objektů člověkem vytvořeného světa.

Nejprve vytiskněte spoustu obrázků z přírodních i umělých věcí. Zeptejte se svého dítěte rozdělit je do kategorií, nebo například, najít analogii mezi přirozeným a umělým prvkem modelu: ptačí budka - jack, medvídka - skutečný medvěd, sluneční - světlo, atd ...

Další účinná technika: hrát si s míčem, obdobně jako "horké brambory". Dospělí vede seznam přírodních objektů a člověka. Dítě je dopředu doporučeno, aby chytil míč, pouze pokud slyší například umělý objekt. V této hře je jasné, do jaké míry dítě už tento problém chápe.

Aby dítě mohlo správně porozumět tomu, jaké předměty uměle vytvořeného světa a objektů příroda, rodiče Je třeba věnovat pozornost od raného dětství k otázkám, které dítě denně žádá. Dítě se musí naučit rozpoznat, co člověk udělal s pomocí rukou a nástrojů a co nemůže dělat. Rovněž je vhodné neustále držet speciální hry, během nichž se malý člen rodiny učí rychle zjistit, zda je umělý objekt před ním nebo vytvořen přírodou. Po přijetí této dovednosti v době, v dívčí škole se dítě nebude potýkat s potížemi v osvojení si učebních osnov po celém světě.