Teorie a fáze lidského vývoje: popis, rysy

Lidský vývoj je proces, který začíná koncepcí a pokračuje až do smrti. Od dětství až po období dospělosti dochází k fyzickému růstu. Kognitivní vývoj se však v životě nezastaví. Jaké jsou základní teorie periodizace životního cyklu člověka?

Lidský vývoj v biologii

Různé teorie a fáze lidského rozvoje se vyvíjejí v souladu s určitými kritérii, které se berou k určení životních fází. V biologii je prvním z takových faktorů oplodnění vajíčka. Vědecký název lidského vývoje je ontogeny. Fúze vajíčka a spermatozoinu vyvolává ontogeny. Protože její primární stavy se vyskytují v ženském těle, ontogeny jsou rozděleny na prenatální a postnatální.

Prenatální období je rozděleno na embryonální (od počátku až do 2 měsíců) a plodu (od 3. do 9. měsíce). Během embryonálního období dochází k rostoucímu nárůstu počtu buněk, které v budoucím organismu zaujímají různé funkce. Během druhého měsíce vývoje se začínají vytvářet vnitřní orgány. Zformují se hlavy, krk, kufr, končetiny.

Narození každého dítěte je považováno za zázrak. Navzdory skutečnosti, že na celém světě se tento zázrak stává každý okamžik, je s ním spojeno mnoho zajímavých vlastností. Například asi 300 milionů mužských spermií se podílí na předchozím pojetí. Přibližně to je stejný počet lidí žijících ve Spojených státech amerických. V době narození je mozku dítěte již dodáno deset milionů nervových buněk.

Vývoj těla od dělohy až po stáří. Růst se rozšiřuje

Od třetího měsíce nitroděložního vývoje dochází ke zvětšení těla, které pokračuje i po narození dítěte. A od okamžiku narození začíná proces adaptace organismu na podmínky prostředí. Dítě získá nové dovednosti, které jsou rozvrstvené na jeho dědičnost. Zrychlený růst těla je pozorován v několika fázích: období ranní dětství (od jednoho do tří let), od 5 do 7 let, stejně jako v období puberty (11 až 16 let). Do 20-25 let se blíží konec růstu lidského těla. Nyní přichází relativně stabilní období v životním cyklu - zralosti. Po 55-60 letech začíná lidské tělo postupně stárnout.

Biogenetické právo

V biologii existuje zákon Haeckel-Müller, nebo biogenetického práva. Říká, že každý člověk ve svém vývoji do jisté míry opakuje ty fáze, které byly jeho předky. Jinými slovy, člověk z jeho koncepce prochází těmito fázemi vývoje živých organismů, které se odvíjely po celé historii. Tento zákon nejprve odvodil vědec Ernst Haeckel v roce 1866.

Psychologický vývoj člověka od dětství do dospělosti

Poprvé v domácí vědě začaly být na počátku 20. století začleněny fáze lidského rozvoje. Při rozdělení životního cyklu byly vzaty v úvahu faktory jako fyzický růst, duchovní a psychologický vývoj. Během rozdělení tohoto období pracovali významní ruští vědci na fázích: NI Pirogov, LS Vygotsky, KD Ushinski. Tradičně bylo zjištěno několik fází: období nitroděložního vývoje, dětství, dospívání a dospívání.

Intrauterinní vývoj byl následně rozdělen do několika etap. První z nich je pre-embryo. Její doba trvání je 2 týdny od počátku. Další etapa se nazývá embryonální fáze a trvá dva měsíce. Následovat je plod, který trvá až do narození dítěte.

Podle kritérií vědců je dětství rozděleno do několika důležitých etap. Toto dětství (od 0 do roku), v raném věku (1-3 roky), předškolním věku (3-7 let) a ve věku mladšího školního věku (od 6-7 let do 10-11 let). Tato období jsou také charakterizována různými stadii vývoje sebevzdělávání u člověka. Důležitou roli hrají hlavní činnosti charakteristické pro určitý věk. Například pro rané dětství je charakteristická takzvaná manipulativní činnost subjektu. Dítě se naučí používat objekty, které ho obklopují. A pro mladé školáky je například taková aktivita vzdělávací. Děti se začínají učit teoretické formy myšlení. Naučí se učit se a využívat své teoretické znalosti.

Co se děje v dětství?

Počáteční fáze lidského vývoje jsou okamžik, kdy se uskuteční jeho socializace a stane se řádným členem společnosti. Dětství je věk, ve kterém se utváří psychologická zralost osobnosti. Je zajímavé, že doba dětství v naší době není shodná s časem, který byl dříve zařazen do této fáze lidského života. V různých obdobích dětství trvalo různé časy, a proto věková periodizace je vždy považována za produkt této nebo té kultury a civilizace. Například dokonce na počátku 20. století. období dospívání skončilo velmi rychle - již ve věku 13-14 let začalo mnoho dětí pracovat na rovném základě s dospělými. Stupně vývoje lidské společnosti určují hranice věkových období, která jsou vlastní jejich dobou.

Adolescence a mládež

Dalším obdobím vývoje je dospívání. Patří sem období dospívání nebo puberta (trvá v průměru 15 let), stejně jako dospívající (trvající až 22-23 let). V tomto okamžiku se mladiství začínají rozvíjet určitý obraz světa, představu o jejich postavení ve společnosti.

Různí badatelé různě určují fáze rozvoje lidského života, zejména dospívání a dospívání. Někteří vědci rozlišují ranou mládež (od 15 do 18 let), stejně jako pozdě (od 18 do 23 let). Tak či onak, až do konce období dospívání, dochází k ukončení fyziologické formace člověka. V tomto okamžiku se jeho sebevědomí konečně formuje, otázky profesionální seberealizace se dostávají do popředí. V raných fázích dospívání se vytvářejí zájmy, plány do budoucna, potřeba práce, je potvrzena lidská nezávislost včetně finanční nezávislosti.

Doba dospělosti

Dalším krokem v životním cyklu člověka je dospělost. To také představuje nejdelší fázi. Ve vyspělých zemích například dospělost trvá až tři čtvrtiny celkové délky života. V této fázi se rozlišují tři období: ranní dospělost nebo mládež - průměrná dospělost, stejně jako pozdní dospělost (to zahrnuje stárnutí a stáří).

Hlavním rysem, který je charakteristický pro období starého věku, je moudrost nahromaděná ve všem životě. Jaký bude stáří člověka, do značné míry závisí na jeho způsobu života v dospělosti. Hlavní potřebou starších osob je nejen péče o milované, ale také příležitost sdílet zkušenosti.

Životní akvizice v dospělosti

Vědci zdůrazňují, že dospělost a dospělost nejsou ekvivalentní pojmy. Na rozdíl od předchozích fází, kdy dochází k fyzickému zrání, je doba dospělosti spjata s kognitivním vývojem. V této fázi se lidé naučí přijímat odpovědnost za své rozhodnutí. Osoba má určité charakterové rysy. To je například tvrdost, upřímnost, soucit. Vědec E. Erikson tvrdí, že v této fázi lidského rozvoje dochází k vytváření identity. Dospělost, říká výzkumník, je věk, ve kterém jsou spáchány důležité činy. Hlavními rysy tohoto období jsou produktivita, kreativita a také určitý nepokoj. Osoba se snaží dosáhnout výšek ve své profesionální sféře, stát se lepším rodičem a podporovat své příbuzné.

Práce a péče jsou známky dospělého. Pokud se člověk uklidní ve vztahu ke své sféře, může dojít ke stagnaci a dokonce k degradaci. Tyto negativní jevy se projevují absorpcí jejich problémů a sebelitičnosti. Tyto problémy jsou překonány vytvořením zařízení k překonání problémů, a ne prostřednictvím stálé stížnosti na zlý osud.

Etapy lidského vývoje podle Freuda

Klasická psychoanalýza dnes neztrácí význam. V současné době jsou Freudovy teorie jedním ze základních pojmů osobnosti. Z jeho pohledu je lidský vývoj procesem adaptace na vnější podmínky světa. Vědec rozlišoval tři vrstvy psychiky u člověka - tzv. "It" nebo "Id" - "I" nebo "Ego" - a také "Super-I" - "Superego". "Id" je nevědomá nebo primitivní část člověka. "Ego" je vědomá a racionální část. "Super-Ego" je jakýsi ideál, ke kterému se člověk snaží, je zde zahrnuto jeho svědomí. V této části osobnosti jsou v procesu vývoje zakořeněny rodičovské postoje, stejně jako sociální normy přijaté ve společnosti.

V současnosti mnoho teorií a fází lidské evoluce, zejména v psychologii, zahrnuje informace, které dostal Freud. Věřil, že hlavní etapy lidského vývoje jsou ústní (od narození do jednoho a půl roku), anální (od roku do 3 let), falické (od 3 do 6 let), latentní (od 6-7 do 12 let) a také genitální (12-18 let). Rakouský vědec věřil, že fáze vývoje jsou originální kroky pro člověka, na kterémkoli z nich se může "uklidnit" až do samého konce jeho života. Pak se do neurotického komplexu dospělé dostanou určité složky dětské sexuality.