Empirická sociologie v Rusku

Během 20. století, západní sociologie označil významný vývoj, takže nyní je komplexní systém pojmů, myšlenek, metod a teorií. Empirická sociologie se týká významných pojmů sociologie 20. století, společně s teorií sociálních konfliktů, strukturální a funkční analýzu, sociometrie, teorie symbolického interakcionismu, pojetí sociální výměny a fenomenologické sociologie.

Empirická sociologie zahrnuje dva hlavní směry:

- Aplikovaný empirický výzkum v sociologii, jejich úkoly zahrnují provádění studií zaměřených na řešení praktických, jasně definovaných úkolů.

- Akademické empirické studie v sociologii, jejich úkolem je tvorba vědeckých poznatků o systémech společenských akcí životních a specifických oblastí, které mají být použity jako metodické základě sociologického výzkumu.

Empirická sociologie od druhé poloviny 20. století se rozvíjí nejen v USA, ale také v USA Západní Evropu. Zástupci empirické škole ovlivnit poměrně pestrou škálu zájmů, ale hlavní problémy jsou řešitelné teoretická a metodologická východiska výzkumu, stejně jako vztah a komunikační objemy aplikovaných a vědeckých oblastí.

Empirická sociologie v Rusku vyvinut jako před revolucí (P.Petrazhitsky, M.Kovalevsky et al.) A v prvních deseti letech po (A.Gastev, S.Strumilin, A.Todorsky, N.Antsiferov, A.Chayanov, I.Bobrovnikov, A.Boltunov, M.Kornev, M.Lebedinský, V.Olshanský a další). Empirické sociologie v Rusku ve 20. letech studovala problémy organizace práce, zvyšování kultury vzdělávání, života a výroby a školení kvalifikovaných pracovníků. V časných 30. letech vodivých byly zastaveny tyto studie a znovu pouze v 70. letech (YuLevada, A.Zdravomyslov, I.Kon, G.Osipov, V.Rozhin ,, V.Shubkin, A.Harchev, V.Yadov a další).

Dnes se mění vizuální obrazy metodologie kognice. Například VA Yadov, slavný Ruský sociolog navrhuje následující empirické výzkumné strategie pro různé teoretické přístupy. Ten navrhuje, aby se na takové formulace teoretických paradigmat: paradigmatu v sociologii - je komplexní pochopení vzájemných vztahů různých teorií, k nimž patří:

a) přijetí obecné filozofické odpovědi na otázku "co je sociální";

b) přijetí určitého obecného spektra problémů, které jsou předmětem šetření v rámci určitého paradigmatu;

c) uznání určitých obecných kritérií platnosti, principů a spolehlivosti znalostí ve vztahu k sociálních procesů a jevy.

Ve vývoji RossaV sociologii existují tři fáze:

První fáze (60 - 80 let devatenáctého století). Sociologie existuje na Západě a na Rossověaa. To je považováno za vědu, která používá jiné vědy jako "sklad" skutečností nezbytných pro vývoj svých zákonů sociální dynamiky a statiky. Sociologie současně vznikla jako geografická škola, organismus, psychologie: sociopsychismus a subjektivní škola.

Subjektivní sociologie vytvořila své principy před všemi. Hnacím motivem byla touha hájit myšlenky ruského populismu a socialismu.

Myšlenky psychologického směru zkoumaly rozhodující úlohu kulturních faktorů ovlivňujících motivaci lidského chování.

Druhá etapa (80 - 90 let 19. století). V této době se vytvářejí postoje proti pozitivismu a marxismu. V této době MM Kovalevský uvolnil svou práci "Sociologie". Chápal sociologii jako vědu o vývoji a organizaci společnosti. Zdůraznil, že v sociologii byly vzájemně propojeny ekonomické, psychologické a geografické faktory, ale ani jeden z nich není rozhodující.

Třetí etapa (až do 20. let 20. století). Vedoucí školou je neopositivismus. Současně vzniká "křesťanská sociologie".

Čtvrtá etapa (od 80. let 20. století před naším letopočtem). Nová fáze, vyznačená zásadními změnami v sociologii, která je uznávána jako nezávislá věda.